-
说明文阅读班级姓名
【考点概要】
1
．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。
2
．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。
3
．理解重点词语的含义及其表达作用。
4
．辨析说明方法及其作用。
5
．运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】
1
．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞
台并成为亮点。
2
．强调
语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性
的说明文
考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要
注意把
握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性
.
【解题方法指导】
做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程
中，通过找中心句、明确要点、
搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所
用的说明方法等内容。对文章有个
初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。
第二步：精读文章
是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求：
1
．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心<
/p>
=
说明对象
+
特
征”
。
（对说明中心的概
括，语言要简
明扼要。
）
2
．理清顺序
:
文章使用什么说明顺序，要看说明的
对象。一般来说，说明事物的演变发
展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介
绍高科技产品或说明事物间的联系的，
用逻辑顺序。
重点讲解——逻辑顺序：
说明
事理，
多说明事物的内在联系。
a
先总
说后分说：
《核舟记》
全文；
b
先主要后次要；
c
先原因后结果；
d
由现象到本质：
《沙漠里的奇怪现象》
。
e
由性能
到功用；<
/p>
f
由一般到特殊；
g
由整体到局部：
《核舟记》第
2
段
。
注意问题：⑴时间顺序
：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示
方位的词语，如：上下、
远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均
可有几种不同的说明顺
序，应分别指出。
⑵分类别
：有几类（种）
，一种是
??
，另一种
是
??
。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。
⑸作比较：而、比
??
和
??
两种东西比。
⑹列数字：数词，概数、确数。
但各自有不同的特点：如打比方：
形象生动；列数字：
3
．体会语言
:
准确性和严密性是说明语
言的特点。
第三步：回读文章
联系试题，
有目的性和针对性地回读文章。
力争
回答问题时，
语言要简明，
条理要清楚，
信息提取要恰当。要注意如下几点：
1
．学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛
选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃
至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对
该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
2
．
借助语法知识。
以现代汉语语法为依据，
来解答阅读的实际问题，
是行之有效的方法。
如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当
、感情色彩是否合乎要求
等等，都可以用来辅助答题。
3
．应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，
考查考生广泛的阅读能力。这就要
求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学
科的相关性。回答此类问题要紧扣文
章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与
题目相关的内容来答题。另外，回答此
种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。
【说明文答题方法补充】
1
）
开头叙事的作用。
说明文开头概括
叙述事例，
有什么作用呢？不外乎三种：
一是用这
个事例引出文章说明的对象；二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理；三是用这个
事例引起读者的阅读兴趣。
2
）各种说明方法的作用及答题的思路。
下定义：说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运
用下定义的说明方法科学准确举
例子：
说明具体形象，
便于读者理解。
答题思路是运用举例子的说明方法，
具体形象地说了??，
让读者很容易理解。
列数字：说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思
路是运用列数字的说明方法，科
学、准确、具体的说明了??。
打比方：说明生动、形象。
分类别：说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法
条理
清晰地说明了??。
作比较：
突出强
调被说明对象的特点。
答题思路是运用作比较的说
明方法，突出
3
）语言准确性的答题套路。
这个考点有几种不同的考查形式：
1
）
在句子中标注出体现语言准确的词语。
如：
2003
年中考
14
题：请从文章中找出一个能体现说明文语言
“准确”特点的句子写
在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语
答案示例：在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存
．
．
2
）
把“××”句子中“××”词语删去可以不可以？为什么？
如
:2005
年非实验区中考
11
题：文章第③段中（小麦抽穗时连
续
3
天以上的大雾，就容
易引起赤霉病
）
加着重号的
“容易”
能否去掉？请说
出理由。
答案示例：
不能去掉。
因为
“容
易”起限制作用，表示可能性大，
“容易”体现了说明文（意思对即可）
3
）
把“××”词换成“××”词可以不可以？为什么？
如
:2004
年非实验区
12
题：
第⑦段画
线句子中的
“缓解”
改成
“消除”
可以吗？为什么？
（⑦森林能够有效地缓解“温室效应”
）难度又增加了一些。
答案示例：不可以（
1
分）
。森
林只是
吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应（
1
分）
；不能吸收所有温室气
体，使温室效应消失（
< br>1
分）
。
（意思对即可）
地震学和蟾蜍谁最可靠
（刘念龙）
班级
姓名
①
5
月
12<
/p>
日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。悲痛中，我们不禁要
想：如果能早一天知道多好！一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论——我们是否忽略
了大自然的预告？
②但是，这真的是预告吗？
③生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，
我们称之为
“传统智慧”
。
例如，动物
是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。蛇类的红外感应
器、穴居
动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力??随着都市人
日益疏
离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。
④正如提供了这种
“超能力”
证据一样，
科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。
当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。由形变<
/p>
产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常
等宏观现象。
⑤研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异：有关地光、地下水及动物行为异常的
研究，大多来自东方；而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。按照大英百科的说法，地
震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。
⑥宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们
对确定性的渴求。当心理压力过
大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来
尚可操控。监听微观前兆需要特定
设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。
⑦唐山大地震发生后，人
们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐
山地震前骚动不安的鸡只老
鼠，此次却毫无动静。当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，
震中汶川的蛤蟆却按兵不
动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。对此，不知“传统智慧”作
何解释？难道蟾蜍都是
“遥感主义者”
，距离越远，反倒对地震愈发敏感？
⑧从
2005
年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件
多
达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。倒是
这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于
7<
/p>
月份
之后，
其他事件都集中在
4
、
5
月份，
难道气候原因不应该优先考虑吗？毕竟大地震是小概率
事件，就像我们绝不
会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。
⑨你可以相信动物的灵感，
做足震前准备；
但也请相
信，
只有科学的决策、
判断和手段，
才
能尽量减轻灾情，度过灾难。人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前
震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。敬畏自然是必须的，但不应该以对科学的非理性排
斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。
1
第一段在文中有什么作用？（
2
分
）
2
对于地震前兆的研
究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么
?(3
分
)
3
第七段和第八段主要
运用了什么说明方法？作用是什么？（
3
分）
< br>
4
第四段中的加点词语“可能”一词能
否删去？为什么？（
3
分）
给地球戴上面纱
班级
姓名
冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全
。最近，在千奇百怪的解决全球
变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地
球戴上“面纱”
。
②一个名叫鲍尔〃克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议：向大气层发射一些硫磺微粒，
让它们把太阳光反射回去。无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方
案，他建议在空中撒上
100
万吨铝和硫的粉
末，这样可以使日照减少
1%
，完全可以抵消掉地
球的温室效应。
你可别以为这两个人都是妄想狂，
前
者是
1995
年的诺贝尔化学奖获得者，
后
者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”
！
④除了火山喷发造成的危
害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平
均气温下降了
0.5
℃。为什么会有这种效果呢？一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然
气
混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒
把一
部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。另一个原因是，烟雾不
仅降低
了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。而科学家研究发现，这种变
化可以提
高植物进行光合作用的效率。这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，
散射光产生
的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的
降低。这样植
物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一
定程度上减少了
大气中的二氧化碳。
⑤克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷
发，但是可以用人工的方法来制
造这样的“粒子面纱”
。他们建
议利用飞行于
13
千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些<
/p>
硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。这些微粒将在大气中停留
2
年左右，而大约
6
个月时
间，地球温度就有望得到降低。
⑥但克鲁琛同时也向我们提出警告：大量的硫磺颗粒停留空中有可能会对大气层造成严
重的后果，或许会加剧对臭氧层的破坏。因此在对结果做出可靠的预测之前，科学家们还是
应该谨慎从事。未来科技的发展，也许可以找到替代硫磺颗粒的粒子，既降低全球的温度，
又不破坏臭氧层。
1
题目中的“面纱”在文中具体指什么？（
3
分
）
2
第②段为什么要
特意交代克鲁琛和泰勒的身份？（
3
分）
3
第③段主要用了什么说明方法？有什么作
用？（
3
分）
4
第④段说明的主要内容是什么？（
3
分）
5 <
/p>
第⑥段能否去掉？为什么？（
3
分）
“沙漠明珠”珠光渐暗
班级
姓名
为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”
珠光渐暗，甚至有消失的危险。
< br>②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，
1960
年月牙泉水域面积为
2
2.3
亩，
最大水深为
7.5
米
；
1986
年水域面积为
13.3
亩，
最大水深
1.2
米；
目前水域面
积只有
9
亩，最大水深仅
1
米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉
23
日举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术
研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部
分，
月牙泉接受着区域地下水的补给。
然而，
由于人类活动等原因，
敦煌地下水位不断下降，
月牙泉
水位也随之下降。
④地处
中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪
50
年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。
随着经济的发展，
敦煌需水量在不断增加，
目前全市每年要抽取
4000
多万方地下水，
< br>造成地
下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌
500
< br>余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表
明，水位每年还在以
< br>15
厘米左右的速度下降。
⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月<
/p>
牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦
煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约
5
公里处，<
/p>
四面被鸣沙山环抱，
流沙与泉相隔仅有数十米。
< br>这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在
40
毫米
左右，但蒸发量高达
2480
多毫米。
在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的
神奇。
1
对本文的标
题，你是如何理解的？（
4
分）
2
第①段中提到的“人为因素”
，从全文看，主要表现在哪两个方面？（
4
分）
3
第⑦段中“约
5
公里”
、
“数十米”
、
“
40
毫米左右”
、
“
2480
多毫米”说明本文语言有什
么特点？（
4
分）
4
月牙泉身处
沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么？（
4
分）
5
用一句话概括出本文给我们的
关键信息。
（
4
分）
< br>
6
根据你的感受，说说文中第②段的表达
作用。
（
2
分）
7
如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段
的段末补写一句话，你写的内容是：
（
2
分）
8
月牙泉身处
沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。
（
2
分）
篇二：说
明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路
要求：①问法②思路③例子
说明文
一、
题目作用
1.
问法：
“以
??
为题目，
有什么作用
/
好处？”
；
“谈谈对本文标题的理解”
2.
答题思路：
①点明说明对象或说明事理
②指明说明内容（说明特点或事理）
③分析语言特色
④注意句式特点
3.
举例：
《津津有味嚼“薄
膜”
》
< br>本文以“津津有味嚼
?
薄膜
?<
/p>
”为题目，有什么作用？（
3
分）
答：点明本文的说明对象——食
用薄膜，指明了食用薄膜可食、无毒的特点；题目新颖
别致，用语
生动，引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用
1.
问法：
“本文以
??
开头，
有什么作用？”
；
“第一段引
用
??
，
在文中起什么作用？”
；
“文
章第一段写了
??
，这样写有什么用意？”
2.
答题思路：①
,
若引用故事或名
言开头，先指出引用了
??
开头
②概括首段的内容
,
引出说明对象
③引起读者的阅读兴趣
3.
举例：
《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣，在文中
起什么作用？
答：引出下
文对门墩功能的介绍，同时运用了引用的说明方法，说明了门墩在北京民居
的代表性与普
遍性，增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序
1.
问法：
“本文使用了什么说明顺序，有何作用？”
< br>；
“树立文章的说明顺序，在下面的
括号内填写合适的语
句。
”
；
“本文的说明顺序是
--------
”
2.
答题思路：本文使用了
??
的说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）对
??
加以说
明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（
1
）空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内
外、东西南北中等。
（
2
）时间顺
序：说明事物的发展变化。
（
3
）逻辑
顺序：说明事理，多说
明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、
特征——用
途、一般——个别（特殊）
、概括——具体、整体——局部、总—分。使用什么说
明顺序，
还要看说明的对象。
一般来说，
说明事物的演变发的，
用时间顺序；
说明建
筑物的，
用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
3.
举例：
《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是
时间顺序
。
四、说明方法
1.
问法：
“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？”
；
“本文大
量使用了
??
的说明方法，试举一例，并分析它的作用。
”
“请
从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。
”
2.
答题思路：①找出运用的说明方法，再根据说明
方法的作用具体回答。
一
般作用＋具体分析【说明了??，紧扣说明中心（本段→全文）
】
③若有多种说明方法应一一分析其作用。
※答题格式：
1
、判断说明方法（指全说明方法的类别，准确写出名称）
2
、结合原文指出各类说明方法是如何应用的）
3
、说明方法的作用（公式化作用
+
结合原句所在文段的说明重点表述其作用。
）
（
1
）举例子
：列举了
??
的例子，具体科学地说明
了××事物的××特点。
（
2
）分类别：有条理更清晰地说明了
??
是文章层次分明
（
3
）打比方：将
??
比作
??
，生动形象地说明该事物
的××特点，增强了文章的趣味性。
（
4
）
列数字：
列举了
??
的数字，
具体
而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服
力。
（
5
）作比较：将
??
与
??
比较，突出说明了
??
。
（
6<
/p>
）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）
。
（
7
< br>）列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
（
8
）
引用法
：
用引用的方法说明事物的特征，
增强说服力，
如引用古诗文、
谚语、
俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（
9
）摹状貌：对事物的特征（或事理
）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
<
/p>
（
10
）作诠释：具体准确、通俗易懂地
说明了??
（
11
）引用说明：引用说明有以下几种形式——
a
、引用具体的事例；
（作用
同举例子）
b
、引用具体
的数据；
（作用同列数字）
c
、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
d
、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作
用是增强说明的趣味性。
（引用说
明在文章开头，还起到引出说
明对象的作用。
）
※“九大”说明方法可巧记口诀：
分列作下举，打摹作画图
【例
1
】
（<
/p>
2008
年济南卷）
《声音：
让你又爱又恨》
⑦当今医学界也已经在成功地利
用声
音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇
摆的声
音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。
14.
请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句
的表达作用。
（
3
分）
【答案】第⑦段画线句运用了举例子的说
明方法，列举了树木摇摆的声音对降低病人血
压的疗效胜过药物的例子
< br>(1
分）
，具体地说明了当今医学界也已经在成功地利用
声音治疗疾
病（
1
分）
，增强了文章说服力（
1
分）
。
【例
< br>2
】
（
2007
年济南卷）
（
2007
年济南
卷）
《太阳能光伏发电》
14.
第⑤段中的画线句列举了一系列数字，请简要说明它们的表达作用。
（
3
分）
【答案】画线句列举的一系列数据，具体准确地说明了
太阳能光伏发电在节能减排（环
保）方面产生的效益，有力地说明它是真正的无污染的绿
色能源。
五、说明语言
【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性
的词语上。而考查的常常是修饰限定性的词语。
修饰限定性的词语例举：
（
1
）表估计或推测：也许、可能、大
概
大约
左右
好像
（
2
）
限制时间：
目前
近二十年
迄今
（
3
）
限制程度：
很、
非常
比较几乎
（看语境）
（
4
）限制范围：之一
单单
根据不完全统计
主要（看语境）
（
5
）表依据：根据科学家推算
长期研究
实践证明
（
6
）表频率，指一般情况下，并不排除特殊情况：往
往、常常
经常
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