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英语三年级教案
【篇一：三年级英语教案】
lesson 20 warm cool
教学目标
:
1
、知
识
:
掌握并运用本课单词
warm cool
shoulder knee
toes
fingers elbow stomach
2
、能
力
:
①能熟读本课课文
,
唱歌曲
head shoulders knes toes
②能正确说出、指出身体各部位及名称
3
、情
感
:
培养学生能用英语说出简单的情感和感受
教学重、难点
:
重
点
:
掌握并运用本颗单词
warm cool
shoulder knee
fingers
elbow stomach
难
点
:
英语表达简单的情感和感受
学具和教具
学具
:
学生词汇卡片
教具教师词汇卡片
课件
人体部位张贴画
教学过程
一、
开始上课和复习
1
、
师生互致问候
2
、
唱英语歌
do the hikey
pokey
3
、
复习已学过的身体部位词汇
老师说出单词
,
学生出示词汇卡片并大声说
出该单词
t: body head ear
eye nose mouth arm hand leg foot
4
、
做游戏
race and
do
老师出示表示身体部位的词汇卡并发出指令
:
toes
point to
your(
身体部位
)
open your (moutheyes)
clap your hands shake your
(bodyhead)
二、
新授
1
、
warm
cool
①
角色表演
(
复习
i feel hot
cold,
边说边做动作
)
t:(
问某个同学
)how
are you ?
s(
边说边做动作
) i feel
hotcold
②
示范
:
要求同学们用汉语说出一些热的或冷的东西
,
< br>说明我们的身体可以感
觉到的热或
冷
.
也可用
手触摸一些热的或冷的东西
.
让学生们想出一些热的或冷的
例子如
:
冰
雪、暖气、火焰等
.
告诉学生当人们感觉热或冷时可以说
i′mhot .
i′m cold.
或
ifeel
hot . i feel cold .
当触摸到某种热
的或冷的东西时可以说
:thisthat is
hotcold.
l
老师可加以演示
:
t: i′m
feel
hot.(
假装用扇子扇风
)
t: (
假装触摸到热的东西
)
ouch !thisthat hot!
老师领学生一起
说
:ouch!
thisthat
is hot!
③出示课件
先让学生看两遍课件
,
然后让学生跟课件内容大声模仿
2 shoulderkneetoesfingers
elbow stomach
①示范
:
教上述单词时老师将表示人
体部位的张贴画贴在黑板上
,
指
着各个
身体
部位和学生们一起说这些单词
边说边将这些词写在黑板上
.
<
/p>
②引导学生进行操练
,
提醒学生们注意一
些以字母
a
、
e
、
o
开头的
单词前要用冠
词
an;
要表达一个以上的东西时应该用
they
are
t:
(
自己的肩
) what is it
?
ss: it is a shoulder
.
t
(
摇动自己的手指
) what are they
?
ss:they are fingers
.
t:
(
用手拍打自己的肘部
)what is this
?
ss it is an elbow
.
t:
(
指自己的一个膝盖
)what is this
?
ss it isa knee
.
③操练
老师请一名难同学和一名女同学到前面
,
指着他
她的身体各部位引
导学生
进行如下操练
:
t; this is . she is a girl . is
this her head?
ss: yes. it
is her head.
t(
指男同学的两个肩
)what are they
?
ss: they are his
shoulders.
④播放录
音
no.2
让学生看书跟读两遍
.
⑤老师点名让部分同学读一下
no.2 what is
it?
3
、学唱本课的歌曲
”head “shoulder
knee toes”
①
播放歌曲录音
< br>,
学生静听两遍
.
②
做
动作教学生唱这首歌
,
要求学生模仿老师的动作并学唱
.
三、
结束课堂教学
1
、
检查理解情况
2
、
布置家庭作业
3
、
say ”goodbye
!” to the student
s
板书设计
lesson 20 warm cool
warmshoulder
knee
toes
fingers
cool
课后反思：
lesson21look at your hair
教学目标
知
识
:
掌握单词
hair
及相关的描述头发颜色、形状、长短的词汇
.
能
力
:
教会学生正确表达头发的颜色
、形状、长短
.
情
感
:
培养学生自主获取知识的意识和团结协作的精神
.
教学重、难点
:
表述某人的头发的颜色、形状、长短
.
教
具、
教师词汇卡片实物
学
具、
学生词汇卡片
教学过程
一、开始上课和复习
1
、师生互致问候
2
、唱英文歌曲
”head
shoulderskneetoes”
3
、做游戏
“joining
game”
学生一对一站立
,
当老师说出身体的两个部位时
,
两名学生必须以最
快的速度连接这两个部位
,<
/p>
如
:
老师说
“finger and elbow ”
其中一个
学生就必须把他的手指放在自己的肘部或伙伴的肘部
.
< br>继续说出身体
的任意两个部位
.
当身体的两个部位连接起来变得困难时
,
就会出现有
意思的场面
,
看谁能首先完成这些动作而又不手忙
脚乱
.
老师可以说出
下列连接部位
:foot and knee;head andhead
elbow and shoulder; knee and ear;
hand and foot; head and
ear
elbow and knee;?
二、新授
1
、
hair
①示范
:
老师和学生说
hair
一词时
,
要摸着自己的头发
,
借助词汇卡
片来示范演示部分人的头发
,
long short straightcurly hair,
可先由老师来示范演示
,
再由学生来模仿演示
.
用图画或其他例子给学生演示头发的不同颜色
,
如
:black
hair
brown hairred
hair;
边演示边带领学生说
.
②播放课文录音
,
让学生看书跟读
.
③分组练习
;
把学生分成组一小组为单位画各种形状的头发
,
如
:
长发、短发、直
发、卷发并染上颜色
,
如
< br>:
金发、红发、棕发或黑发
.
每
组把他们画的图
画站在一张大纸上
,
并
用正确的词描述这些图画
.
如
:lon
g,straight
black hair;
short,curly,brownhair?
④做《活动手册》
2
、
long short big
little
【篇二：
2013
新版小学英语三年级上册全册教案】
unit 1
lesson
1
teaching
aims
：
1
、能够在情景中理解会说
hello! hi! i’m ?
,
并能够在真实的语言环
境中初步运用
.
2
、能够听、说、认、读单词：
cat
monkey
3
、学唱歌曲
hello,
巩固本课教学内容。
main
and difficult points:
能够熟练地掌握句型：
hello! i’m?
并熟练地应用在日常生活中。
teaching aids:
相关的动物图片，录音机，头饰等。
teaching procedure :
-up
：课前播放歌曲
hello,
渲染课堂学习的气氛。
tation
：