-
2008
级
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
教学重点
Le
?
on
1
45
分钟
一．
语法
1.
宾
语<
/p>
人
称
代
词
在
句
子
中
的
位
本课共需课时
备注
5
课时
<
/p>
置……………………………………（
30
分钟）
2.
通过例句讲解不同代词的不同位置。
注意：肯定命令式的情况以及非肯定命令式的情况。
动词前只能同时出现两个不同作用的代词。
< br>Lui
和
y
很少连用。
通过肯定和否定形式来练习。
代词宾语前一般要加“
-
”
（
m
’
en
和
t
’
en
除外
）
最好不用
m
’
y
、
t
’
y
、
l
’
y
3.
相关练习………………………………………………（
15
分钟）
结合课后
p13<
/p>
的第
3
题
课程名称
每节课时
教学重点
第
一
课
第
2
课时
语法
45
分钟
本课共需课时
备注
5
课时
<
/p>
一．
复习上一课所学的语法知识……………………
（
10
分钟）
1.
检查学生对宾语人称代词位置的掌握情况并请学生造<
/p>
句
二．
语法…
……………………………………………
（
20
< br>分钟）
1.
序数词。
注意构成的规律性以及特殊情况。
以及
second
和
< br>deuxi
è
me
的区别。
三．练习…………………………（
15
分钟）
1.
请学生联系宾语代词的位置的知识造句。
2.
用所学关于序数词的知识造句。
课程名称
每节课时
第
一
课
第
三
课时
课文讲解
45
分钟
本课共需课时
备注
5
课时
教学重点
一．
复习宾语代词的位置。…………
………………（
5
分
钟）
二．
请学生朗读第一篇
课文（
3
组）………………（
10
分
钟）
三．
词汇和句型讲解…………………
………………（
25
分
钟
）
1.
(1) demander à
faire qch.
demander
qch.
demander à qn.
de
faire qch.
Je
lui
demande
de
me
donner
quelques
renseignement.
(2)demander qch. à qn.
Demande-lui son nom.
(3)Cette plante demande du
soleil.
2.
prévenir qn.
de qch.
Préviens
–nous de ton arrivée.
Je
ne
veux
pas
l’acueillir
à
la
gare
parce
qu’il
ne m’a pas prévenu de
son départ.
Est-
ce
qu’on
vous
a
déjà
prévenu
de
cette
nouvelle
Jacques
nous
prévient
par
lettre
de
son
mariage.
3.
à
l’heure
On va partir à 8
heures juste, tu dois arriver
à
l’heure.
课程名称
每节课时
教学重点
第
一
课
第
四
课时
课文讲解
45
分钟
本课共需课时
5
课时
备注
<
/p>
一
.
接前一堂课讲解………………………
……………………………
（
45
分钟）
课文中出现的注释随时讲解。
1.
ne
que
Il ne rentre à la maison
que le dimanche.
Paul ne
regarde la télé que le soir.
Pendant la soirée, i
l ne
fait que danser.
2.
avoir à
faire
J’ai à finir tout ce
travail avant 8 heure.
Attends-
moi un moment, j’ai
à mettre ma veste.
3.
n’avoir qu’à
faire
Tu
n’as
qu’à
prendre
le
repas
à
l’heure
chaque
jour.
Je n’ai qu’à en manger un
peu.
Nous
n’avons
qu’à
tourner
la
clé
pour
ouvrir
la
porte.
4.
descendre
Je suis
descendu à la cave.
Il va
descendre dans le Sud.
Nous
venons de descendre de l’avion.
课程名称
每节课时
第
课
第
5
时
课文讲解
45
分钟
本课共需课时
备注
5
课时
教学重点
一
.
请学生
朗读课文（
2
组）……………………
1
0
分钟
二
.
所学过
的词汇造句。………………………………
10
分钟
三
.
< br>讲解课文……………………………………………
25
分钟
1.
remercier
remercier qn. de faire qch
Je le remercie de m’avoir
attendu.
Je vous remercie de
(pour) votre attention.
2.
après
Après bien
des efforts, il a réussi.
Elle prend sa retraite le mois prochain
après
être restée douze ans à
s
on poste.
Après
déjeuner(d
?
ner,
boire)
,
il
a
regardé
la
télé.
3.
prier
prier Dieu
à genoux
On les a priés de
sortir.
Il
est
déjà
23h,
je
vous
prie
de
ne
plus
chanter.
4.
indiquer
Il
m’indique le chemin du doigt.
Ma montre indique 9h juste.
L’usage de ce médicament n’est pas
indiqué.
教学重点
一
.
请
学
生
朗
读
前
两
篇
课
文
（
2
组）
……………………
…………………………………
10
分钟
二
.
就所学的词汇造句…………………
…………………
10
分
钟
.
四．
课文讲解……………………………………………
25
分
钟
1.
voyager
Je
voyage
toujours
en
seconde
classe
dans
le
train.
J’aime
voyager en mer.(en avion, en Italie)
Il voyage beaucoup en
été.
2.
ce que
...c’est (de)...
Ce que tu
dois manger, c’est de la viande.
Ce que je veux voir, c’est ce
film.
Ce que je te propose,
c’est d’aller à l’école
à
l’heure.
3.
proposer à qn de faire
Je vous propose de venir à neuf
heures.
Il m’a proposé de
participer à la fête.
Je te
propose de lui écrire.
4.
rejoindre
Je vous
rejoindrai à l’entrée du parc.
Je veux bien rejoindre le Parti
socialiste.
On
doit
rejoindre
la
maison
par
ce
petit
chemin.
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
第
2
课
第
1
课时
语法
45
分钟
本课共需课时
5
课时
备注
简单将来时
（
le
future
simple
）
（
45
分钟）
：首先
对学生进行提问，
了解他们对此概念的预习情况，包括让学生比较最近将来时与简
单将来时，叙述简单将来时的构成，着重提问不规则动词的简单
将来时
，并造句（
10
分钟）
；再由教师补充
讲解并做练习。
补充练习
：先请学生
根据意思造相应的法语句子，
如有错误，予
< br>以纠正。
（
10
分钟）
1.
Je
ferai des achats demain avec mes
camarades.
2.
Pierre
ira
à
la
piscine
av
ec
ses
amis
demain
après
-madi.
3.
Le
Président
Chirac
visitera
la
Chine
le
mois
pochain.
4.
Vous
ne pourriez pas finir le travail à
temps
5.
on
devra
se
lever
plus
t
?
t
demain
matin
pour
attraper
le train de sept
heures.
6.
D’après le météo, il neigera
demain.
7.
Avant s
on départ
pour la France, elle me
téléphonera.
8.
Tu viendras à
la soirée de mon anniversaire
课后练习
（第
41
页，
4
、
5
、
6
题）
：请学生合书，教师朗读，学生
根据要求练习。
（
25
分钟）
教学重点
一、
继续练习：
（１５分钟）
学生合书，做第
42
页
7
、
8
题。
<
/p>
二、课文
1
：首先请学生分角色朗读课文
，纠正语音语调错误（
10
分
钟）
；
然后讲解重点单词、
短语，
课后注释随时讲解。
(20
分钟
)
1. Approcher
:
举例并请学生造句
Le printemps approche.
L’examen
approche.
2. Discuter
:
On discute
beaucoup du problème de
ch
?
mage.
Je
m’aime
pas
discuter
de
politique
avec
des
amis
étrangers.
教学重点
3.
Compter
:
Il
compte
partir
en
vacances
la
semaine
prochaine..
Tu
comptes
rentre
chez
toi
pendant
la
Fête
nationale
4. avoir envie de
:
讲解后做第
39
页关于这个词的练习
J’ai envie de rester ici pour quelques
jours.
Elle
a
envie
de
jouer
un
r
?
le
dans
cette
pièce
de
thé
?
tre.
一、复习简单将来时（
10
分钟）
：请学生自由造句
二、继续课文１（
35
分钟）
：<
/p>
１
.
学生朗
读，教师纠正语音语调（
10
分钟）
２
.
继续讲解（
25
分钟）
：
（
< br>课文注释随时讲解
）
（１）
proposer:
举例并请学生造句
Proporez-nous un sujet de discussion.
Je vous propose de visiter la Grande
Muraille,
c’est
un
des
plus
grands
monuments
historiques
de
Beijing.
Il
nous
propose
de
rése
rver
la
place
pour
prendre
le
（２）
tellement de:
J’ai
tranquille.
tellement
de
travail.
Laisse
-moi
教学重点
Il y a tellement de gens
dans le supermarché.
（３）
entendre parler
:
J’ai entendu parler de ce
musicien.
On
entend parler que le chef de l’Eta
t ira
en
Afrique pour
faire
des visites dans
quelques
pays.
（４）avoir l’intention
de
:
Nous avons l’intention de rester à
Beijing pour
voir
comment
les
Chinois
passent
la
fête
du
Printemps.
J’ai
l’intention
d’aller
à
la
bibliothèque
nationale pour trouver des
documents.
（５）
bouger
:
讲解后做第
40
页关于这个词的练习
La
mère
dit
à
son
fils
:
ne
bouge
pas
d’ici,
je
reviendrai dans un instant.
Il ne bouge pas de chez
lui aujourd’hui.
一、
继续课文１（
< br>35
分钟）
：
1.
au milieu de
:
Notre-Dame
de
Paris
se
trouve
au
mi
leu
de
l’
?
le
de
Cité.
Au milieu du IXX siècle,
les occidentaux ont commencé à
envahir
la Chine
.
2.
rendre visite
à
:
Pendant
les
vacances
d’hiver
,
j’ai
rendu
visite
à
mes
copains au lycée.
Pendant
la
fête
du
Printemps,
on
se
rend
visite
entre
les
a
mis, les
parents et les collègues.
3.
à cause de
:
讲解后做
第
40
页关于这个短语的练习
J’aime
bien
aller
au
travail
à
pieds,
mais
quelquesfois,
à cause du
mauvais temps, je dois prendre
l’autobus.
A
cause de la secheresse, on aura une mauvaise
récolte
cette année.
4. sinon
:
Dépêchons
-
nous,
sinon, nous allons manquer l’avion.
Ne sois pas en retard, sinon, on
partira sans toi.
5.
做第
40
页关于
avoir
rendez-vous
的口头练习。
6.
回答学生问题，领读课文。
<
/p>
二、课文
2
：请学生朗读课文，纠正语音
语调错误（
10
分钟）
；
学重点
一、<
/p>
复习课文
1
（
2
0
分钟）
：朗读课文，请学生用所学的单词、短语自
由造句。
二、
继续课文
2
（
25
分钟
）
：请学生朗读课文，纠正语音语调错误（
10
分钟）
，
然后讲解重点单词、
短语，
课后注
释随时讲解。
(15
分钟
)
1
、
toucher
:
举例并请学生造句
:
Mes
études
à
la
Sorbonne
vont
toucher
à
leur
fin,
je
compte
rentrer en Chine dans un mois.
Notre
coopértion
va
toucher
à
son
terme,
j’espère
que
nou
s
faisons
bien
le
dernier
travail.
教学重点
Notre
conversation
touche
à
un
problème
délicat.
: Leur accueil m’a
profondément touché.
Nous
sommes
très
touchés
de
votre
sympathie.
学生
2
、se réunir
:
Vincent et Catherine se
réuniss
ent dans un bois pour
faire du vélo.
Pendant le week-
end, je me réunis avec
des amis
: on
bavarde, on va au restaurant, on
s’amuse bien.
3
、做
第
40
页关于
être
retransmis en direct 的口头练习。
教学重点
一、
继续讲解课文２（
30
分钟）
Les
étoiles étincellent.
Se
s yeux étincellent de
colère.
1
、étinceler
:
举例并请学生造句
2
、
baigner
：
Il baigne dans
son sang.
La place baigne
dans le soleil.
3
、
durer
：
Le spectacle a duré deux
heures.
Leur conversation
dure encore dupuis midi.
4
、
manquer
:
Ses enfants lui manquent.
Tu me manques.
5
、回答问题，领读。
二、补充词汇（
10
分钟）
：朗读并请学生造句
三、练习（
5<
/p>
分钟）
：第
39
页第
1
题；根据课文
1
回答问题
作业
<
/p>
请学生准备第
39
页第
< br>2
题、第
43
页第
9
题。
一、
补充短文听写：请一名学生在黑板上练习
（
25
分钟）
Il
y
a
souvent
des
pannes
d’ascenseur.
J’en
profite
pour
rester en bas avec les autres enfants. Le docteur
a
dit
que
j’ai
un
souffle
,
qu’il
n
e
faut
pas
me
fatiguer
dans les escaliers.
On
s’assoit
dans
l’entrée
près
de
la
porte
de
l’ascenseur
pour
voir
la
tête
des
gens
quand
ils
voient
que
c’est
en
panne.
C’est
amusant.
Un
jour,
Pierre,
un
copain, a eu l’idée de mettre du
savon sur les marches
d
e
l’escalier,
et
nous
avons
écouté
les
gens
tomber.
Sa
mère, à Pierre, y est passée aussi,
elle s’est cassée
教学重点
une jambes.
Son père a su que c’est lui. Qu’est
-ce
qu’il lui a passé
!
新单词：
Un
souffle
（气喘）
, se
fatiguer
（劳累）
,
le savon
（肥皂）
, se
casser
（摔断）
二、简单讲解
阅读，并请学生朗读（
20
分钟）
45
页第
6
题、
46
页第
8
题
作业
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
第
3
课
第
1
课时
语法
45
分钟
本课共需课时
5
课时
备注
教学重点
A.
inversion du
sujet dans les phrases incises
:
举例说明主语倒装，并强调此法只存在于笔语形式中。
B.
?
à
?
ou
?
en
?
devant les
noms propres de
lieu
:
devant le nom du pays
: en France, en
Chine, en
Espagne
au
Japon, au Brésil, au Canada
en Iran, en Iraq
aux Etats-Unis
Devant
le
nom
du
département
de
la
France
:
en
Normandie
en Bretagne
C.
complément de
l’adjectif
:
adj. de +
n./pro./f.
adj. de + que
例句参考课本
D. la phrases complexe
:
参考课本
Texte
1
être différent
de
Le
système
éducatif
de
la
Chine
est
bien
différent
de celui de la
France.
souhaiter f./n.
Il souhaite voyager un jour dans le monde
entier.
Je
vous
souhaite
avoir
une
bonne
note
dans
l’examen.
Tout le monde se souhaite bonne
fête.
le long de
Beaucoup
de
gens
se
tiennent
le
long
de
la
rue
pour
voir les
défilés.
Le
long
du
passage,
on
met
les
fleurs
pour
accueillir les invités.
dépenser
Dans la fête du
Primtemps, on dépense normalement
beaucoup d’argent pour la
préparer.
Il
dépense trop seulement pour plaire aux
filles.
& présentation des lieux
his
toriques de Paris
Texte 2
Voilà
Voilà mon ami.
Voilà une fleur dans le
jardin.
Les
voilà
qui
arrivent.
Demeurer
Les
Dupont
demeurent
dans
un
appartement
de
leur
ami.
教学重点
Il faut demeurer calme si on rencontre des choses
urgentes.
Il
est
nécessaire de
Il
est
nécessaire
de
planter
des
arbres
dans
la
campus.
Puisqu’on annonce la pluie, il vous est
nécessaire
de prendre
un parapluie.
用所学词汇造句，根据课文提问，并作书后词汇练习。
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
第四课
第
1
课时
语法
45
分钟
本课共需课时
备注
5
课时
教学重点
二．
语法
i.
直陈式未完成过去时
1.
未完成过去时的构成。
注意一些特殊的形式。
2.
未完成过去时的用法
a)
la dur
< br>é
e
：表示过去处于延续状态的动作，可
是和结束的时间不明确，此动作曾经持续过一
段时间。
例句：
Avant
je
ne
voulais
pas
rester
dans
cette
région.
如果加上了明确的时间词，就不能再使用未完成过去
时。
例句：Mireille a été
ouvrier pendant deux ans
avant de
devenir concierge
.
(2)
la
simultanéité
:
未完成过去时的动作表示的
动作未完成，又发生了另一个动作（此动作
或完成或
延续）
例句：
Je
révisais
mes
le
?
ons
quand
le
professeur
est entré.
Il
regardait
la
télé
pendant
que
nous
faisions
nos devoirs écrits.
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
教学重点
一．
复习上一课所学的语法知识……………………
（
10
分钟）
1.
请学生就所学知识造句
二．
语法………………………………………………
（
20
分钟）
1
表示习惯性和重复性的过去动作
例句：
Allait-
il à la
montagne quand le travail ne
pressait
pas.
D’habitude il arrivait à l’heure, mais
ce
jour-
là, il n’est pas
arrivé à temps.
2
未完成过去时用于描写，
在文学作品中描述人物、
环境、
气氛等。
例句：
Les enfants couraient,
criaient et sautaient
sous le beau
soleil du printemps
.
三．练习…………………………（
1
5
分钟）
3.
请学生联系未完成过去时的各种用法造句。
4.
课后
p
90
页第五题
教学重点
五．
复习未完成过去时。……………
……………（
5
分钟）
六．
请学生朗读第一篇课文…………
……（
10
分钟）
七．
词汇和句型讲解…………………
………………（
25
分
钟
）
au
moin
: Vous
devez lire le texte au moins trois
.
Il
gagne
au
moins
trois
cents
francs
par
jour.
J’ai au moins dix yuans sur
moi.
Demander
des renseignements sur qch
:
Puis-je
demander
des
renseignements
sur
l’études du
fran
?
ais
Il
vient
vous
demander
des
renseignements
sur
les vacances.
Avoir droit à
:
Les
proffesseurs
ont
droit
aux
vacances
d’été et
d’hiver.
Nous
avons
droit
aux
soins
médicaux
gratuits.
Avoir le droit de faire
:
Est-ce
que
vous
avez
le
droit
de
vous
reposer
deux
jours par semaine
Tu n’as pas le droit de me
di
re cela.
Tu
n’as
pas
le
droit
de
parler
de
cette
fa
?
on.
教学重点
一
.
接前一堂课讲解…………………………………………………
…
（
45
分钟）
课文中出现的注释随时讲解。
Etre obligé de faire qch
: Il fait mauvais, nous
sommes obligés de rester à la maison.
Pierre n’a pas passé son examen, il est
obligé de faire la
révision pendant les
vacances
Les étudiants sont
obligés de se coucher avant 11 h.
N’importe
: Vous pouvez venir chez
moi n’importe quand.
Où
est
-ce que vous voulez aller
N’importe où.
Avec qui veux-tu faire des dialogues
Avec n’impo
rte
qui.
Nous
allons
au
Palais
d’Eté
en
autobus
ou
à
vélo
N’importe
comment.
Etre satisfait de
: Est-ce que le professeur
est satisfait de ton travail
Est-
ce
que
vous
êtes
satisfaits
des
conditions
de
vie
à
l’institut
Elle est satisfaite de son
examen.
教学重点
四
.
请学生
朗读课文（
2
组）……………………
1
0
分钟
五
.
所学过
的词汇造句。………………………………
10
分钟
六
.
< br>讲解课文……………………………………………
25
分钟
mettre de l’argent de
c
?
té
:
Ne
dépense
pas
trop,
tu
dois
mettre
de
l’argent
de
c
?
té.
Je suis fauché, je n’ai jamais mis
d’argent
de
c
?
té.
Ils ont mis de l’argent de
c
?
t
é pour acheter
un appartement
.
Se sentir
:
Après
une
journée
de
travail,
je
me
sens
fatigué.
Il
se
sent
en
sécurité
auprès
de
son
grand
frère.
Je ne me sens pas bien, je vais rentrer
chez
moi
.
Sentir
: Je sens le printemps
qui arrive.
Il sent la
soif.
Nous sentons de la
joie.
一
.
请
学
生
朗
读
前
两
篇
课
文
（
2
< br>教
学
重
组）………………………
………………………………
10
分钟
点
二
.
就所学的词汇造句……………………………………
10
分钟
.
八．
课文讲解…………………………
…………………
25
分钟
avoir le temps de faire
: Il fait beau aujourd’hui,
est
-ce que tu as le
temps de
sortir
Excusez-moi, je
n’ai pas le temps d’aller au
cinéma.
Le
soir
;
nous
n’avons
pas
le
temps
de
regarder
la télé.
A la
fois
: Ne parlez
pas tous à la fois.
Il ne sait pas faire deux choses à la
fois.
Elle
est à la fois gentille et belle.
Neuf et nouveau
Neuf
强调的是在外观上的崭新，一般用于指物，表示该物
未曾用过，没有磨损或者是没有被弄脏。
Nouveau
指新出现的，
用于人或者是物，
放名词前的时候表
示更新替旧，与先前的人或物区别；放名词后指质量的创
新。
Nouveau
livre
指新出的书而
livre
neuf
指完好无损
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
第
5
课
第
1
课时
语法
45
分钟
本课共需课时
5
课时
备注
1.
作动词宾语的补语从句
（
l
es propositions subordonnées <
/p>
complétives
-
complé
ments
d’objet）
（
45
分钟）
：首先对学生
进行提问，了解他
们对此概念的预习情况，并造句（
10
分钟）
< br>；
再由教师补充讲解并做练习。
补充练习
：先请学生根据意思造相应的法语句子，
如有错误，
予以纠正。
（
10
分钟）
9.
Il dit qu’il
ira à l’h
?
pital pour
s’occuper de
son
grand-
père.
pense que tu as raison.
sais qu
’il va me demender pardon
t
?
t ou tard.
12.
On
comprend
que
l’
éducation
passe
avant
l’économie.
13.
Elle répète
qu’elle me téléphonera plus tard.
14.
J’ai
vu
que
c’était
lui
qui
m’a
volé
la
portefeuille.
15.
Ils croient que le
professeur se mettra en colère
certainement
.
trouves que la classe A va gagner le
concours
课后练习
（第<
/p>
119
页，
4
: (1), (2), (3)
题）
：请学生合书，
教师朗读，学生根据要求练习。
（
25
分钟）
教学重点
1.
条件从句
（la
proposition subordonnée de condition）
:<
/p>
首先对
学生进行提问，了解他们对此概念的预习情况，并造句（<
/p>
10
分钟）
；
再
由教师补充讲解并做练习。
补充练习
：先请学生根据意思造相应的法语句子，
如有错误，予
以纠正。
（
10
分钟
）
1.
S’il fait mauvais demain, on sera
obligé de rester à la
maison
.
2.
Si tu veux
, tu pourras
aller à la bibliotèque et faire
la
lecture avec calme.
3.
Si
c’est possible, on pourra faire
une discussion
sur
ce
problème plus
tard.
4.
Si
vous
avez
du
temps
le
week-end,
je
viendrai
vous
interviewer.
教学重点
5.
Si elle a
assez d’argent, elle ira aux Etats
-Unis
tout
de suite.
课后
练习
：
（第
120
页，
4
: (4), (5)
题
）
：请学生合书，教师朗
读，学生根据要求练习。
（
10
分钟）
2.
感叹形容词
“
que
l
”(l’adjectif exclamatif “quel”)（
15
分
钟）
学生造句，教师补充讲解，做课后练习（第
121
页，第（
6
）题）
一、
复习前两课所学语法（
20
分钟）
：请学生自由造句
< br>
二、
课文
< br>1
：首先请学生朗读课文，纠正语音语调错误（
10
分钟）
；
然后讲解重点单词、短语，课后注
释随时讲解。
(15
分钟
)
（
1
）avoir qch. à
faire: 举例
,
请学生造句并做课后第
121
页
5
—（
1
）练习
Pardon,
je ne peux pas y aller avec vous, j’ai
beaucoup de devoirs à fiare.
Nous avons des cours à
préparer.
（
2
）
rester:
Il lui reste trois francs.
Il nous reste une heure.
Il ne me reste qu’un bout de
pain.
（
3
）
pauvre
:
Il est né d’une famille
pauvre.
Nous sommes
pauvres, mais heureux.
mon pauvre ami, un pauvre sourire
（
4
）
pas
mal de
:
做课后第
122<
/p>
页
5
—
(2)<
/p>
练习
J
’ai pas mal de romans
intéressants.
Près de l’institut, il y a pas mal de
supercafés.
教学重点
继续课文１（
45
分钟）
：
2.
vendre:
Au supermarché, on vend un peu de
tout.
Dans
ce
marché,
on
vend
surtout
des
légumes,
de
la
viande
et des
fruits.
Ce livre est bien
vendu.
3.
choisir
:
Merci de votre aide, mais je
voudrais choisir moi-
même.
J’ai choisi le
rouge.
Il choisissait
entre le travail et le mariage.
Je vous donne à
choisir.
Il a choisi de
rester.
3. perdre
:
J’ai perdu mon sac quand j’étais dans
le train.
A
trois
ans,
il
a
perdu
ses
parents,
il
est
devenu
orphelin.
Après l’échec dans ce
concours, il a perdu courage.
学重点
Dans l’accident de voiture, elle a
perdu un bras.
A
cause
de
l’embouteillage
j’ai
perdu
beaucoup
de
temps.
4. Ca y
est
!
:
造句并做第
122
页练习
-
Tu as décidé
-Ca y est
!
-On part maintemant
-Ca y est
!
5. faire
faire...
Il a
fait réparer sa voiture.
Le professeur nous fait préparer les
le
?
ons.
C’est un remède qui fait
dormir.
6. payer
:
Au
supe
rmarché, on paie au
caisse.
Pour
payer
ses
dettes,
il
est
obligé
de
faire
deux
travail
en même
temps.
Je veux
un travail bien payé.
Il a payécette maison d’un million de
francs.
7. mettre
:
造句并做第
122
页练习
(4)
J’ai mis mes lunettes sur la table de
nuit.
Il a mis tout ce qu’
il a acheté dans le
réfrigérateur.
教学重点
一、
复习课文
1
（
15
分钟）
：朗读课文，请学生用所学的单词、短语自
由造句。
二、
继续课文
1
（
15
分钟）
：请学生朗读课文，继续讲
解
1
、
essayer
:
举例并请学生造句
Je voudrais essayer cette
chemise.
Essayez de répondre à cette
question.
J
’ai essayé, mais
?
a ne va pas.
Il a essayé de me
persuader.
2
、
aller
bien à qn.:
做第
122
页口头练习
(5)
Cet habit lui va bien.
Regarde, il me va bien
3
、être impressionné
par
:
做第
123
页口头练习
(6)
Je
suis
impressionné
par
la
visite
dans
cette
cathédrale
magnifique .
Les
touristes étrangers sont
toujours impressionnés par
la cuisine chinoise.
三、
课文
2
：首先请学生朗读课文，纠正语音语调错误（
5
分钟）
；
然后讲解重点单词、短语。
< br>(10
分钟
)
la queue
:
Faites
la
queue,
ne
vous
pressez
pas,
s’il
vous
pla
?
t.
J’ai passé toute la
matinée à fa
ire la queue devant la
banque, et j’ai fini par acheter le
billet.
4.
désirer
:
Que désirez
-vous, madame
Je désire
faire des progrès dans mes études.
Cette petite
fille désire une poupée.
继续讲解课文２（
15
分钟）
2
、
co
?
ter:
举例并请学生造句
Combien
cela co
?
te-t-il
一、
一、
《
法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
第
6
课
第
1
课时
语法
45
分钟
本课共需课时
10
课时
备注
语法需
2
课时
教学重点
一、作动词宾语的补语从句和由直接引语转为间接引语
1
从句为陈述句时
Tout le
monde espère que la vie soit facile.
2
从句为一般疑问句时
Elle
demande si nous sommes prêts.
3
从句为特殊疑问句时
(
例句讲解参考课本
)
二、复合句
1
时间状语
Pendant que je faisais mes
devoirs, il lit.
Je peux
rencontrer des amis lorsque je fais du
sport.
条件状语
Si nous sortons, il faut prendre un
parapluie.
教学重点
Ta soeur sera contente si tu lui donne
un cadeau.
原因状语
Comme je suis malade, je ne mange pas
trop de gras.
Le professeur
est content, parce que nous avons pris
de bonnes notes.
Texte 1
c’est facile à
faire
Ce texte est difficile
à traduire.
La musique est
bonne à écouter.
remplacer
Il est
en retraite, un autre jeune va le
remplacer.
Cette phrase est
nulle, je la remplace par une autre.
par
cons
équent
Le
courrier
électronique
est
plus
rapide
que
la
lettre
normale,
par
conséquent,
les
jeunes
choisissent souvent
le premier pour transmettre des
nouvelles.
La vie
est trop pressée dans les grandes viles, par
conséquent, elle devient
irrégulière.
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
教学重点
第七
课
第
1
课时
语法
45
分钟
三．
语法
本课共需课时
备注
语法需
2
课时
5
课时
形容词的比较级和最高级
形容词比较级的构成
由
que
引导做比较的第二成分，可以是名词、代词、以及其
< br>他词类。
例句：
La
France est plus grande que la Suisse.
Le Canada est plus grand que la
Chine.
En général, la femme
est moins grande que l’homme.
Jacques est aussi grand que son
frère.
有时，
不用第二成分也
能表达比较意义。
比如：
La
France
est
grande
, mais la Chine est plus
grande.
注意：如果用于比较的形容词在两个以上，那
么副词
plus
、
aussi
、
moins
必须重复。
比如：
Pierre est moins vif et
moins grand que Paul.
教学重点
一．
复习上一课所学的语法知识……
………………
（
10
分钟）
1.
请学生就所学知识造句
二．
语法………………………………………………
（
20
分钟）
1
．
形容词的最高级
（
1
）
形
容词最高级的构成
（
2
）
最
高级后的补语成分由
de
引导
（
3
）
例
句：
Paris est la
plus grande ville de la
France.
La Chine est un des plus grands pays
du
monde.
La maison
est une des plus anciennes
maisons de
la région.
少数情况下，定冠词可以由主有形容词
代替，并且省
略补语
Luc est mon plus grand ami.
C’est notre plus bel
appartement.
有时形容词最高级放在名词之后，
这时要重复名词的
定冠词。
比如：
Quelles
sont
les
villes
les
plus
grandes
de
la Chine
C’est
le
film
le
moins
intéressant
de
c
ette
année.
三．练习…………………………（
1
5
分钟）
5.
请学生联系形容词的比较级和最
高级的各种用法造
句。
6.
课后
p
181
页第
4
题
教学重点
九．
复
习<
/p>
形
容
词
的
比
较
级
和
最
高
级。…………………………（
5
分钟）
十．
请学生朗读第一篇课文…………
……（
10
分钟）
十一．
词汇和句型讲解………………
…………………
（
25
分钟
）
carrefour
Au
carrefour
, tournez à
droite.
Tournez à gauche au
prochain carrefour.
Il se
trouve le carrefour de la vie.
Marseille est un carrefour de la
drogue.
Un carrefour sur la
Chine actuelle a eu lieu il
y a quinze
jours dans cette ville.
Fondre
Il a fondu
du sucre dans l’eau.
Le
soleil a fondu la neige.
On
va fondre ces deux sociétés en
une
seule.
Il doit prendre des
médicaments pour fondre la
tumeur.
Cette
viande fond dans la bouche.
Le père autoritaire et sévère a fondu
devant sa
fille.
Parcourir
Il a
parcouru le monde pour chercher sa
femme.
Elles
ont
parcouru
toute
la
région
en
troi
s
jours.
Il peut
parcourir trois kilomètres en une demi
heure.
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
教学重点
第
七
课
第
四
课时
课文讲解
备注
45
分钟
本
课
共
需
课
5
课时
课文需
5
课时
时
一
.
接前一堂课讲
constituer
Des parties constituent un
tout.
Ces qualités
constituent un homme de bien.
On va constituer une bibliothèque à
l’
école.
Cette
société
a
déjà
constitué
des
filiales
dans
le monde entier.
Situer
On situe
un missile avec un radar.
Tout le monde le situa
it
parmi les héros.
On ne le
situe pas très bien.
Sa
maison se situe au pièd de la montagne.
Parmi les candidats, ils se trouvent au
premier
rang.
L’emporter sur
Il
va l’emporter sur ses rivaux.
Vous ne l’emportez pas en
paradis.
limiter
limiter
qch à q
ch
Ce pays
a limité ses importations.
Personne ne peut limiter son pouvoir
.
Les autorités
ont limité la vitesse sur route à
90 km
à l’heure
.
《法语》
LE
FRANCAIS
第二册教案
课程名称
每节课时
第
8
课
第
1
课时
语法
45
分钟
本课共需课时
5
课时
备注
语法需
2
课时
副
词
的
比
较
级
和
最
高级
（
le
comparatif
et
le
superlatif
des
ad
verbes
）
（
45
分钟）
：首先对学生进行提问，了解他们对此概念
的预
习情况，
（
10
分钟）
；再由教师补充讲解并做练习。
补充练习
：先请学生根据意思造相应的法语句子，
如有错
误，予
以纠正。
（
10
分钟）
1.
Situez
l’endroit
de
l’accident
plus
précisément,
s’il
vous
pla
?
t.
2. Il est malade depuis une semaine,
mais maintenant il va
mieux.
3. Je voulais
travailler
près de mes parents, mais mon mari
préférait aller plus loin.
教学重点
4.
L’avion va plus vite que
le train, mais je préfère le
train,
parce
que
je
me
sens
plus
en
sécurité
avec
celui
-ci.
5. Cette dictée est très difficile.
C’est elle qui a fait
le
mieux.
6. J’ai fait beaucoup
de fautes dans mes devoirs, il en a
fait autant que moi.
7.
Il
doit
rentrez
chez
lui
le
plus
t
?
t
possible
pour
s’occuper de son père gravemant
malade.
8.
Il
a
toujours
faim,
mais
aujourd’hui
il
mange
moins,
parce
qu’il a mal à
l’e
stomac.
9. Si
on achète en gros, c’est beaucoup moins
cher.
10.
Attention,
roulez
le
moins
vite
possible,
gardez
de
toucher les autres
voitures
自由练习
：请学
生用这项语法造句。
（
15
分钟）
课后练习
：第
2
10
页，
4
—（
4
）题，请学生合书，教师朗读，学
生根据要求练习。
（
10
分钟）
指示代词
celui,
celle,
ceux,
celles
（
les
pronoms
démonstratifs）
:
首先对学生进行提问，了解他们对此概念的预习情况（
10
分钟）
；再
由教师补充讲解并
做练习。
补充练习
：先请学生根据意
思造相应的法语句子，
如有错误，予
以纠正。
（
10
分钟）
6.
Mon
dictionnaire est plus épais que celui de
Pierre
.
7.
Leur maison
est moins grande que celle des Duponts.
8.
Nos habitons
les appartements les plus anciens, ceux que
vous avez vus hier.
9.
Les
récoltes de
cette année
est meillaures
que celles
des
années précédentes.
ces deux livres, prenez celui-ci,
laissez celui-
là.
《教学重点
11.
Ceux
qui
ont
gagné
le
concours
sont
tous
de
notre
institut.
12.
C’est une bonne revue,
mais je préfère
celle
-
là.
自由练习
：请学生用这项语法造句。
（
15
分钟）
课后练习
：第
210
页，
4
—
(5)
题
,
请学生合书，教师朗读，学生
根据要求练习。
< br>（
10
分钟）
四、
复习
本课所学语法（
10
分钟）
：请学生自
由造句
五、
课文
1
：首先请学生朗读课文，纠正语音语调错误（
10
分钟）
；
然后讲解
重点单词、短语，课后注释随时讲解。
(25
分钟
)
1. non
plus:
举例
,
请学生造句
Tu ne
comprends pas ce qu’il a dit
Moi non plus.
Je
ne
peux pas
faire
ce
que vous voulez, et je ne
veux
pas non plus.
Tu n’attends pas
Moi non plus.
2. profiter:
举例
,
请学生造句并做课后第
208
页
4
—（
1
）
练习
Le
mois
dernier
,
Luc
est
allé
à
Paris
pour
un
colloque,
il
en
a
profité
pour
visiter
ses
monuments
historiques.
Il
profite
du
week-end
pour
travailler
dans
un
restaurant, parce qu’il
compte fiare un voyage à
Kunming avec
l’argent qu’il gagne par ce travial
temporair.
3. au
lieu de
:
举例
,
请学生造句并做课后第
208
页
4
—
（
2
< br>）练习
De peur des
terroristes, il a pris l’autobus
au
lieu
du train.
Au
lieu de se mettre en colère, il m’a
tolérée.
Il va au bar
presque tous les soirs, mais ce
soir-
là,
il est resté chez
lui au lieu de sortir.
4. conduire
:
举例
,
请学生造句
Il a appris à conduire.
Je sais conduire, mais je ne conduis
pas bien.
Cette
route conduit à la ville.
Ce sentier conduit au pied des
montagnes.
教学重点
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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