-
兰
州
大
学
本
科
生
毕
< br>业
论
文
（
设
计
）
开
题
报
告
登
记
表
篇二：王优开题报告
毕业论文开题报告
论文题目：
mooc
在高中教育中的应用探索
系
别：
文化与传媒学院
年
级：
2011
级
专
业
(
班）
：
教
育技术学（师范）
1
班
学
号：
2
学生姓名：
王
优
指导教师：
邱
飞
2014
年
9
月
15
日
重
庆
文
理
学
院
本<
/p>
科
毕
业
论
文
开
题
报
告
篇三：张彬彬开题报告
江苏大学计算机学院毕业设计（论文）开题报告表
指导教师签字：
年
月
日篇四：王优开题报告
beta1
毕业论文开题报告
论文题目：
mooc
在高中教育中的应用探索
系
别：
文化与传媒学院
年
级：
2011
级
专
业
(
班）
：
教
育技术学（师范）
1
班
学
号：
2
学生姓名：
王
优
指导教师：
邱
飞
2014
年
9
月
15
日
重庆文理学院本科毕业论文开题报告
说明：
1
、开题报告应在教师指导下由学生独立撰写，交指导
教师审阅，并接受学校和系（院）
检查。
2
、开题报告不需要在本手册上填写，应按照该格式另行装订成册。
篇五：教育研究
论文开题报告
基于
mooc
环境下的网络学习对大学生自主学习的影响
论文开题报告
一、选题背景及其意义
mooc
，
即“
massive
open
online
course
”
，译为“大规模在线开放课程”
，国内亦有人
将
mooc
译为“慕课”
。
“
m
”代表
massiv
e
（大规模）
，与传统课程只有几十个或几百个学生不
同，一门
mooc
课程动辄上万人，最多达
16
万人；第二个字母“
o
”代表
open
（开放）
，以
兴
趣为导向，凡是想学习知识的人，都可以进来学，不分国籍；第三个字母“
o
”代表
online
（
在线）
，学习在网上完成，不受时空限制；第四个字母“
c
”代表
course
，它既是一种在线
课程开发模式，也代表着大规模的网络开放课程。它是过去两年来国际高等教育界热烈讨论<
/p>
的话题，也是
it
技术市场高度关注的一
个热点。在国内，北大和清华于
2013
年
5
月加入了
edx
（
mooc
平台供应商，
harvard &
mit
联合举办的一个非营利机构）
，复旦和上海交大
于
2013
年
7
月加入了
coursera
（
mooc
平台供应商，
stanford
两位教授办的一家公司）
。为
了体验多样化平台，北
大于
2013
年
9
月也加入了
coursera
。
“
mooc
”这一网络技术将会给高
等教
育带来新的机遇、挑战和冲击。在影响高等教育的同时，
mooc
作为一种网络学习方式，
对大学生的学习影响也是不容忽视的，尤其是对大学生的自主
学习有很大的影响。自主学习
是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、
实践、质疑、创造等方法来实现
学习目标，完成知识的学习，是学习方式的一种。同时，
自主学习因人而异，因学习方式而
异，
因学习目标而异，
基于
mooc
环境下的网络学习对大学生的自
主学习有很大的影响，
本文
旨在通过阐述
mooc
大规模开放网络课程与自主学习的基础上，分析基于
mooc
环境下的网络
学习对大学生的身体、心理、智力、能力
等方面的影响，这对于探讨大学生的自主学习有重
要的理论和实践意义。
二、研究现状
1
、有关
mooc
大规模开放网络课程的研究
mooc
——大型开放式网络课程，又称为慕课，是一
种针对大众人群的在线课堂，人们可
以通过网络来学习，它能为广大学生提供更高质、高
效、便利的教育资源和学习机会，是一
种新的教育、学习模式，是对高等教育的新挑战。
慕课大型开放式网络课程将是未来几年世
界上知名大学需要重点建设的课程。
同时，
mooc
作为一种新型在线教学模式闯入人
们的视野，
给互联网产业及在线学习、高等教育带来巨大影响。斯坦福大学校长将其比作
教育史上“一
场数字海啸”
，
《纽约时
报》作者
laura pappano
将
2012
年称为“
mooc
元年”<
/p>
。
目前，关于
mooc
大规模开放网络课程的研究主要有以下几个方面：
（
1
）
mooc
的快速发展及原因
mooc
的理念是通过信息技术与网络技术将优质教育
送到世界各个角落，
它是开放教育资
源运动发展十年的质性蜕变
，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与
现行高等教育体制结合的
种种可能。
正因如此，
在过去的几年中慕课才能有如此快速的发
展，
这一类的研究主要是探讨慕课的发展状况以及它能够快速发展的原因。
（
2
）
mooc
环境三个平台（
cours
era
、
edx
、
udacity
）
mooc
起源于开放教育资源运动和学习连接主义的思
潮，
现在已经有很多网站在提供
mooc
了，而在以后，这样的网站还会越来越多。不过，
coursera
< br>、
edx
和
udacity
却是
目前该领域的三座大山。
co
ursera
是由斯坦福大学教授创立的盈利性网站，
目前已经
有
三十几所大学加入了
coursera
的阵营，其中包括了很多美国的常青藤大学，以及杜克大学、
约翰霍普金斯、莱斯、加
州理工等。
udacity
同样是由斯坦福大学教授创办的盈利
性网站，
不过没有跟大学结成联盟。
edx
是由
mit
和哈佛联合推出的非盈利性网站；加盟学校包括
伯
克利、
德克萨斯大学系统
（包括
9
所大学和
6
家医
学院）
等等。
总的来说，
edx
是非赢利的，
不过虽然
coursera
和
udacity
是盈利机构，
但是，
所有课程都是免费的。
这类的研究主要包<
/p>
括对这三个平台的研究分析，如注册使用方法的介绍、三个平台的发展历史等等。
（
3
）
mooc
的特征及不足
mooc
之所以能够短时间内在全球迅速兴起，
很大程度上是由于这种新兴课程满足了信息
化时代背景下人们对高等教
育的需求，并在一定意义上弥补了传统高等教育的不足。从目前
mooc
的课程设计来看，这类课程除了具有“大规模”
、
“免
费开放”
、
“在线共享”等基本特点
外
，还具有传统课堂教学和一般网络课程不具备的显著特征。这一类的论文主要是研究慕课
的特征，以及其在发展中的不足之处，以便于能够更好地完善这套课程体系。
（
4
）我国
mooc
的发展
随着清华大学、北京大学陆续加入在线课程平台
edx
，国内的
mooc
也开始迅速发展。清
华大学校长陈吉宁和教育部部长助理林蕙青，
< br>都提出了中国的
mooc
发展将是
“政府支持，
高
校主导，企业参与”的格局。而其背后可以预
测的则是政府方面会在学分认证政策和资金上
予以支持，高校作为内容制作和发布的主导
机构，而企业将作为技术支持一起搭建中国的
mooc
平台。虽
然中国的
mooc
才刚刚起步，还处在从网络视频课堂向
mooc
的演中，但值得期
待。
然而不论发展速度和前景如何，
无疑会有越来越多的学生成为
mooc
学习者。
这类研究主
要是介绍我国慕课的发展状况以及未来发展趋势。
2
、网络学习方面的研究
网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动
，它主要采用自主学习和协商学
习的方式进行。相对传统学习活动而言，网络学习有以下
三个特征：一是共享丰富的网络化
学习资源，
二是以个体的自主
学习和协作学习为主要形式，
三是突破了传统学习的时空限制。
国内关于网络学习方面的研究主要在于：
（
1
）网络学习行为的研究
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：大学英语大一上复习资料
下一篇：VPN实验报告,