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篇一：高三学生学习方法
高三学生学习方法——考后认真总结
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考试是考量一个学生知识的一个最为常用和最为实用的方法，因此考试在学生生活中是
无处不在的。但是为了让考试得到好的成绩，以及应对高考得到好的前途，那么对于考试也
应该有个号的认识。而考后总结是应对考试的一个不可缺少的技巧。
总结什么
?
一是要总结考试成绩。
要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，
才不会被分数蒙住你
??
背后的秘
密。
二是要总结考试得失。
从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是
知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此，不能不
重视总结。
三是通过总结确定下阶段的努力方向。
名人有言，虽跛足而不迷路能胜过快步如飞却误入歧途
的人。所以，下决心应当是在了
解情况之后。
另一方面，
了解了情况，
却没有有的放矢的行动，
总结也
就没有任何实际意义。
因此，要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。
怎样总结
?
首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主
要的失分领域。
如可以设立
“根本不懂”
、
“考时忘记了”
、
“掌握不准确”
、
“粗心大意”和“审题错
误”
等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了
。也可
设立“人物”
、
“事件”
、
“时间”
、
“地域
”
、
“术语”与“评价”等项目进行分类统计，找出自
己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分，女生则常常在“地域”领域丢分。还可设立
“中国古代史”
“中国近代史”
“国史”
“世界近代史”
和
“世界现代史”
等项目进行分类统计。
一般而言，世界史常常是弱点。
< br>
其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象
下面的真实原因是什么。
如
“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间
不够
用造成的
?
是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的<
/p>
?
当然也可能是由于思维定
势造成的。又
如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是识记不牢固，还是过于紧张
?
是过于疲劳
(
身体不好
)
，
还是思维不够敏捷
(
根本就没有想到
)?
一般而言，
各种具体原因大体
都可归入知识基础、
学习态度、
学习方法、
心理与身体素质和考前准备五个方面。
最后是
制订整改措施。
没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。
在找出找准失分原因的基础上，
就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的整改措施，以
此指导下一阶段的学习。当然，同
样重要的是以后的行动。
心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身
的特点相结合，只有转化为每位
学生的日常行动，
才会产生积极
效果。
在此，
笔者真诚地寄语每一位高三文科生：
“一个人所
能给予另一个人的最大贡献，便是帮助他学会自助”
，我已尽力了，现在就看你的啦
篇二：高三学生有效学习方法
高三学生有效学习方法
【小贴士
1
】不要被老师牵着走
高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因
人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而
不可避免，
老师
布置学习任务往往得顾及整体，
这使一些基础较好的同学不得不做
“无用功”
。
所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵
着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也
能背出单词，
那就别
抄；
譬如整理文言文课文中的词法、
句法，
如果你觉得这些内容很简单，
已经掌握了，那就别整理了
?
?
时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方！
【小贴士
2
< br>】参考书的使用应求“精”
< br>光明日报版的
《高三数学测试与评估》
、
龙门书局的
《高考中的数学方法》
等都是相当不
错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案，这
种做法的效果几乎是零。
不对答案，
意味着
根本无法
“从错误中提高”
。
但做错的
题并非看懂
答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。
【小贴士
3
】别忙着查词典
< br>做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查！陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，
它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴
< br>阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。
【小贴士
4
< br>】老老实实地背诵
高
三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵
（看
、背结合）——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍
??
相信很多
人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西
造成失分，不会觉得不甘心
吗？所以，老老实实地背吧！
【小贴士
5
< br>】精选讲座、补课班
在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十
分
关键的一点是要当个
“包打听”
，
询问
有经验的老师，
一定要把某时某地举行的权威讲座给
“挖”出来
！补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去
学。但补
课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。
【小贴士
6
】通过“玩”进行“学”
一整年毫无休歇地学估计没人撑得住
，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由
并不能成为高三
“玩”
的借口，
在高三，
“玩”
中亦应有
“学”
。
看看简化版的英文侦探小说，
不知不觉中提高英语阅读能力；听听《疯狂英语》中美妙的
诗文朗诵，我保证那决不会比流
行音乐差；
看看能为作文提供人
文底蕴的李泽厚的
《美的历程》
??
在
紧张枯燥的高三学习中，
这些已是足够有趣的消遣了。
常被人问
起：
“有没有什么学习捷径？”
我想说的是：
< br>学习没有
捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努
力，成功便有可能
为你所得。
学校即
将开学，
作为过来人，
我想谈谈我的感受。
我们通过调查各类学生的学习
方法，总结成下表，供学生借鉴。
典型不良学习习惯
1
、
课前预习，
找出问题，
听课时才能有重点的听。
2
、
认真听讲：
将老师将的精华抓住。
“课上一分钟，
课下半天功”
。
3
、
记笔记：
基本概念不用记，
而老师对概念的解释特别要记。
老师
讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做
出
来。
4
< br>、
课后把当天所学的内容看几遍，
想一遍，
直到全部理解后再去做题，
否则只是应付作
业。这样
事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
5
、每次考试前
都将平时作业和以前
试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。
学科学习策略
语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需
要课内来提高。
语文学习：
1
、
记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2
、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3
、
重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提
高语文水平。
4
、
做阅读理解时做到
泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第
三遍搜寻问题答
案。
英语学习：
1
、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一
两个例句，用起来就不
容易错了。
2
、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时
总结，
更要看系统总结的书。
3
、加
大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，
语法记一遍，早自修再回忆
一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能
见成果。
数学学习：
1
、数形结合
思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得
图象，从图象推定义域、值域等
。
2
、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解<
/p>
一元二次不等式中的应用。
3
、分类讨
论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取
值范围，
复
杂的问题分割成几个简单问题了。
4
、
数学要多做题，
才能见识，
掌握多种题型。
< br>
学习时间安排
学习建议
1
、
找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
2
、带着问题去听课，时刻
准备着回答老师的问题，会让自己精力非常
集中，并且要边听边动脑筋。
3
、建立一个错题
记录。
4
、
把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。
做
的好，
给自己一点信心，
做的不好，
说
明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
5
、专项，综合，强化
。先将每一章节的知识各个
击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。
最后强化练习模拟题。
重要观点
1
、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄
< br>傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
2
、随时随地不让自己做无用功，看书
看不进去时就做题，
头脑发
胀时休息一会儿。
做数理化习题做的恶心了，
马上换语文书看看
。
学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
3
、既不能妄自尊大，以为自己
什么都会了，也不能妄自菲薄，
遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我
们勇气，恒心给了我们成功。
每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是
学习不太好，又一直在努力
的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达
到一定的度，就会质变。
4
、文武之道，一张一弛，劳逸结合，
“
8-1>8
”
。每天适当的
到
操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步，消除一天的紧张，既而
晚上
能更好的学习。
5
、多一份自信
。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很
重要的。相信自己曾经成功过
，自己一定能行。
6
、文科学习切忌急功近利，文科主要考能
力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不
会
见效，努力总有一天会见效。
7
、
获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放
松自己，做每一件事都想一想对
于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都
当做学习中的一种放松，适可
而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
如
何
提
高
学
习
效
率
提高学习效率是一个很重要的问题。
< br>许多学生学习成绩不佳，
往往起因于学习效率不高。
学习
效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影
响
学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、
学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，
要想对
症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下
几方面进行自我评价：
l
．时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题：
(1)
< br>是否很少在学习前确定明确
的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)
学习是否常常没有固定的时间安排。
(3
)
是
否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)
学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)
一周学习时间是否不满
10
小时
。
(6)
是否把所有的时间都花在学习上了。
< br>
2
．注意力问题
(
1)
注意力完全集中的状态是否只能保持
10
< br>至
15
分钟。
(2)
学习时，身
旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)
学习时是否常有想入非非的体验。
(4)
是否常
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