-
1
、从键盘输入一个正整数，按数字的相反顺
序输出。
2
、从键盘上输入两个整数，由用户回答它们的和，差，积，商和取余运算结果，并统计出
正确答案的个数。
3
、写一条
for
语句，计数条件为
n
从
100~200
，步长为
2
；然后再用
while
语句实现同样的
循环。
4
、编写一段程序，运行时向用户提问“你考了多少分？（
0~100
）
”
，
接受输入后判断其等级
并显示出来。判断依据如下：
等级
={
优
（
90~100
分）
< br>；良
（
80~89
分）
；中
（
60~69
分）
；差
<
/p>
（
0~59
分）
；
}
5
、
从键盘输入三个整数，求最大数。
6
、用
for
、
while
、
do
< br>…
while
循环语句中的任意一种求出
1~100
之间的质数。
7
、求出
1~1000
之间的所有能被
7
整除的树，并计算和输出每
5
个的和。
8
、编写一个控制台程序，分别输出
1~10
之间的平方、平方根
.
9
、设计一个包含多个构造函数的类
，并分别用这些构造函数实例化对象。
10
、
已知
6<=a<=30,1
5<=b<=36,
求满足不定方程
2a+5b=126
的全部整数组解，并以（
a
，
b
）形式输出。
11
、
.
计算并输出<
/p>
k
以内最大的
10
个能被
13
或
17
< br>整除的自然数之和。
k
的值由主函数传入
,
若
k
的值为
500,
则函数值为
4622
。
。
12
、编写一个类
Cal1
，实现加、减两种运算，然后，编写另一个派生类
Cal2
，实现乘、除
两种运算。
13
、建立三个类：具名、成人、官员。居民包含身份证号、姓
名、出生日期，而成人继承自
居民，多包含学历、职业两项数据；官员则继承自成人，多
包含党派、职务两项数据。要求
每个类中都提供数据输入输出的功能。
< br>
14
、
：编写一个类，其中包含一个排序的方法
Sort(),
传
入一串整数，按照从小到大的顺序输出。
< br>15
、设计一个类，报告当前机器时间以及日期。
16
、编写一个窗体程序，用菜单命
令实现简单的加、减、乘、除四则运算，并将结果输出到
对话框。
17
、编写一个具有主菜单和快
捷菜单的程序，实现文本文件的打开、修改和保存。
18
、在
label
控件中随机输入
20
个
1~1000
之间的整数，求出其中所有的
素数的和。
19
< br>、
编写一个程序，通过使用主菜单和工具栏按钮实现与
W
indow
记事本间的文本数据保存。
20
、仿照
word
中的“文件打开”对话框界面，编制一个自己的文件打开模式对话框。
21
、
自己编写一个控件，
使得该控件放置在窗体上之后，
可以通过拖动四个顶点随意地改变
控件的形状。
（提示：在控
件的
Paint
事件过程中编写外观绘制代码）
改为
（
把
a
数组中的
n
个数的平方值
< br>,
与
b
数组中逆序的
n
个数的平
方值一一对应相减
,
结果存放在
c
数组中。
例如
:
当<
/p>
a
数组中的值是
: 1
< br>、
3
、
5
、
7
、
8,
b
数组中的值是
: 2
、
3
、
4
、
< br>5
、
8
调用该函数后
,
c
中存放的数据是
: -63
、
-16
、
9
、
40
、
60
）
22<
/p>
、
利用
label
和
button
控件对
ColorD
ialog
进行操作。
23
、
编写一个控制台程序，分别将字符串
“
hello,my
friend
”
写入文件
，然后，将
数据分
别字符型读出并显示。
24
、编写一个程序，实现字符串复制功能。
25
、
读入一个整数
n
（
2
< br>≤
n
≤
5000
）
，打印它的所有为素数的因子。例如，若输入整数
1
234
，则应输出：
2
、
617
。
26
、输入
6
个学生的姓名、学号和成绩，将其中不及格的姓名、学号和成绩输出。
27.
创建一个带有
3
个子线程的程序，第一个线程序启动
10
毫秒后，第二个线程再启动，
然后
再等
10
毫秒后第三个线程启动，
每一
个线程从
1~1000
循环输出线程的名称和计数，
当
3
个线程结束时要输出各自的结束信息，然后，
主线程结束。
28.
企业发放的奖金根据利润提成
。利润
(I)
低于或等于
10
万元时，奖金可提
10%
；利润高
于
10
万元，低于
20
万元时，低于
10
万元的部分按
10%
提成，高于
10
万
元的部分，可可
提成
7.5%
；
20
万到
40
万之间
时，高于
20
万元的部分，可提成
5%
；
40
万到
6
0
万之间时高
于
40
< br>万元的部分，可提成
3%
；
60
万到
100
万之间时，高于
60
万元的部分，可提成
1.5%
，
高于
100
万元时，超过<
/p>
100
万元的部分按
1%
提成，从键盘输入当月利润
I
，求应发放奖金
总数？
1.
程序分析
：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。
30.
编写一个程序，从键盘上输
入
3
个数，输出这
3
< br>个数的积及它们的和。要求编写成控制
台应用程序。
<
/p>
31
．编写一个程序，输入梯形的上底，下底和高，输出梯形的面
积。要求编写成
Window
应
用程序
。
32.
编写一个进行加减乘除四则运算的程序，要求：输入两
个单精度数，然后输入一个运算
符号，输出两个单精度数进行运算后的结果。要求编写为
控制台程序。
33.
兔子繁殖问题。设有一对新生的兔子，从第三个月开始他们每个月都生一对兔子，新生
的兔子从第三个月开始又每个月生一对兔子。按此规律，并假定兔子没有死亡，
20
个月后
共有多少个兔子？要求编写为控制台程序。
34.
编写程
序，把由
10
个元素组成的一维数组逆序存放再输出。
35.
编写程序
，统计
4X5
二维数组中奇数的个数和偶数的个数。
36.
编写一个求
整数任意位数字的过程，过程的调用形式为：
digit(n,k),
< br>其功能是取出数
n
从
右边起的第
K
位数字，例如：
digit(123
4,3)=2, digit(1234,4)=1,
digit(1234,6)=0
。
37.
编写一个应用程序对输入的字符串进行操作，将其中的
小写字母改为相应的大写字母，
其他的字符不进行操作。
38.
定义一个车辆
（
V
ehicle
）基类，具有
Run
、
Stop
等方法，具有
Speed
（
速度）
、
MaxSpeed
（最大速度
）
、
Weight
（重量）等域。然后
以该类为基类，派生出
bicycle
、
car
等类。并编程
对该派生类的功能进行验证。
39.
编写出一个
通用的人员类（
Person
）
，该类
具有姓名（
Name
）
、年龄（
Age
）
、性别（
S
ex
）
等域。
然后对
< br>Person
类的继承得到一个学生类
（
Student
）
，
该类能
够存放学生的
5
门课的成
绩，
并能求出平均成绩，
要求对该类的构造函数进行重载，
< br>至少给出三个形式。
最后编程对
student
类的功能进行验证。
40.
编写一个冒泡法排序程序。
41
．编写一个计算器程序，要求在
程序中能够捕获到被
0
除的异常与算术运算溢出的异常。
改为：
功能是：
根据形参
n
，计算如下公式的值。
<
/p>
s
?
1
?
1
2
?
1
3
?
1
4
?
?
?
1
n
例如，若输入
5
，则应输出
2.28333
。
42
．
制作一个简单的计算器程序，实现简单的计算器运算。
43.
请编写函数
fun
，它的功能是：求出
1
到
500
之内能被
7
或
< br>11
整除，但不能同时被
7
和<
/p>
11
整除的所
有整数，并将它们放在
b
所指的数组中，通过
m
< br>返回这些数的个数。
44.
一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完
熟”
。例如，
6
的因子
为
1
、
2
、
3
，而
6=1+2+3,
因此
6
是“完数”
。
编程序找出
1000
之内的所有完数。
45
编程输出
1~100
中能被
3
整除但不能被
5
整除的数
,
并统计有多少个这样的数。
46.
编程输出
1000
以内的所有素数。
47.
编写一个程序
,
对输入的
4
个整数
,
求出其中最大值和最小值。
48.
分别用
for
，
while
，
do
…
while
语句编
写程序
,
实现求前
n
< br>个自然数之和。
49.
编程输出九九乘法表。
50.
定义一个行数和列数相等的二维数组，并执行初始化，
然后计算该数级两条对角线上的
元素值之和。
51.
建立一个一维数组，使用该数组列出所学习的课程名称。
52.
编写一个包含学生基本资料
的结构类型数据
(
要求包括姓名，性别，年龄，身高，体重
等
)
。
53.
编写程序
< br>,
将一年中
12
个月，建立一个
枚举类型数据
,
并对其进行调用。
54.
在窗体上建立一个标签，一
个文本框，一个命令按钮，标签的
text
属性设置为“
VC#
程
序设计”
，
设计一个程序
,
单击命令按钮
,
将标签上的信息显示在文本框中。
55.
设计一个简单的计算器
,
在文本框中，
显示输入值和计算结果，
用命
令按钮做为数字键和
功能键。
56.
在窗体上建立一个列表框，一个文本框和一个命令按钮
，在列表框中列有本班
10
个同
学的姓
名，当选中某个学生姓名后，单击此命令按钮，则在文本框中显示该学生的籍贯。
57.
求出能整除
y
且是奇数的各整数，并按从小到大的顺序放在
b
所指的数组中，这些除数的个数通过形
参
m
返回。
例如，若
y
中的值为
90
，则有
4
个数符合要求，它们是
1
、
3
、
5
、
9
、
15
、<
/p>
45
。
58.
应用程序：输入一个长整数，如果这个数是负数，则取
它的绝对值，并显示出来。例如，输入：
-666
，
结果为：
666
。
59.
编写一个程序，
其中对于每种数据类型，
都声明两个变量，
并分别
将值
10
和
1.879
赋给
它们。
60.
编写一个程序，检查变量的值是否大于
65
。如果是，则打印文本“
THE
V
ALUE
IS
GREA
TER THAN
65
！
”
61.
编写一个程序，检查一个字符变量的值是否为
T
或
t
。
62.
编写一行代码，将
long<
/p>
变量
MyLong
的值赋给
short
变量
MyShort
。
63.
< br>编写一行代码，将
int
变量
I
ntV
al
的赋给
short
变量
ShortV
al
。
64.
编写一行代码
,
将
decimal
变量
DecV
al
的值赋给
long
变量
LongV
al
。
65.
编写一行代码
,
将
int
变量
ch
的值赋给字符变量
charV
al
。
66.
编写一个从
99
数到
1
的
while
语句。
67.
编写一条根据变量
name<
/p>
的值执行不同操作的
switch
语句。
如果该变量的值为
Robert
，
则打
印消息
”
Hi
Bob
”
；如果为
Richard
，
则打印消息“
Hi
Rich
”
；如果为
Barbara
，则打印消
息“
Hi Barb
”
；如果为
Kalee
，则打印消息“
Y
ou Go Girl!
”
；对于其他
情况，则打印“
Hix
”
，
其中
x
为变量
name<
/p>
的值。
67.
将一个整数转换成二进制、八进制、十六进制。
68.
创建一个类，它存储一个
in
t
数据成员
MyNumber,
并给该
数据成员创建属性，当该数据
成员被存储时，将其乘以
100<
/p>
；当其被读取时，将其除以
100
。
69.
编写
一个
die
类，它存储筛子的面数（
s
ides
）以及当前掷筛子得到的点数（
value
）
。
70.
编写公有方法
xyz
的方法头，该方法接受两个参数，不返回任何值。
71.
为方法
myMethod
编写方法头。该方法接受三个参数。第一个名为
< br>myV
al,
其数据类型为
do
uble,
并按值传递；第二个是一个输出变量，名为
myOu
tput
；第三。个是按引用传递的，
数据类型为
int
，名为
myRerence
< br>。另外该方法是公有的，其返回类型为
byte
。
72.
编写一
个控制台应用程序，完成下列功能，并写出运行程序后输出的结果。
< br>1
）
创建一个类
A
，
在
A
中编写一个可以被重
写的带
int
类型参数的方法
MyMe
thod
，
并在该
方法中输出传递的整
型值后加
10
后的结果。
2
）再创建一个类
B
，使
其继承自类
A
，然后重写
A
中的
MyMethod
方法，将
< br>A
中接收的整
型值加
50
，并输出结果。
3
）在
Main
方法中分别创建
A
和类
B
的对象，并分别调用
< br>MyMethod
方法。
73.
为教师编写一个程序，该程
序使用一个数组存储
30
个学生的考试成绩，然后计算平均
成绩。
74<
/p>
．为名为
abc
的公有函数编写方法头，
该函数接受两个
short
参数，返回值类型为
byte
。
75
．编写一行接受命令行参数的代码。
76
．
创建
一个名称空间，
它包含一个类和另一个名称空间，
被包含的名称
空间也包含一个类。
然后创建一个使用这两个类的应用程序类。
77<
/p>
．编写为
ABC
类声明构造函数的方法头
，它接受两个
int
参数
ARG1<
/p>
和
ARG2
。该构造
函数调用基类的构造函数，并将
ARG2
传递给它。调用是
在方法头中完成的：
Public
ABC
( int
ARG1,int
ARG2 )
：
base
(ARG2)
{
}
78.
给定程序的功能是分别统计字符串中大写字母和小写字母的个数。
< br>例如，给字符串
str
输入：
s
fd34ddfoFFDEsd23sdf
，则输出结果应为：
cap=4
，
min=13
79.
一个这样的程序：让用户输入其全名，年龄和电话号码
，以特定的格式显示这些消息，
并显示用户的姓名的首字母。
8
0.
为
Iid
的接口编写代码，该接口只包含一个名为
ID
的属性成员。
改：
比较两个字符串的长度
(
不得调用
C
语言提供
的求字符串长度的函数
)
，
函数返回较
长的字符串。
若两个
字符串长度相同，则返回第一个字符串。<
/p>
例如，输入
beijing
和
shanghai
两个字符串，函数将返回
shanghai
。
81.
声明一个名为
Iposition
的接口的代码。该接口包含一个接受一个
Point
值，并返回一个
布尔值的方法。
改：
将
str
所指字符串中的字母转换为按字母序列的后
续字母（
Z
转换
A
，
z
转换为
a
）
，其他字符不变。
82
．编写一个使用代表的程序，对整型数组中的元素进行排序。
83
．
利用条件运算完成此题：学习成绩
>=90
分的
同学用
A
表示，
60-89
分之间的用
B
表示，
60
分以下的用
C
表示。
< br>
84
．创建一个程序，从控
制台读取文本，并将其写入到文件中。用户输入一个空行，表示结
束输入。
85
．
编写一个应用台程序，
该程序使用两个命令行参数，
分
别把值放在一个字符串和一个整
形变量中，然后显示这些值。
86
．<
/p>
创建一个窗体，
该窗体包括一个可用来输入数字的文本框，
当用户单击按钮后，
在标签
中显示一条消息，
指出该数字是否位于０－１００之间。
87
．编写这样的代码：将名为
butnl
和
butn2
的单选按钮控件加入到
一个名为
grbox
的组合
框中。
88
．
编写一个应用台程序，该程序使用两个命令行参数，分别把值放在一个字符串和一
个整形变量中，然后显示这些值。
89<
/p>
．
创建一个包含菜单的应用程序。
用户选
择菜单时，
将显示一个对话框，
对话框中包含大
量的控件，其中一个是
ok
按钮。
90.
用数组来处理求
Fibonacci
数列问题
.
91.
一个控制台应用程序
,
要求用户输入
5
个大写字母，
如果用户输入的信息不满足要求，
提
示帮助信息并要求重新输入。
92.
一个控制台应用程序，要求完成写列功能。
< br>1
）接收一个整数
n
。
2
）如果接收的值
n
为正数，输出
1~n
间的全部整数。<
/p>
3
）如果接收的值
n
为负值，用
break
或者
return
退出程序。
4
）转到
A
继续接收下一个整
数。
93.
一个控制台应用程序，求
1000
之内的所有“完数”
。所谓“完数”是指一个数恰好等于
它的所有因子之和。例如
6
是完数，因为
6=1+2+3
。
94
．定义一个复数类
Complex,
重载运算符“
+
”
。使之能用于复数的加法运算，将运算
符函数
重载为非成员，非友元的普通函数。编写程序，求连个复数之和。
95
< br>．
同时创建多个矩形并用红黑相间的颜色进行填充。
96
．创建一个类包含有
protected
数据。在相同的文件里创建第二个类，用一个方法操纵
第
一个类里的
protected
数据
。
97
．
写一个控制台应用程序，接收一个长度大于
3
的字符串，完成下
列功能：
1
）输出字符串的长度。
2
）输出字符串中第一个出现字母
a
的位置。
3
）在字符串的
第
3
个字符后面插入子串“
hello
”
，输出新字符串。
4
）将字符串“
hello
”
替换为“
me
”
,
输出新字符串。
5
）以字符“<
/p>
m
”为分隔符，将字符串分离，并输出分离后的字符串。
改：
能是：根据以
下公式求的值，结果由函数值带回。
m
与
n
为两个正整数且要求
m>n
。
P
?
m
!
n
!
(
m
?
n
)!
例如，
m=10
，
n=5
时，运行结果为
252.000000<
/p>
。
98
．编写一个控制台应用程序，完成下列功能，并回答提出的问题。
1
）创建一个类
A
，在构造函数中输出“
A
”
，在创建一个类
B
，在构造函数中输出“<
/p>
B
”
。
2
）
从
A
继承一个名为
C
的新类，并在
C
内创建一个成员
B
。不要为
C
创建构造函数。
3
）在
Main
方法中创建类
C
的一个对象，写出运行程序后输出的结果。
4
）如果在
C
中也创建一个构造函数
输出“
C
”
，整个程序运行的结果又是
什么？
99
．编写一个控制台应用程序，完成下列功能，并写出运行程序后输出的结果。
1
）
创建一个类
A<
/p>
，
在
A
中编写一
个可以被重写的带
int
类型参数的方法
MyMethod
，
并在该
方法中输
出传递的整型值后加
10
后的结果。
2
）再创建一个类
B
< br>，使其继承自类
A
，然后重写
A
中的
MyMethod
方法，将
A
中接收的整
型值加
50
，并输出结果。
3
）在
Main
方法中分别创建
A
和类
B
的对象，并分别调用
MyMethod
方法。
100
．写出符合下列要求的数据库
连接字符串以及所使用的数据库连接类。
1
< br>）数据库服务器地址为
202.196.131.26
，
登录用户名为
sa,
密码为
admin
istrator,
后台数据库
为
Mi
crosoft SQL
Server
数据库，要连接的数据库名为
test.
2)
据库为
Access
数据库，数据库文件存放在运行程序所在目录的
db
子目录下，文件名为
。
3
）数据库为
FoxPro
数据库，数据库目录为：
studentDB,
数据表为
。
改：
从
st
r
所指字符串中，找出
s
所指子串的个
数作为函数值返回。例如，当
str
所指字符串中的内容为
asdfghasdfgh
，
s
所指字符串的内容为
as
，则函数返回整数
2
。
101
．
编
写代码，
定义一个基类
MyClass,
其中包含虚拟方法
GetString
（）
< br>。
这个方法应返回
存储在受保护字段
mySting
中的字符串，该字段可以通过只写公共属性
ContainedString
来访问。
< br>102
．
从类
MyClass<
/p>
中派生一个类
MyDerivedClass
。重写
GetString
（）方法，使用该方法
的基类执行代码从基类中返回一个字符串，但在返回的字符串中添加文本“
（
output from
derived
class
）
”
103
．有一个
3*4
的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号
和列号。
104.
假定整数不重复数列
{
99,2,6,1,3,4,-1
}
中的数
存放在数组
s
中。下列给定程序中，函数
fun
的功能是：
删除数列中值为
a
的元素，同时将其他元素前移。
10
5
．
分类统计一个字符串中元音字母和其他字符的个数（不区分
大小写）
。例如，输入
UdsaeyiEosu
，结
果为
A
：
1
E
：
2
I
：
1
O
：
1
U
：
2
other
：
4
。
106
．
将长整型数中每一位上为奇数的数依次取出，构成一个新数放
在
b
中。高位仍在高位，低位仍在低
位
。例如，当
a
中的数为
8765314
2
时，则
b
中的数为
< br>7531
。
107
．
求出二维数组每列中最大元素，并依次放入<
/p>
b
所指一维数组中。
108.
一个
ASP
.NET Web
应用程序，实现数据绑定，并要求有翻页导航和显示当前页以及总
页数按
钮。
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