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第五单元
进阶程序设计（总
< br>10
课时）
第一节
选择编程语言（
1
课时）
一、教学目标
1
、了解程序设计语言和两种翻译方式；
2
、了解
Python
背景、功能、安装，熟悉
Python
编程环境；
3
、编程初体验。体验一个小程序从建立、输入、调试、运行、保存的全过程。掌<
/p>
握
Turtle
模块的调用，并尝试修改
Turtle
图案属性。
二、重点难点
教学重点：熟悉
Python
编程环境；编程初体验
教学难点：编程初体验；程序的书写规范和调试窗口的使用。
三、教学过程
（一）认识
Python
语言
1<
/p>
、
Python
语言
Python
在英文中的意思是
“
蟒蛇
”
，这个语言的标识就是两只缠
绕的蟒蛇。
Python
语言的应用
范围非常广泛。例如，它可以用在游戏开发中；电影中的
3D
渲
染也会用到
Python
语言；互联网
中
Python
语言的声音更是无处不在，谷歌、豆瓣和知
乎等网站都是使用
Python
语言搭建。
Python
语言是著名的
Guido
van Rossum
在
1989
年圣
诞节期间，为了打发无聊的圣
诞节而编写的一个编程语言。
Gu
ido
van
Rossum
从
2005
年开始就只于谷歌公司，在谷
歌以
及编程社区的大力支持下，
Python
也迎来了大发展。
2
、启动
Python
3
、
Python
开发环境
（二）编程初体验——我的第一个
< br>Python
程序
代码：
import turtle
#
调用
tu
rtle
模块
a1=()
#
窗口中显示一只海龟，并给他命名
为
“a1”
关于程序的书写：
①
Python
语言是区分大小写的，比如此处的
Tur
tle()
中的
T
要大写；
②
Python
语言中
的字母和符号只能是半角英文符号；
（三）实践与思考
1
、把
(
语句添加在
程序的后面：
提示：请你每次在
中输入以下不同的内容：
square
、
circle
、
arrow
、
turtle
，然后，保存
并运行程序，观察每次的运行结果。
说一说，
shape()
的作用。
语句
shape(
shape(
shape(
shape(
显示结果
2
、把
(
语句添加在
程序的后面：
提示：请你每次在
中输入以下不同的内容：
red
、
green
、
blue
，
然后，保存并运行程序，
观察每次的
运行结果。
试一试：除了
red
、
green
、
blue
，其他颜色能不能用？
说一说，
color()
的作用。
语句
color(
color(
color(
显示结果
第二节
选择编程语言（
3
课时）
第
1
课时
<
/p>
控制
“
海龟
”<
/p>
移动
一、教学目标
1
、学会用函数控制海龟运动；
2
、掌握几个函数及参数的设置：
forw
ard()
、
speed()
、
write()
；
3
、了解程序的三种结构之一
——
顺序
结构。
二、重点难点
教学重点：函数
forward()
、
speed()
、
write()
教学难点：顺序结构编程及简单应用。
三、教学过程
（一）函数
forward()
格式
：
forward(
参数
)
功能：向前移动（这里的
“
向前指的是箭头指示
的方向
”
）
例如：
forward(100)
##
向前移动
100
个像素
（二）函数
speed()
格式：
speed(
参数
)
功能：设定速度
例如：
speed(
##
以最慢的速度
不同参数的
speed()
speed(
speed(
speed(
speed(
speed(
（三）函数
write()
格式：
w
rite(
参数
1
，参数
2)
功能：在屏幕上显示文字
< br>例如：
write(
起步
黑体
##
屏幕上显示
黑体
16
号的
“
起步
”
两个字。
功能
最慢
慢速
正常
速度
(
系统默认值
)
快速
最快
（四
）程序
1
——海龟的简单移动
import turtle
a=()
d(100)
程序解释：
forward(100)
——
海龟向前移动<
/p>
100
个像素（这里的
“
向前指的是箭头指示的方向
”
）
（五）程序
2
——海龟的多样运动
（六）实践与思考
结合两节课学过的
知识，修改程序
2
，使之实现如下功能：
提示：
?
color()
< br>函数
——
设置颜色
?
wri
te()
函数
——
设置字体字号
第
2
课时
<
/p>
控制
“
海龟
”<
/p>
移动
一、教学目标
1
、了解常量、变量、表达式、赋值；
2
、掌握变量的命名、表达式的组成；
3
、掌握函数
Shape()
、
left()
、
ty
pe()
及其参数的设置。
二、重点难点
教学重点：常量、变量、表达式、赋值
教学难点：给变量赋值。
三、教学过程
（一）常量
常量就是不变的值，主要
由数值型常量和字符串常量。字符串常量是用引号括起来
的字符串。
例如：
数值型常量
——
100
、
3.141
59
字符值常量
——
、
起步
（二）变量
变量是指在程序运行过程中，其值可以改变的量
。变量是内存中存放数据的存储单
元，存放的数据叫变量的值，给存储单元的命名叫变量
名。
变量名的命名规则，必须是以字母或中文开头，后面可以
有字母、中文或数字。
正确的变量名，例如：小红
1
、
pi
、
a
、
x2
（三）表达式
表达式是程序中能计算
出
值
的式子。
“
值
”
的含义是广泛的，比如：真假、字符串都
是值，
()
的值则是一个海龟对象。
以下都是表达式：
判断
1+1
1>2
值是
2
值是假
原因
是否是表达式
是
是
3
a1
()
3/2
是常量，值是
3
是变量，有值
值是一个海龟对象
值是
1.5
是
是
是
是
是
是
是
是
是
小黑
.forward(100)
值是运动距离
100
像素
pi*r*r
小黑
（四）
赋值
1
、什么是赋值
字符串是常量
pi
和
r
是变量，计算结果是数值
结果是字符串
是变量
赋
值就是给变量赋予一个值。因为变量其实是内存中的存储单元，所以其中存储的
数据是可
以变化的。
2
、赋值语句
用赋值语句，可以给变量赋值。
赋值
语句的书写格式：变量
=
表达式
例如：
n=1
#
把
1
赋予变量<
/p>
n
，执行后
n
的
值为
1
n=n+1
#
把
n+1
的结果计算出来后，赋值给
n
，则
n
的值增加<
/p>
1
a1=()
3
、变量的特点
变量是变化的，存储的是最新的值。
4
、变量的数据类型
Python
中的每一个
“
值
”
都有其自身的类型，如：字符串是字符型、真假是布尔型、<
/p>
可计算的数是数值型
……
。不同数据类型
的值之间是不应该进行运算的，比如
是错的。
< br>但是，
可以将一个类型的值转换为另一个类型，
这需要用
到一些类型转换函数。
函数
int()
float()
str()
type()
试一试：
你可以输入下面的语句，然
后运行程序，观察调试窗口的结果显示。
print(int
(
#
结果为
4
print(
#
结果为
print(type(
#
结果是
< br>
的数据类型为字符型
print(type(100)) #
结果是
100
的数据类型为整型
< br>（五）程序
1
——
变化的变量<
/p>
a=1
b=2
print(a,b)
#1 2
a=b
#
让
a
得到
b
的
值，所以，此语句执行后，
a
和
b
的值都是
2
print(a,b)
#2 1
（六）程序
2
——
第
2
只海龟
说明
把数字字符串转换成整数，
int(
得到整数
2
把整数和字符串转换成实数，
float(5)
得到
5.0
，
float(
得到
5.0
把数字转换成字符，
str(5)
得到
查看值的类型
（七）实践与思考
编程实现
3
个变量的值的交换：
例如：开始时
a=1,b=2,c=3
，程序执行后使得，
a=2,b=3,c=1
。
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