-
修改说明
首先，
十分
感谢审稿专家以及编辑老师对本文提出的宝贵意见，
这些意见对
于进一步完善呈现本研究，对与大家更好的分享我们的研究成果，对激发该领
域进一步研
究的兴趣，具有很大的帮助。
下面，
我们就审稿人和编辑老师的意见和建议进行逐条的回答和说明，
并结
合这些意见和建议对文章进行修改和整理，并且在修改稿中，使用
蓝色
字体对
修改后的内容做出标记，以便审稿人和编辑老师审阅。
1.
选题有意义，但样本量太少降低了研究结果的
意义，多数的研究认为认知重评与积
极情绪有关，可以降低个体的应激水平。
回答：
首先，关于样本的大小问题，在心理学的
研究中没有简单的答案，我们在取样时
基于以下的几种原则考虑：
第一、
在该研究领域传统上使用了多少被试。
目前探讨情绪调节策略使用与军人应激水
平的研究并不多见，
Boden
等人在
2012
年
和
2013
年分别探讨了退伍军人创伤后应激障碍水平
与情绪调节策略使用频率之间的关系
（
Bode
n,
Westermann,
McRae,
Kuo,
Alvarez,
Kulkarni,
Gross,
&
Bonn-Miller,
2013;
Boden,
Bonn-Miller,
Kashdan,
Alvarez,
&
Gross,
2012
）
，
两
项研究选取的被试人数分别为
93
人
和
75
人；
第二、
被试量的大小也取决于采用什么样的统计分析。
由于在我
们的研究中采用回归分
析的统计方法，
一般在回归分析中，
所选用的被试数目与自变量数目的比率通常为
10
< br>：
1
（根
据不同情况可在
20
：
1
至
5
：
1
的范围中选择）
，
同时被试数目至少
100
以上
（甘怡群，
2005
）
；
第三、
当然，认为将要发现的结果有重要的意义时，需要更多的被试。
在之后的后续研
究中，
我们会根据审稿人的意见和建议，
在严格
控制的基础上，扩充被试，
进一步增加研究
结果的可信度。
其次，
关于审稿人所提出的
“
多数的研究认为认知重评与积极情绪有关，
可以降
低个体
的应激水平
”问题。
如审稿人所
言，
确实之前的相关研究发现，认知重评策略的使用频率与
个体
的积极情绪体验呈正相关（
Boden, Bonn-Miller,
Kashdan, Alvarez, & Gross, 2012; Boden,
Westermann, McRae, Kuo, Alvarez,
Kulkarni, Gross, & Bonn-Miller, 2013; Mauss, Cook,
Cheng,
& Gross, 2007; McRae, Jacobs,
Ray, John, & Gross, 2012; Gross & John, 2003;
Samson, Huber,
& Gross, 2012
），在我们的研究中发现，
认知重评与军人积极情绪体验呈正相关，越多的使
用认知重评策略会体验到更多的积极情绪体验，
这与之前的研究结论相符合
。
但是，
在本研
究中，
我们并没有发现认知重评策略的使用频率与军人心理应激水平之间的相关，
同样
，
在
本研究中也没有发现军人正性情绪体验与心理应激水平之间
的相关。
这可能是由于目前对于
军人心理应激的测量过多的关注
了负性的成分，而忽视了积极的方面。
2.
< br>请说明
153
名研究对象是如何选择的，样本代表性如何
。
回答：
本研究中的
153
名被试是通过对某部士官随机抽样，随机抽样的方法为依据某部
士官参加心理测评的系统登录编号，随机抽取
160
名男性士官参加本次研究，其中有效数据
为
153
名。
3.
文章和表格
中数据小于
1
时应写为
“0.…”
，如
“.15”
应写为
“0.15”
，
“
-
.04”
应写为
“
-
0.04”
，
“
r<
/p>
=.22
，
p
＜
.01”
应写为
“
r
=0.22
，
p
＜
0.01”
。
回答：
非常感谢审稿人的建议和意见，
我们已结合
编辑老师的意见，
对全文的格式进行
了修改，具体修改见修改稿
。
4.
表
2
下面文字描述
“
第二步，以消极情绪
体验作为结果变量，表达抑制的使用频率作为预
测变量进行回归分析，
< br>……
，
R
2
=0.0036”
中，
应为
R
2
=0.036
（
表
2
中
Step2
的
R
=0.190
R
2
=0.036
）
。
回答：
非常感谢审稿人的建议和意见，<
/p>
我们已结合编辑老师的意见，
对这个问题进行了
< br>修改，具体修改见修改稿。
5.
删除附件
1
，该内容和正文重复。
回答：
非常感谢审稿人的建议和意见，我们已结合编辑老师的意
见，将附件
1
删除，具
体修改见修改稿
。
6.
建议题目改为“表达抑制对
....
的影响：消极情绪体验的中介作用。
< br>
回答：
非常感谢审稿人的建议和意见，
我们已结合编辑老师的意见，
将文章题目修改为：
消极
情绪体验在表达抑制与军人心理应激水平中的中介作用。
7.
其余修改见编辑加工稿，
请务必下载编辑加工稿并在此基础上修
改
,
全文批注了很多问题并
做了细节编
修。
1
、标题中一般不出现标点符号
修改前：
情绪调节对军人心理应激水平的影响：情绪体验的中介作用
修改后：
消极情绪体验在表达抑制与军人心理应激水平中的中介作用
2
、标题一般不出现副标题
修改前：
情绪调节对军人心理应激水平的影响：情绪体验的中介作用
<
/p>
—
基于对某部
153
名男性通信兵调查
修改后：
消极情绪体验在表达抑制与军人心理应激水平中的中介作用
3
、著录格式不符合本刊要求
修改前：
赵鑫
1,2,3
马秀娟
1
周仁来
2,3
岳建忠
4
（
1
西北师范大学心理学院，兰州
730070
）
（
2
北京师范大学情绪调节研究中心，北京
100875
）
（
3
北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室
，北京
100875
）
（
4
94159
部队心理咨询室，
兰州
730070
）
修改后：
赵鑫
1,2,3
马秀娟
1
周仁来
2,3
岳建忠
4
（
730070
兰州，西北师范大学：心理学院
< br>1
，
100875
北京，
北京师范大学：
情绪调节研究中心
2
，
100875
北京，
北京师范大学：
应用实验心理北京市重点实验室
3
，
730070
4
兰州，<
/p>
94159
部队：心理咨询室
）
4
、小数点前面的
数字请写全，全文修改。
修改前：
结果
：①心理应激与消极情绪体验存在显著正相关（
r
=.62
，
p
＜
.001
），与表达抑制使用频率存在显著正
相
关（
r
=.22
，
p
＜
.01
），与积极情绪和认知重评使用频率不存在相关；②消极情绪体验与表达抑制策略使用
频率存在正相关（
r
=.19
，
p
＜
.05
），与
积极情绪和认知重评使用策略不存在相关；③积极情绪体验与认知
重评策略使用频率之间
存在正相关（
r
=.20
，
p
＜
.05
）；
Result
(1) Psychological Stress
was positively correlated with negative emotion
experience(
r
=.62,
p
＜
.001) and
frequency
of
expression
suppression
strategy
(
r
=.22,
p
＜
.01),
but
was
no
correlated
with
positive
emotion
experience
and
frequency
of
cognitive
reappraisal
strategy;
(2)
Negative
emotion
experience
was
positively
correlated
with
frequency
of
expression
suppression
strategy(
r
=.19,
p
＜
.05),but
was
no
correlated
with
positive
emotion experience and frequency of
cognitive reappraisal strategy;(3) Positive
emotion experience was positively
correlated with frequency of cognitive
reappraisal strategy(
r
=.20,
p
＜
.05);
修改后：
结果
：①心理应激与消极情绪体验存在显著正相关
（
r
=0.62
，
p
＜
.001
）
，与表
达抑制使用频率存在显著正
相关
（
r<
/p>
=0.22
，
p
＜
.01
）
，与积极情绪和认知重评使
用频率不存在相关；②消极情绪体验与表达抑制策略使
用频率存在正相关
（
r
=0.19
，
p
＜
.05
）
，与积极情绪和认知重评使用策略不存在相关；③积极情绪体验与认
知重评
策略使用频率之间存在正相关
（
r
=0
.20
，
p
＜
.05
）
；
Result
(1) Psychological Stress was positively
correlated with negative emotion experience
(
r
=0.62,
p
＜
.001
)
and
frequency
of
expression
suppression
strategy
(
r
=0.22,
< br>p
＜
.01
)
< br>,
but
was
no
correlated
with
positive
emotion
experience
and
frequency
of
cognitive
reappraisal
strategy;
(2)
Negative
emotion
experience
was
positively
correlated with
frequency of expression suppression
strategy
(
r
=0.19,
p
＜
.05
)
,but was no correlated with positive
emotion experience and frequency of
cognitive reappraisal strategy;(3) Positive
emotion experience was positively
correlated with frequency of cognitive
reappraisal
strategy
(
r
=0.20,
p
＜
.05
)
;
全文已修改，见修改稿。
5
、
P
为大写、斜体字母，请全文修改。
修改前：
结果
：①心理应激与消极情绪体验存在显著正相关（
r
< br>=.62
，
p
＜
.001
），与表达抑制使用频率存在显著正相
关（<
/p>
r
=.22
，
p
＜
.01
），与积极情绪和认知重评使
用频率不存在相关；②消极情绪体验与表达抑制策略使用
频率存在正相关（
r
=.19
，
p
＜
.05
），与积极情绪和认知重评使用策略不存
在相关；③积极情绪体验与认知
重评策略使用频率之间存在正相关（
r
=.20
，
p
< br>＜
.05
）；
Result
(1) Psychological Stress
was positively correlated with negative emotion
experience(
r
=.62,
p
＜
.001) and
frequency
of
expression
suppression
strategy
(
r
=.22,
p
＜
.01),
but
was
no
correlated
with
positive
emotion
experience
and
frequency
of
cognitive
reappraisal
strategy;
(2)
Negative
emotion
experience
was
positively
correlated
with
frequency
of
expression
suppression
strategy(
r
=.19,
p
＜
.05),but
was
no
correlated
with
positive
emotion experience and frequency of
cognitive reappraisal strategy;(3) Positive
emotion experience was positively
correlated with frequency of cognitive
reappraisal strategy(
r
=.20,
p
＜
.05);
修改后：
结果
：①心理应激与消极情绪体验存在显著正相关（
r
=0.62
，
P
＜
.001
）
，与表达抑制使用频率存在显著
正
相关（
r
=0.22
，
P
＜
.01
）
，与积极情绪和认知重评使用频率不存在相关；②消极情绪体验与表达抑制策
略使
用频率存在正相关（
r
=0.19
，
P
＜
.05
）
，与积极情绪和认知重评使用策略不存在相关；③积极情绪体
验与认
知重评策略使用频率之间存在正相关（
r
=0.20
，
P
＜
.05
）
；
Result
(1)
Psychological
Stress
was
positively
correlated
with
negative
emotion
experience(
r
=0.62
,
P
＜
.001)
and
frequency of expression suppression strategy
(
r
=0.22
,
P
＜
.01)
,
but was no correlated with positive emotion
experience
and
frequency
of
cognitive
reappraisal
strategy;
(2)
Negative
emotion
experience
was
positively
correlated with
frequency of expression suppression
strategy(
r
=0.19
,
P
＜
.05)
,but was no correlated with positive
emotion experience and frequency of
cognitive reappraisal strategy;(3) Positive
emotion experience was positively
correlated with frequency of cognitive
reappraisal
strategy(
r
=0.20
,
P
＜
.05)
;
全文已修改，见修改稿。
6
、英文书写不符合本刊格式。
修改前：
of
Psychology, Northwest Normal University, Lanzhou
730070, China;
n Regulation Research
Center, Beijing Normal University,Beijing
100875,China;
g Key Laboratory of
Applied Experimental Psychology, Beijing Normal
University, Beijing 100875,China;
4.
Unit 94159, Lanzhou 730070, China
修改后：
Zhao
Xin
1,2,3
, Ma
XiuJuan
1
,
Zhou
Renlai
2,3
, Yue Jianzhong
4
(
1
School
of Psychology, Northwest Normal
University, Lanzhou, 730070;
2
Emotion Regulation Research
Center, Beijing Normal University, Beijing,100875;
3
Beijing Key Laboratory of
Applied Experimental Psychology, Beijing Normal
University, Beijing, 100875;
4
Unit
94159,
Lanzhou 730070, China)
7
、请在英文关键词下方注明基金项目和通信作者的英文信息。
修改前：
[Key Words]
Psychological Stress; Emotion
Regulation; Emotion Experience
修改后：
[Key Words]
Psychological
Stress; Emotion Regulation; Emotion
Experience
Supported
by
the
National
Basic
Research
Program
of
China
(2011CB711000),
Open
Research
Fund
of
the
Beijing
Key
Lab
of
Applied
Experimental
Psychology
(2013)
and
The
Young
Teacher
Research
Capacity
Advancement Program of Northwest Normal
University (SKQNYB12009).
Corresponding
author
:
Zhou
Renlai
,
E-mail: rlzhou@
8
、基金资助与作者标注
修改前：
*
该研究得到国家重点基础研究发展计划
(2011CB711000)
，北京市应用实验心理北京市重点实验室开放课
题，西北师范大学
2012
年度青年教师科研能力提升计划
“
情绪障碍人群情绪调节机制的研究
”
资助。
**
赵鑫，博士，副教授，研究方向：情
绪调节。
E-mail
：
psyzha
oxin@
。
***
通信作者：周仁来，博士，教授，研究方向：人类记忆、情绪以认知与情绪相
互作用。
修改后：
* [
基金项目
]
< br>国家重点基础研究发展计划（
973
计划）项目
(2011CB711000)
；
2013
年度北京市应用实验心理
北京市重点实验室开放课题；西北师范大学
青年教师科研能力提升计划（
SKQNYB12009
）。
**[
通信作者
]
< br>周仁来，
E-mail
：
rlz
hou@
9
、方法部分段格式建议修改为汉族
149
人（
97.4%
）。<
/p>
修改前：
选
取某部
153
名男性通信兵为研究对象，
年龄
16~34
岁
（
M
=23.67
，
SD
=4.11
）
；
参军
年限
1~16
年
（
M
=5.07
，
SD
=3.97
）
；
汉族
149
人，
占
97.
4%
，
回族
4
人，
占
2.6%
；
独生子女
32
人，
占
20.9%
，
非独生子女
1
21
人，
占
79.1%
；
列兵
25
人，
占
16.3%
，
上等兵
26
人，
占
17.
0%
，
下士
41
人，
占
26.8%
，
中士
28
人，
占
18.3%
，
上士
24
人，
占
15.7%
，
四级军士长
8
人，占
5.2%
，三级军士长
1
人，
占
.07%
；初中文化程度
32
人，占
20.9%
，高中文化程度
82
人，
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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