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《急行跳远》教学设计
山亭区第一实验小学
钱倩
一、指导思想：
以新课标理念为指导
，贯彻“健康第一”的基本理念，实践“快乐体育”。根据学生
年龄特点，以游戏为运动
技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让
学生在玩中学、学中玩，
在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。同时在练习过程中加入音乐
元素，为学生的练习创设
情景。
二、教材分析：
本课教学内容选自人教小学《体育与健康》第二册，跳跃的教学内容。跳远能发展学
生的灵敏反应，速度等能力。急行跳远动作本身对于小学生来说是一项不好掌握的技术动
作，完整的动作是助跑、起跳、腾空、落地。如果一节课把完整的技术动作全部交给学生
很难掌握，所以设计用四个课时完成急行跳远的教学任务，本次课为第一次课，主要内容
为助跑起跳。通过教学，促进学生身体机能得到发展提高学生灵敏、速度、力量和协调素
质和能力，发展思维的灵敏性，培养学生勇敢、自行、果断和克服困难的精神。
三、学情分析
:
小学三年级的学生活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性
高、勇于竞争、自
我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条
件、运动能力等方
面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中
去，就必须在教学
中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学
生在轻松、愉悦的
环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。
四、目标质量指南：
1
、了解急行跳远的基本动作概念，知道从一定的区域内单脚蹬地踏跳
，双脚轻巧落
地的动作。
2
、通过跳跃的学习和游戏，发展灵敏、速度、协调和力量等身体素质，
增强弹跳力，
培养观察力、目测力和时空感。
3
、
在踏跳时，勇于展示自我，能大胆、自信地做出动
作，体验跳跃的乐趣和完成动
作的愉悦感。
五、教材重难点
1
1.
重点：
助跑与踏跳结合
2.
难点：
准确、有力地踏跳
六、场地器材
班
级
三
年级
人数
人
60
课
型
新
授
授课教师
钱
倩
场地：田径场
器材：大垫
子
4
块
粉笔若干
橡皮筋
4
条
录音机
1
台
课时教案
2
教
学内
容
1
、初步掌握急行跳远助跑起跳动作
2
、游戏：迎面接力赛
目
标
质
量
指
南
1.<
/p>
了解急行跳远的基本动作概念，
知道从一定的区域内单脚蹬地踏跳
，
双脚轻巧
落地的动作。
2.
通过跳跃的学习和游戏，发展灵
敏。速度、协调和力量等身体素质，增强弹跳
力，培养观察力、目测力和时空感。
3.
在踏跳时，勇于展示自我，能大胆、自
信地做出动作，体验跳跃的乐趣和完成
动作的愉悦感
课
的结
构
教
学
内容
<
/p>
1
体委整
队，报告人数
< br>
组织与要
求
教师
指导
时
学生活动
间
组织：
四
列横队，
1.
教师
1.
学生向教师问
密集队行
向学生问好！
好
Δ
2.
教师
宣布本课内
容
ΧΧΧΧΧΧ
Χ
3.
安排
见习生
开
2.
认真
听取课堂
内容及要求
3.
见习学生出列
2.
师生问
ΧΧΧΧΧΧ
始
好，宣布教学内
Χ
容
ΧΧΧΧΧΧ
Χ
部
分
2
3.
检查
服
装安排见习生，
ΧΧΧΧΧΧ
强调活动安全。
Χ
3
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