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当代中学生学习英语的困难与解决方法
Difficulties
and
Solutions
in
Learn
English
for
Contemporary
Secondary
School Students
摘要
:<
/p>
中学生学习英语的效率低下一直是困扰我们的难题。
本文阐述了中
学生学习英语过程中存在的一些突出问题
,
并针对这些问题提出了解决方法及其
措施。
Abstract: The inefficienty in learning English in
middle school
students has always been
troubling educational development. This paper
describes some outstanding issues in
the process of learning English in
middle school students and in light of
these problems,with focus on
analysising Solutions and its
implementation measures.
关键词
:
存在的问题
解决方法
;
措施
Keywords:
existing problems; solutions; measures
在经济
飞速发展的今天
,
英语已经成为各国交流的支柱性语言
,
而当今我
国中学生学习英语还存在不少的问题
,
这样对未来的社会发展有着严重的制约
性。若通过对各个问题进行分析
,
实施一些实际、有效的方法
来解决目前中学存
在的各种问题
,
则可
以全面提高学生学习英语的兴趣和信心
,
并彻底改变目前课
堂上出现的各种不良现象。
1.
例举问题的存在
对出现的问题进行调查
中小学生英语基础普遍薄弱
根据笔
者对七年级学生学习英语情况调查的结果显示
:
在中学有
70%
的
学生英语基础偏差
< br>,
单词读、
写困难
;20%
的学生基础可以
,
但对英语学习不感兴趣<
/p>
,
导致实际英语成绩较差
;5%
的学生英语基础较好
,
但受整个英语学习环境的
影响
,
英语读、写能力提高缓慢
,5%
的学生根本上就放弃了学习。实际上中学生英语的
基础
,
比统计的情况更严峻
,
在简单的音标、语法、时态等方面都错误连篇
,
而英
语会话和写作方面就更加不堪设想。
对各个问题进行列举和分析
孩子与英语接触过迟导致学习效率低
实践证
明
,
孩子学习英语有个“关键时期”,过了关键时期再学就很难
达
到母语的水平
(
尤其是语音方面
)
。把握好这种时机
,
责任完全在于学生的父母及
老师
,
利用好
6-13
岁这个最佳的学习英语时机
,
可以给孩子学习英语打下良好的
基础
,
在孩子升入初中、高中后
,
英语
的学习压力自然会小很多
,
可以把有限的精
力更多的投入到其他科目中去。而没有利用好
6-13
岁这
个最佳学习英语时机的
学生
,
英语基础
就会相对较差
,
在升入初中高中后
,<
/p>
一下子又增加了许多科目
,
学
习压力加重
,
如果把精力平均分到各科去
,
英语成绩会越来越差
,
把过多的精力用
来补习英语
,
其他科
目就又受到影响。所以错过了最佳的学习时机
,
后天再努力
,
成效也不大
,
这
就是家长投入了很多资金请家教、
上补习班
,
< br>孩子的英语成绩依旧
没有多大提高的原因。
而我国的学校
一般在七年级也就是初中一年级才开设英语
课程
,
这样就错过了孩子学习英语的黄金时期
,
导致了以后
学习的积极性不强和
学习效率的下降。
主观或客观因素影响学生学习英语的积极性
有些农村家长对子女英语学习的观念还处在原始阶段
,
认为学了又不是
出国
,
又没
有外国人来找你谈事
,
没有必要学的很深
,
不如多学点别的有用的东西
更实际。
另外
,
有些喜爱英语的学生在大声朗读出来时
,
会遭到别的同学嘲笑或鄙
视
,
使得自尊心受挫
,
从而丧失朗读的勇
气
,
这些情况很大程度上给学生带来了心
理负担和压力
,
直接或间接抹杀了中学生学习英语的积极性。
口语差造成中学生对自己学好英语失去信心
英语教学中
,
口语是学习英语的关键。
可实际中口语是学生学习英语最为
薄弱的环节
,
音标基础差
,
会话能力弱
,
不敢说
,
不愿读
,
怕出错。
另外
,
地方性方言
也会对口语发音造成一定的影响
,
摩擦音中的
[f]
、
破擦音中的
[tf]
发音时都要求
舌头不能往后缩
,
否则就容易发成汉语中的卷舌音
,
而有些地方性
(
如
:
张家界
)
方
言主要以卷舌音为主
,
因此在这两个
音标的发音上就很容易出错。
音标发音不准
,
< br>单词不会读
,
造成记忆单词困难
,
听写困难、背、读课文困难、理解课文困难。跟
讲课进度一点
都合不上拍
,
找不到学习英语的感觉
,
对自己学习英语的能力产生
怀疑
,
失去对英语学习的信心。
然而<
/p>
,
仅仅了解中学生学习英语过程中存在的问题是远远不够的
,
还必须
对存在的问题进行分析
,
找到其解决方法并加以实施
,
才能从本质上改善和提高
中学生学习英语的效率。
2
解决方法
家庭教育的重要性
让孩子
从小就接触英语。
家长首先端正自己的观念和态度
,
明白英语对个
人和社会重要性。
当孩子很小的时候
就应该像教母语一样耐心地把这门知识传述
给他们
,
督促和鼓励孩子进行这方面的学习
,
并让他们从心
里产生对英语的渴望
和兴趣
,
不要盲目
灌输和错误引导。
小学英语的学习好坏
,
将会对孩子的一生产生
重要影响
,
然
而现在很多家长对小学英语重视不够
,
认为孩子升了初中、
高中才是
主科
,
才
有必要重视。可是这些家长不知道
,
错过了英语的最佳时机
,
将会给孩子
的一生带来多大影响。这的确
是让执教者担心的问题。
从基础做起
,
落实基础性知识的培养
调查摸
底
,
从基础开始
,
落实英语音标、语法基础知识
中学英语的第一堂课起着关键的作
用
,
是改变学生对英语学习态度的重
要
一步。
通过调查摸底
,
了解学生对英语
基础知识的掌握程度
,
根据学生对英语基
本知识点的掌握程度
,
有计划地进行音标、
< br>基本语法知识的补习
,
在补习的讲解过
< br>程中一定要注意
,
尽可能让学生落实音标、语法基础
,
使学生敢读、敢说
;
并给予
表扬、鼓励和肯定
,
形成有
效的鼓励机制
,
树立学生对学习英语的信心
,
使学生对
英语学习产生积极的心理响应
< br>,
引导和培养学生的学习兴趣。
需要重视英语学习并了解西方文化
(1)
以
20XX
年中考改革为例
,
取消补全对话的题目而历史性的增加英语
口试考核
,
就明显体现了出题者不再满足于考生会选择运用交际英语
,
更要求考
生能通过自己的嘴巴把话说出来
,
同时对初中生英语的语音语调也是很看重的
,
所以提高交际口语能力
,
对中学生学好英语是非常重
要的。
(2)
学习英语语言
,
还要学习西方文化。
学英语并不仅在于学语言本身
,
而更需要学习西方那一套丰富多彩的文
化
内涵。作为中国人
,
我们当然也要了解自己的文化
,
然后把中西文化比较一下
,
就会发现很多有趣之处。对同一件事
,
西方人想问题和我们想
问题有什么不同
?
他们有哪些生活习惯和我们不同
,
又有哪些相同的地方
?
等
等。
事实已经证明
,
掌握更多
(
母语是
)
英语国家文化的学生
,
在英语成绩和大
小考试中表现更优越。了解了更多的文化背景
,
在阅
读英语文段、听对话或短文
和在语法题中体验语境都有非常明显的帮助。
提高学习自信心
实行理想、信念教育
,
树立学生学习英语的
信心
理想、信念对于学生的成长起着举足轻重的作用。但是在学习
英语的过
程中
.
中学生对于理想、信念
的认识程度具有一定的局限性
,
错误地认为
,
对英语
知识的掌握程度和干好工作没有直接的
,
导致对于英语学习放松
,
甚至于放弃。
在
现代化进程日益加快的今天
< br>,
英语的应用已经渗透到了我们工作、生活的各个方
面<
/p>
,
没有一定的英语知识水平
,
就看不懂设备的说明、
工艺流程的变化、
工艺参数
的指示等最简单的生产常识
,
更无法谈
起操作设备、
改进工艺和提高质量
,
也
就无
法干好工作。再如生活中大多数家庭电器的说明都使用英语
,
读不懂说明又何谈
正确使用呢
?
因此
,
加强理想、信念教育是适应社会发展
的需要
,
是适应教育特点
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