-
。
完形填空
1
From childhood to old age, we all use
language as a means of broadening our
knowledge of ourselves and the world
about us. When humans first __1__ , they were like
newborn children, unable to use this
__2__ tool. Yet once language developed, the
possibilities for human kinds future
__3__ and cultural growth increased.
Many linguists
believe that evolution is __4__ for our ability to
produce and use
language. They __5__
that our highly evolved brain provides us __6__ an
innate language
ability not found in
lower __7__ . Proponents of this innateness theory
say that our __8__ for
language is
inborn, but that language itself develops
gradually, __9__ a function of the
growth of the brain during childhood.
Therefore there are critical __10__ times for
language
development.
Current __11__
of innateness theory are mixed, however, evidence
supporting the
existence of some innate
abilities is undeniable. __12__ , more and more
schools are
discovering that foreign
languages are best taught in __13__ grades. Young
children often
can learn several
languages by being __14__ to them, while adults
have a much harder time
learning
another language once the __15__ of their first
language have become firmly fixed.
__16__ some
aspects of language are undeniably innate,
language does not develop
automatically
in a vacuum. Children who have been __17__ from
other human beings do not
possess
language. This demonstrates that __18__ with other
human beings is necessary for
proper
language development. Some linguists believe that
this is even more basic to human
language __19__ than any innate
capacities. These theorists view language as
imitative,
learned behavior. __20__ ,
children learn language from their parents by
imitating them.
Parents gradually shape
their child's language skills by positively
reinforcing precise
imitations and
negatively reinforcing imprecise ones.
ted d ated
le
riate ient te
ments ility ainments ion
ial ble le
sible
m ce
zations sms en
ial mance ence
n
as
gical ical
logical
s nce
on endation
a word a
sense
other words
s
ent higher lower
ed d d ed
tions ions
tutions
gh
r
guished ent
ted ed
tion ison st
ction
ition iation
ement
ative
-
可编辑修改
-
。
a result all
other words
all
Cloze
Test
答案
1.B
此处意为：
当人类刚刚开始进化，
他们如同新生儿一样不会运用
语言这种工具。
evolved<
/p>
逐渐发展，进化符合题意。
generated
< br>生殖，发展；
born (bear
的过去分词
)
不能作谓语动词；
originated
起源，不能用
first
修饰。
2.A
根据语法分析，答案应用来修饰语言的。
val
uable
珍贵的；
appropriate
< br>合适的，适当的；
convenient
方便的，便利的
；
favorite
最喜欢的。语言并不是人类选择的结果，而
是人类在进化过
程中慢慢发展起来的，对人类来说，应当是珍贵的。
3.A
此处意思是：语言的发展增加了人类未来的成就和文化
进步的可能性。
attainments
成就；
feasibility
可行性；
entertain
ments
娱乐；
evolution
进化。
4.D
此处意为
:
许多语言学家认为进化使人们产生和具备了语言的能力。固定短语
be
responsible for
对……负责，是……的原由。
其它选项不与
for
搭配。
5.C
根据语法分析，空格后应是一个宾语从句，而
A
，
B
，
D
三项后都不能接从句做直接宾语。
confirm(
确认<
/p>
)+
名词；
inform(
通知
) sth.
；
con
vince(
使某人确信
) sth.
6.D
固定搭配
provide sth.
意为“向
(
人
)
提供
(
物
)
”
7.B
此处意为：
我们高度发达的大
脑是我们具备了其它低等动物所不具备的语言能力。
显然，
这<
/p>
里是把人和低等动物相比较。因此选
organisms
有机体，生物体。
8.A
此句意思是：人类的语言能
力是与生俱来的，但语言本身也在逐渐发展，所以这种能力应
该是潜在的。
potential
潜力；
performance
履行；
preference
偏爱；<
/p>
passion
激情。
9.A
此句句义是：语言本身作为童年时期大脑生长的一种功能，其发展是缓慢的。
as (
作为，当
作
)<
/p>
合乎题意。
Like
作为介词的意思是“
像……一样”
。
10.B
此句意为：
语言的发展有一个关键期，
人体的成长是生物变化
的过程。
biological
生物的；
ideological
思想上的；
social
社会的；
psychological
心理的。<
/p>
11.A
此处意为：目前人们对“先天论”评论观点不一，但
是支持某些天生能力的证据却是确凿
无疑的。
reviews<
/p>
评论；
reference
参考；
reaction
反应；
recommend
ation
推荐。
12.C
从
11
题可看出，作者是倾向于先天论的，为了进一步证明先天论是有道理的，作者选择
了以学校为例加以说明，因此这里应填一个表示递进关系的词
I
ndeed(
甚至
)
。
13.D
此处意思是：越来越多的学校发现在什么年级学外语
较容易，根据常识
(
低年级学外语较
容
易
)
以及后文的
Young
children often can learn several languages by
being 14 to them, while
adults
…可以选定答案。
14.B
此处意为：
通过接触多种语
言，
孩子们可以学会好几种语言。
be exposed to
是固定搭配，
接触到。
reveal(
显露
) sb
，不合题意，因本题中的
them
指
languages
。其余选项不与
to
搭
配。
engage in
从事；
be
involved in
参与。
15.C
此句意思是：
一旦母语的规则被深深印入脑海中，
成年人就很
难再学好另一种语言。
rules
规则，规律；
regulations
规定；
formations
构成，构造；
constitutions
宪法，章程。
16.A
分析上下文的逻辑关系，
从句意思是：语言的某些方面肯定是先天的。主句意思是：语言
不会在与人隔绝的状况下
自行发展。前后应为转折关系。
17.D
此句意为：与人隔绝的儿
童不能掌握好一门语言。
isolated
孤立的，与人隔绝的
；
distinguished
区别的，杰出的；
different
不同的；
protected<
/p>
受到保护的。
18.D
此句总结前几句，意为：必须通过与他人交往，语言才能够发展。
interacti
on
相互作用；
exposition
暴露；
comparison
比较；
c
ontrast
对比。
19.A
根据分析，本句中的“<
/p>
this
”和“
even more
basic
”分别指代上句的“
interaction
with
other human beings
”和“
necessary
”
，此处所填词对应上
文中的
language development
。也
就是说，
language acquisition
语言习得。
appreciation
欣赏，
感激；
requirement
要求；
alternative
转移，转变，转换。
-
可编辑修改
-
。
20.C
本句功能是以另一种方式解释前文中的“
imitative,
learned behavior.(
模仿性的后天行
为
)
”
。
In
other words
换言之，换句话说；
As a
result
结果是；
After
all
毕竟；
Above
all
首先。
完形填空
2
Many students find the
experience of attending university lectures to be
a confusing and
frustrating experience.
The lecturer speaks for one or two hours, perhaps
__1__ the talk with
slides,
writing
up
important
information
on
the
blackboard,
__2__
reading
material
and
giving
out
__3__
.The
new
student
sees
the
other
students
continuously
writing
on
notebooks
and
__4__
what
to
often
the
student
leaves
the
lecture
__5__
notes
which
do
not
catch
the
main
points
and
__6__
become
hard
even
for
the
__7__
to
understand.
Most institutions provide
courses which __8__ new students to develop the
skills they
need
to
be
__9__
listeners
and
note-takers.
__10__
these
are
unavailable,
there
are
many
useful
study-skills guides which __11__ learners to
practice these skills 12 .In all cases it is
important to __13__ the problem __14__
actually starting your studies.
It is important
to __15__ that most students have difficulty in
acquiring the language
skills __16__ in
college way of __17__ these difficulties is to
attend the language
and study-skills
classes which most institutions provide throughout
the __18__ r
basic __19__ is to find a
study partner __20__ it is possible to identify
difficulties, exchange
ideas and
provide support.
ing
rating
ming
ting
uting
buting
buting
ning
-
可编辑修改
-
。
ments
ation
t
tion
ts
tands
s
ces
t
rs
ates
rs
ts
t
e
ive
e
ve
e
r
ate
te
ndently
edly
lly
te
nt
t
ledge
require
ed
ing
ting
anding
ning
e
ry
ent
gy
ion
that
which
whom
-
可编辑修改
-
t
lly
ate
required
ming
ic
tion
as
sive
。
Cloze Test
答案
1.B
将第
1
，
2<
/p>
，
3
题通盘考虑。此处意为“老师会花一
两个小时用幻灯来解释讲课的内容，写
出一些重要的信息，散发一些阅读材料，布置作业
”
。
illustrate
用图解说明
，举例说明。
2.C
参考第
1
题答案。
attribute
把
……的原因归为……；
contribute
有助于，贡献；<
/p>
distribute
分发，散发，与下文的
give out
同义。
3.A
assignments
作业，任务。
4.C
新生发现别的学生一直在记笔记，
他们不知道该记些什么，
所以用
wonders
。
< br>而
suspects(
怀
疑
)
；
understands (
理解，明白
)
；
con
vinces(
让人相信
)
与题意不符
。
5.B with
结构在此表示伴随的结果，说明学生听完讲座
却记了一些抓不住重点的笔记。
6.D
这里是一个并列句，并列的两个部分是
which do
not catch the main points and which
become hard even for the students to
understand.
7.D
此句意为：学生记下的笔记连自己也无法明白。
8.C
鉴于上述情况，许多学校开设课程以帮助新生
培养记笔记的能力，成为一名真正有效率的
听众。
as
sist
帮助，援助。
9.A
参考第
8
题答案。
effective
有效的；
passive
被动的；
relative
相对的；
express
ive
表现
的，富于表情的。
10.D
此处的意思是：如果这些课程不可行的话，还会有许
多行之有效的学习技巧的指导，这些
-
可编辑修改
-
。
指导使学生们能够
独立地锻炼这些学习技巧，在此
If
表示假设条件。
11.A enable do sth
使人能够干什么；<
/p>
stimulate
激发，刺激；
adv
ocate
提倡，倡导；
prevent
阻止。
12.A independently
独立地；
repeatedly
再三，重复地；
logically
合乎逻辑地；
general
ly
大
体上，一般地。
13.C
此句意为“通常学生在开始学习之前就应该解决这种
听课技能的问题”
，此处
tackle
problem
意为“解决问题”
。
evaluate
估计，评估；
acquaint
使认识，了解；
formulate
用公式表
示，系统地阐述或提出。
14.A
参考
13
题。
15.B
这里的意思是“承认大多数学生在获取语言技能方面
有困难，这是很重要的。因为只有承
认这种困难才能提出克服困难的方法”
。
所以选
ledge
承认，
认可。
predict
预测；
argue
争论，论证；
ignore
忽略，忽视。
16.B
过去分词做定语。
17.D
克服困难用
overcome difficulty
。不用
preventing
阻止，阻碍；
withstand
经受住，抵
抗；
sustain
支撑，经受。
18.D
本题涉及学年的表达方法。
19.B
此句意为：另一种基本的方案或策略是寻找一个学习
的伙伴。
strategy
策略，方案。
20.C
本题测试介词与关系代词的用法，
with
whom
表示与同伴一起学习。
-
可编辑修改
-
。
完形填空
3
For many
people today, reading is no longer
relaxation.T
o keep up their work they
must
read letters, reports, trade
publications, interoffice communications, not to
mention
newspapers and magazines: a
never-ending flood of __1__ a job or advancing in
one, the ability to read and comprehend
__2__ can mean the difference between success
and the unfortunate fact is that most
of us are __3__ readers. Most of us develop
poor reading __4__ at an early age, and
never get over them. The main deficiency __5__ in
the actual stuff of language itself-
words.T
aken individually, words have
__6__ meaning until
they are strung
together into phrased, sentences and paragraphs.
__7__ , however, the
untrained reader
does not read groups of laboriously reads one
word at a time,
often regressing to
__8__ words or sion, the tendency to look back
over
__9__ you have just read, is a
common bad habit in r habit which __10__
down the speed of reading is
vocalization
—
sounding each
word either orally or mentally as
__11__ reads.
To overcome these bad
habits, some reading clinics use a device called
an __12__ ,
which moves a bar (or
curtain) down the page at a predetermined bar is
set at a
-
可编辑修改
-
。
slightly faster
rate __13__ the reader finds comfortable, in order
to
“
stretch
”
accelerator forces the reader to
read fast, __14__ word-by-word reading, regression
and
subvocalization, practically
impossible. At first __15__ is sacrificed for
when you
learn to read ideas and
concepts, you will not only read faster, __16__
your comprehension
will improve. Many
people have found __17__ reading skill drastically
improved after some
training. __18__
Charlce Au, a business manager, for instance, his
reading rate was a
reasonably good 172
words a minute __19__ the training,now it is an
excellent 1,378 words a
is delighted
that how he can __20__ a lot more reading material
in a short period
of time.
ng ng g
y
y dly
s
ng ions
es s es
B.A lot
ately fact lly unately
e
es
one
rator ier er
-
可编辑修改
-
。
ng g ting
g hension sion
a
at
B.T
ake er
over t through
Cloze
Test
答案
1.D
本句意思是“谁如果想谋得一份差事”
。
applying
需加
for,
意思是“申请”
；
做；
ng
提供此三项均不符题意，只有
g(
获得
)
适合。
2.A
本句意为“快速阅读与理解的能力，是关系到成败的关键所在”只有
quickly
与原意吻合。
easily(
容易地
)
；
roughly (
粗略地
)
；
decidedly(
果断地
)
均与原文内容不符。
3.C
英语中，阅读速度快的人称为
good
reader
，反之，就是
poor
reader
。
根据上下文
的内容，多数人都属于<
/p>
poor reader
，因此选
poo
r(
差的
)
。其它选项不妥。
4.B
此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此
选
habits(
习惯
)
。
training (
训练，
培训
)
；
situations(
形势
)
；
cu
stom(
风俗习惯
)
。
5.A
此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素，
即单词”
。
combines
联合；
touches
接触；
involves
包括，这三项的词义与原文不符。而
lies
与
in
构成搭配，意为“在于”
。
-
可编辑修改
-
。
6.C
这里的意思是“如果单个地看这些字，它们并没有什么
意义”
。
some
有点；
A lot
许多；
dull
单调的。此三项不合题意。只有
little(
很少
)
是否定词，合乎逻辑。
7.D
此句意为“作者对未受过阅读训练的人的不良习惯感到遗憾”
。
Fortunately
幸运地；
In
fact
事实上；
Logically
合乎逻辑地，均不妥。
Unfortunately(
不幸地
)
合乎句义。
8.B
此句意为“在阅读时经常重读
(
反复读
)
”因此，选
reread
重读。
reuse
再使用；
Rewrite
改
写；
recite
背诵。
9.A
此处所填的词既是
look back
over
的宾语，又是
you have just read
的宾语，只有
what
能充当这种双重
成分。
10.C scales
down
按比例减少；
cuts down
削减；此两项不合题意。
measures
不能与
down
搭配。只有
slow
< br>与
down
搭配的意思“放慢”
，在此合适。
11.B
本段前文已经出现
you
，在此选
one(
泛指人们，我们，你
)
来代替
yo
u
。
some one
无此
用法。如果用
reader
，前面应加定冠词。<
/p>
he
不能与该段逻辑一致。
12.A
此句意为
“训练快速阅读所
使用的工具必然与提高阅读速度有关”
，
因此选
accelerator (
快
读器
< br>)
。
actor
演员；
amplifier
放大器；
observer
观察者。
13.D
前面的
< br>faster
决定了应当选
than
，构成比较级。
14.C
此句意为“快速阅读器迫
使你加快阅读速度，使你再也不能逐字阅读，回顾前文内容或者
默读”
< br>。
enabling
相当于
ma
king possible
；
leading
引导；
indicating
指出，表明。都不合题意
。
只有
making (
使，使得
)
最合适。
15.B
这里的意思是
“速读最初会影响理解”
，
所以选
comprehension(
理解力
)
。
meaning
意义，
意思，指词或词组表示的意义；
gist
大意，要旨
regression
回顾
16.A
与前半句中的
not on
ly
相呼应，构成句式“不仅……，而且……”
，只有选
but
，而
nor
；
-
可编辑修改
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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