Unit 13.We are trying to save the earth!优秀教学设计

Unit 13

We are trying to save the earth

！

(section A)

教学设计

一、

教案背景

1.

面向学生：

九年级

2.

教材：新目标九年级英语（

Go For It

）

3.

课时：一课时

4.

学生课前准备：

?

使用

百度 搜索

引擎搜集有关我国和其它国家濒危动物及珍稀动物的英文介绍

及相关图片等信息。

为使学生更好完成搜集任务

,

教师提 供一个表格，以便学生在课上进行反馈与

交流。

Endangered animals

Feature

Habitat

?

具有较熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、保存文件等。

二、

◆

教学课题

Unit 13

We are trying to save the earth

！

(section A

1a,1b,1c )

?

教学目标：

1

．

学习有关环境保护的英语语言知识。

2

．

学习各 种动物的名称，

并了解动物方面的知识，

增强爱护动物的意识。

3

．

了解一些濒临灭绝的动物的生活习性和濒临灭绝的原因。

共

5

页，第

1

页

4

．

学会运用百度搜索引擎等现代信息技术，

搜索和获取学习所需要的知

识和信息。

三、

教材分析

教学内容

本单元主要围绕有关濒临灭 绝的动物这一话题，

学习应该怎样保护和拯救我们

的地球，

以及就如何拯救濒临灭绝的动物这一问题展开辩论。

本单元以

Protecting

the environment

,

共设计了三个部分的内容：

Section A

该部分有

4

个模块：第一模块围绕

Describing the animals

这一话题展开思维

（

1a

）

、< /p>

听力

（

1b

）< /p>

、

口语

（

1c< /p>

）

训练；

第二模块围绕

< br>We’re trying to save the manatees

进行听 力（

2a-2b

）、口语（

2c

）训练；第三模块以

Whether to build zoos< /p>

就如何

保护动物这一话题展开讨论，观点一：反对建动物园（

3a

）；观点二：支持动物

园建设

(3b)

；第四模块仍就是否需要动物园这一话题，以小组活动形式展开 讨论

(4)

。

Section B

4

个模块：第一模块以

< br>How to save the earth

！展开话题，列举观点

1a

），并展开讨论（

1b

）；第二模块仍然以“保护环境”为话题，继续对

How to

save the environment

进行听力< /p>

（

2a-2b

）

、

口语

（

2c

）

训练；

第三模块围绕

How to

recycle

这一话题展开阅读（

3 a

）

和写作（

3b

）训练；第四模块仍以

Recycling

为话题，

以口语训练形式展开小组活动

(4)

。

Self check

该部分有

2