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我学会了写毛笔字作文
500
字
在我的人生路上,我学会了很多东西,如:跳舞、唱歌、洗头发、说话、走路
……
但令我永
久不忘的是学写毛笔字。
那是一个酷热的夏天,
妈妈带我来到培训班学写毛笔字,
老师首先让我拿一张纸和一枝毛笔,
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然后给我耐心讲解着横该怎么写,竖该怎么写
……
< br>还告诉我写字就像骑单车一样,要灵活,
不要像机器人一样,写字不要添,添了字
就会呆呆的,然后老师给我排了一个
“
一
”
字,并且
还抓着我的手写了好几个,
开始老师抓着我的手写,
我觉得很轻松。
可是,
后来老师松了手,
让我自己独立写,我就觉得很困难了,我的手抓住毛笔微微
颤抖着,写出来的
“
一
”
字像一根
根
“
狗骨头
”
。而且由于初学写毛笔字,我把自己弄得像
“
墨水人
”
似的。抬头望望周围,那真
是高手如云啊,个个写得行云流水。
在培训班呆了一阵后,我悟出了一点点道理:
写字要静下心来,
不要急于求成,写字时要先
读帖,
把帖读熟了再动笔。以后我根
据自己揣摩的方法,
一笔一画地写,我发现自己的字一
天比一天
有进步,
还经常在班上得到老师的表扬,
有一次参加省第二届<
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“
祥文杯
”
现场
书画比
赛还获得了三等奖,作品还被编进了一本书里哦!
这就是我学写毛笔字的经历,不错吧!把你学本领的过程
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“
抖
”
出来,和我
一起分享分享!
朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见
证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”
。加班、出差
、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得
到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上
8
公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这
8
公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过一 次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地
铁的那
40
分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就
觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,
赢的是坚持。
她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克
制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上
6
点半
起床、晚上
9
点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了
30
斤的体重,守住了
20
岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写
6
万字、年读
150
本书、看
100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到
了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深
挖自己的潜
力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。
我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非
个个天赋异禀,他们在才
华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克
?
扎克伯格,
每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为
与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说 出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:
“聪明人,用的都是笨办法”
。靠铁一般
的意志力,
30
余年间,她每天在书桌前写作
6
、
7
个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志
力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大
而有力。这是一个人在命运面前,主
动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时
想起,内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内
心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在
生命终点线上悔恨当初。
20
到
30<
/p>
岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面
向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方
式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达
:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进行记
录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中
的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。
作者认为学习者是有知识背
景的,学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有
知识结构进行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对
原有知识结构进行重组,
形成新的知识结构并以此循环。
关于文化与环境背景。
作者强调了这个观点,
从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。
背景会促进也有可能排斥新的学习,
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