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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
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2.2
获取网络信息的策略与技巧
一、教材分析
1
、本节的作用和地位
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，
是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是
信息的数字
化、
网络化，
从网络上快速
高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，
使其成为每位学生在信息社会必须掌
握
的生存技能，
并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，<
/p>
是学生继续学习和不断发展的不
竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，
培养学
生掌握利用网络获取信
息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
另外，
本节还注意引导学生形成自主学习意识
、
与他人合作意识，
也为必修模块的其他
章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
2
、本节主要内容介绍
本节设置了两方面的内容：
常用网络信息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3
、重点难点分析
★教学重点：
掌握搜索引擎的目录类搜索、
全文搜索。
搜索引擎的出现和
应用，
使得在网络中高效地
获取信息成为可能，其搜索技巧的娴
熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：
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掌握关键词搜索的技巧
二、学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有
的认知基础加以归纳提
升，
使学生形成多网络信息搜索的理性认
识，
并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信
息的经验，<
/p>
不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，
老师要注意营
造交流学习的氛围。
三、教学策略
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学
习。
以
任务驱动，
小组合作交流探究为主要活动方式，
在分组过程中强
调优势互补的合作方
式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在
综合实践活动中，
学生的信息技术能力水平参差
不齐。为了完成
本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，
帮助每一位学
生在较短时间内提高信息技术水平，
从而得到均衡的发展，
这方
面的操作技能
不再成为今后学习和进步的障碍。
在此基础上进一步引导学生学习常
用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎
的定义和分类，
并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检
索的策略与
技巧。
四、教学过程
提问：获取信息的一般方法？（四个阶段）
简单介绍搜索引擎的产生和发展
●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？
1
、全文搜索引擎又成为“关键字查
询”
原理及方法：
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代表性的网站：百度
;
Google;
举例：查找滁州市乌衣中学
2
、目录索引类搜索引擎
原理及方法：
代表性的网站：搜狐
;
新浪
;
网易
;
雅虎
/
举例：查找滁州市乌衣中学
总结：两种搜索引擎类型比较及趋势
趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。
实践：
P24
任务
●赛一赛：比赛规则
老师读完题目后，
小组成员分别利用
不同的网络信息搜索方法查询问题答案，
先查到的，
高声喊出自
己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。
答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规
则者）扣十分，其他小组
继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。
●想一
想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才
能使用搜
索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
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