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【文库独家】
中考基础知识复习（字词句）
第一大类：读写汉字
一．
《语文课程标准》
1.
累计认识常用汉字
3500
个，其中
3000
个左右会写。
2.
汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以
及借助汉语拼音认读汉字、纠
正地方音的情况。
3.
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以
及在具体语言环
境中运用汉字的能力。
4.
重视书写的正确、端正、整洁
<
/p>
二．
《历年浙江省学业考试说明》考试目标
:
１．正确书写．
< br>２．借助汉语拼音
,
认读汉字。
３．辨析汉字的字形。
４．能改正常见的错别字。
三、考点举要：
1.
考正确识记字形，主要考
“
别字
”
，也就是考一个汉字在语境中的应用。
题型：其中有的放在词中，有的放在成语中，有的放在句子里
。如：
（一）根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。
（
1
）
目不（
xiá
）
_
____
接（
2
）鳞次（
zhì
）
______
比<
/p>
（
3
）如愿以（
chán
ɡ）
_______
（二）读下
面这段文字，根据拼音写出汉字。
（
4
分）
本
想（
zèng
）
___
送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（
l
ǚ）
____
阳光、
一弯素月和在
心中积聚了多年的一句殷殷的话语、
一份浓浓的企盼
—
--
朋友，
揣着一
(k
ē
) ____
自信的心上路，目标就
不再（
yáo
）
____
远。
2.
能改正常见的错别字，对字形的辨析涉及到易混字的方方面面。
相关的题型：字形相近而误；字音
相近而误；字义相近而误；音、形、义全相近而误。
重点是常用汉字和易混淆误写的字。
多放在成语中，要求找出并正确改正错误。
如：下列词语中有
三个错别宇，找出并加以改正（
3
分）
欲擒固纵
通霄达旦
川流不息
志高气扬
四、
方法指导：
了解规则，把握重点：
<
/p>
1
、准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图。
2
、弄清别字产生的原因。造成别字的几种
类型：
（
1
）
同音相混。
汉字是表意字，
而不是表音字，
因此同一个音能写出许多不同的字，
而这些字在意义上
又是不能互相代替的。所以书写时要避免张冠李戴的现象。
如：反映
——
反应，融化
——
熔化
——
溶化。
（
2
）
形似相混。
第一种，音同形似而误记
。如：惩前毖后，完璧归赵，恻隐之心。
第二种，单纯形似而误记。如：锭、绽、淀，蒿、篙，等。
第三种，偏旁相似而误记。如：冽、咧、洌、趔。神、袖。等。
第四种，增减笔画而误记。如：心、必。
（
3
）
语义不明而混。如：举一反三，莫名其妙。
（
4
）
自造简化字。
3
、善于将字形、字音乃至字意结合起来辨识。
辨析易混字。
（
1
）
追源法。汉字是表意字，书写离不开字义。
“
束
”
是会意字，表示树枝被捆紧，
“
木
”
表
示树枝
、柴草，
“
口
”
表示绳圈。
“
刺
”
< br>就是用刀把捆好的柴草割开来：
“
棘
”
表示木周围有芒刺，
“
刺
”
表示木周围的芒刺像刀，能扎人、刺人。这样
“
刺
”
和
“
剌
”
就不会混淆了。由此派生出去
的
“
啦
”
和
“
辣
”
也不会出错了，
由
“
束
”
派生出去的
“
枣
”
和
“
棘
”
也不会出错了。
再如；
< br>“
炙
”
和
“
灸
”
；
“
盲
”
（指人的心脏与隔膜之间的位置）
和
“
肓
”
（眼
睛失明）
。
（
2
）
追意法。即追究这个字在具体语言环境中的意思。如：礼尚往来、金碧辉煌、言简意
赅、仗义执言。等
（
3
）
利用对应关系掌握。汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相
关、相反，我们可以利用这一点去掌握。如：名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、
奴颜婢膝、山清水秀。等
（
4
）通过组词辨别。如：带
——
戴、沾
——
玷、籍
——
藉、贷
——
货，等。
4
、理解具体的语境。
总揽内容，
在对具体语境的理解中作出正确辨别与书写。
还要调动所学，全面思考。只要平
时积累多了，胸中自有丘壑。
第二大类
.
词语应用
一、考点解读
词语考查主要涉及到四个方面：①正确理解与运用课内
外常见的词语；②了解词语的基
本义、
引申义和比喻义，
辨析常见的同义词、
多义词、
反义词在不同语
言环境中的不同意义；
③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环
境中的意义及表达效果；
④联系生活和自己的积累，
推想文章中
有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，
辨析词语
的感情色彩
和语体色彩。
考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，
试题
材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中
的鲜活材料。
二、题型分析
词语的考查主要有三种题型
：①选择题：从所提供的选项中按要求作出选择，②填空题：
把提供的词语按要求添入相
应的空处，
③运用题：
运用指定的词语造句或写语段。
材料多来
自课外和课本。
三、试题探究
1
、关联词的辨析选用
关联词
有两种：一种是单独的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个
或两个以上的
词而形式的关联词，
如“因为……所以……”、
“即使……也…
…”等。
使用
最多的是第二种形式即成对出现的关联词。
成对使用的关联词，
每一对都表示特定的语法关
系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。不管是哪一种形式，要正确选用，均需借助对句
意的把握。
例
1
（
2009·
泸
州
）
依
次
填
入
下
列
句
子
横
线
处
的
关
联
词
< br>语
，
最
恰
当
的
一
项
是
（
）
泸州油纸伞作为一项民间工艺，
太追求时尚，
失去了油纸
伞本身的文化韵味，
在保留
传统工艺的基础上，
融入现代文化元素，
会拥<
/p>
有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。
A.
因为
所以
即便
也
B.
如果
那么
即使
也
C.
如果
就
只有
才
D.
因为
所以
不但
而且
2
、结合语境辨析选用词语
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