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4
四季
教学目标：
1
、认识“尖、说”等
9
个生字和言字旁、虫
字旁、折文
3
个偏旁。读准多
音字“地
”的字音；会写“天、四、是”
3
个字。
2
、正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受各个
季节的美丽。
3
、模仿课文，说说自己喜欢的季节。
教学重点：
朗读课文，背诵课文
教学难点：
认识折文等
3
个偏旁；会写“四、是”等字。
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教学时间：
2
课时
第一课时
教学目标：
1
、认识“尖、说”等
9
个生字和言字旁。读准多音字“地”的
字音。
2
、会写“是、天”两个生字。
3
、正确朗读课文，了解春天的特征吗，感受春天的美丽。
4
、模仿课文，会编写春天的小诗。
教学重点：
朗读课文，背诵课文。
教学难点：
认识折文等
3
个偏旁；会模仿编写。
课前欣赏四季画面：
出示课件，学生欣赏四季图和赞美四季的音乐。
一、谈话导入，揭题：
1
、小朋友，你知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
2
、一年中还有哪些季节？（春夏秋冬）
3
、一年的开始时春天，过去了接着是夏天，然
后是秋天，最后是冬天。（黑板
上板贴）
4
、大自然就像一位神奇的化妆师，会画出这四种丰富多彩，美丽动人的景象，
这四个季节合在一起，我们称它们为四季。
5
、这是我们今天要学的课文，来，伸出小手跟着老师一起来写课题。板书课题
6
、四季真美，我们一起来读读课题吧！<
/p>
（齐读课题）
二、
初读课文，读准字音。
1.
标小节
这篇课文是一首诗，是诗就要分小节，那这首小诗有几个小节呢？
2.
学习生字
这首小诗一共有几节？（四节）在这
4
节小诗里有许多生字宝宝，我们一起
来看看。（出示生字
）
我们已经预习过了，这上面的字你都会读吗？
（
1
）指名小老师带读生字
（
2
）还有谁也想带读。
（
3
）刚才这几位小老师
把这些生字分成四类提醒我们了呢，我们再来读一读。
读重点字，多音字
3
、初读课文
（
1
）
生字会读了，我们就可以自己读课文了。
（
2
）
请小朋友读一读小诗，
其他人都是小裁判
,
认真听他哪里读得好？
读音是不
是正确了，有没有添字，漏字。（指名读）
（
3
）我们评一评，他读得好吗？哪里读的好？
读音准吗？是不是做到不丢字不
加字了？
（
4
）请四
位小朋友合作一起读课文，每人读一节。
三、学习春天
1
、小朋友，你最喜欢哪个季节？为什么？
2
、人们常说一年之计在于春，让我们一起先走进春天。（出示第一小节）
3
、请你看看插图，你看到了什么？
4
、出示“草芽尖尖”
你知道小草刚刚长出来的时候叫什么？
草芽是什么形状的？（尖尖的）
你们想不想看草芽？师边板画边解说
你们看，这个小草芽，它的上边小，下边大，我们就说这样的形状就是尖。
你知道尖的哪些词语朋友？
你回忆回忆，在你的生活中，有什么也是尖尖的。
出示：
（
）尖尖
5
、
我们知道草芽的形状是尖尖的，再瞧瞧他的颜色，谁能说草芽怎么样？
草芽（
）
草芽青青、草芽绿绿
6.
用手轻轻摸一下，会有什么感觉（柔柔的）我们就说草芽（柔柔）
7
、草芽说话
（
1
）这绿绿的，尖尖的小草芽真可爱呀，他还会说话呢？<
/p>
学习说：出示生字卡片“说”。说话得用得体的语言，所以它的
左边是言字旁。
言字旁表示跟语言有关。读，言字旁。你还知道哪些言字旁的字。说的朋
友有哪
些呢？
（
2
）你知道小草芽跟谁说话了吗？
（小鸟）师板画小鸟
（
3
）
他对小鸟说了什么呢？拿出铅笔在第一小节里把
小草说的话用横线画出来。
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