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Nominativ
第一格
“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵
魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格
”，也就
是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词
类
(
比如形容词等
)
在
句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系
(
比如介词和动词等
)
。因此
，我们明确了一点，“格”
通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为
大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基
本常识是：现代德语中一共有
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个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是
No
minativ
、
Genitiv
、<
/p>
Da
tiv
、
A
kkusativ
，简写分别就是
NGDA
。根据我的讲课习惯，顺序编排为
N
–
A
–
D
–
G
。首先我们看第
一格
Nominativ
。
应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提
到功能的问题，第一格有哪些功能呢？
( 1 )
第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。比
如，举一个很简单的例子，大家每天学德
语在背的名词词性
de
r/das/die
，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住
了，
就记住了它的第一格。比如，
der Tisch
桌子，那么桌子的第一格定冠词就是
der
，以
后其他的格变化都是
从这个
der
演变
而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学
习的源头。大家想想，如果你把
Tisch
记成了
die Tisch
，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可
以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中
，不断
花功夫。言归正传，我们拿
Tisch
< br>举一个例子，很简单：
Der Tisch ist neu.
这个句子里
Tisch
作主语，
因此就是第一格。再看第二个句子：
Der Tisch steht an der
Wand.
桌子靠在墙边。这句话也很简单，
T
isch
是主语，没有任何悬念。再看：
An
der Wand steht der Tisch.
换了个位置，很多同学就会误
认为
T
isch
变成其他格了。
其实不然，
后面这句中
Tisch
仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是
Tisch
，
因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第
一个单词，所以我们要是始
终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能
，不单看位置。这个很重要很重要！
( 2 )
第一个充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就
是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫
表语。比如，德语中的最著名系动词是
sein
，它相当于英语中的
be
，那么在它之后我们就要用第一格，例
如：
Das
ist mein Tisch.
这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体
现在哪里呢？其实，就体
现在了这个物主代词
mein
身上。因为
Tisch
是
der
，所以用
mein
；又因为这
里是第一格，所以还是用
mei
n
，不
用变化。德语中类似与
sein
的系动词还有
< br>werden (
成为
)
和
bleiben (
仍然
)
。这三个动词我们
可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如：
Das ist meine Katze.
这是我的猫。
Er wird Lehrer.
他成为一名老师。
Sie bleibt eine Lehrerin.
她依旧是一位老师。
( 3 )
人称代词的第一格要背诵出来
这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有
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大人称代词：
ich
我
du
你
er
他
or
某个阳性名词单数
es
某个中性名词单数
sie
她
or
某个阴性名词单数
wir
我们
ihr
你们
sie
他们；她们；它们
Sie
您；您们
我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思，其他不多赘述，关键在于
er
/es/sie
三
个，这三个称为第三人称单数，简称为“三单
”。这里面有花头，
er
除了表示一个男性以外，还可以指代<
/p>
一个阳性名词单数，也就是说，
er
不仅
可以指人，也可以代物。
这是为什么呢？很好理解，
因为德语名词有词性，
那么阳性的
der
就要用
er
来代替，
大家仔细看看，
der
和
er
是不是超级相似，所以不用背，很好记忆。比如：
Der Tisch
ist neu. Er ist auch billig.
这张桌子是新的，它也
便宜。这时候人称代词要跟着词性走，绝对不是跟着感觉走。桌子是阳性的，那当
然就用
er
毫无悬念，如果去用
es
或者
sie
就词性错乱了。
es
也是同样道理，比如：
Das
M?dchen
ist se
hr
nett. Es ist drei Jahre alt.
这个小姑娘很可爱，她
3
岁了。请大家务必注意，德语中小姑娘这个
< br>词是中性的。再比如：
Ich habe eine Maus. Sie
ist klein.
我有一只老鼠，它很小。因为老鼠是
die M
aus
，所以用
sie
。请记
住：要跟着词性走，所以大家现在应该感觉到了，词性错了，后面步步都有可能错
了。<
/p>
der - er
das - es
die - sie
请注意这个对
应关系和词尾，仔细看，德国人发明词不是乱来的！
( 4 )
记住了名词词性，也就等于记住了一大串第一格形
式。此话怎样，因为后面很多内容都是从
d
er/das/di
e
的基本形式演变而来。比如，
welcher/welche
s/welche
，就是德语版的
which
< br>，大家仔细看词
尾，同原来保持高度相似；在比如：
di
eser/dieses/diese
，就是德语版的
thes
e
，也是高度相似。我们可
以将他们放在一起。
der - welcher - dieser
(
词尾都是
er )
das - welches - dieses (
词尾都是
es )
die - welche - diese (
词尾都是
e )
< br>所以我一直强调根本不用背诵，还不如把精力多花在记忆词性上面。
我想第一格，先讲到这里，欢迎亲们一起探讨进步，谢谢！
Akkusativ
第四格
在第一格
Nominativ
中已经提到了，根据我的讲课习惯，第一格之后就是
Akkusativ
第四格，因为
我个人觉得它在
德语中的地位也是非同寻常。因为，只有在充分理解第一格的基础上，我们才能展开后面
的叙述。那么，大家应该已经清楚了，我们前面提到，分析“格”应该从功能角度去入手，那么自然我们
要探讨第四格的功能，然后大家就会发觉它超级重要。
( 1 )
充当很多动词的直接宾
语。这句话很多同学应该都听过，往往我们把这些动词称为“及物动
词”，我并不否认这
样的提法，但是我越来越感觉到，还是把这些动词成为“四格动词”吧，也就是说这
里像
数学公式一样，某个动词后面就是跟
Akkusativ
。它们
跟
Akkusativ
是“战略合作伙伴关系”。在德
语中，这类动词实在是太多了，因此才凸显出了第四格非凡的地位。比如：
Ich esse den Apfel.
我吃了
这个苹果
。在这句话里苹果就变成了第四格。很多同学不解了，怎么出现了
den
。
den
在这里是什么东西
?
我们还是要从源头去看，苹果是
der Apfel
，这里动词
essen
后面跟
Akkusativ
，因此
der
变成了
den
，
也就是说
den
是
der
的第四格形
式。说到这里大家发现了，原来你刚记住的第一格开始发生变化了。我们
再看，把上述句
子变一下：
Den Apfel esse ich.
这句话成立吗
?
当然，我们早讲过
，大家不要看位置，
一定要看功能去判定“格”，这里虽然
Ap
fel
在句首，但是它仍然是动词
essen
< br>的第四格宾语，因此
den
还是
den
，如果大家写成
Der Apfel esse ich
，那考官一定不会给你分数，因为你没弄清楚
Apfel
在这里
的功能。所以，再次强调：看功能，不要看位置。那么像
essen
这样后面直接跟一个
Akkusa
tiv
的动词多
不多呢？可以说是不计其数。但是大家别怕，第
四格的简单之处就在下面：
m.
n.
f.
pl.
N der das die die
A den das die die
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