-
课题
Lesson1 How Are You
课时
1
1
、能听懂、
会说、
认读并书写词汇：<
/p>
you
，
teacher
，
hello
，
hi
，
your
，
name
，
friend
，
pupi
l
，
his
，
her
教学
目标
2
、能认读、理解并运用句式：
What
’
s your/his/her name
My/His/Her
name is...
3
、认识到
You can call
me...
和
My name is...
是向别人介绍自己的两种不同表
达方法。
重点
难点
教学
准备
同目标
1-2
同目标
3
录音机、磁带
教学过程
二次备课
一、
Greeting
Hello
！
Nice to see
you
！
What did you
do on your holiday
（因为是开学后的第
一节课，询问学生的假期情况，可用汉语回答或英汉混用，
这样可以活跃课堂气氛，拉近
距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习）
二、
New Concept
（一）学习本课单词
1
）
Hello
与
Hi
意思相同（喂；你好）
；但
Hi
是非正式用语。
2
）人称代词
（形容词性）物主代词
You your
He
his
She
her
补
I
my
3
）
t
eacher
教师，
name
名字；名
称，
friend
朋友
4
）
pupil
小学生（<
/p>
student
泛指学生，还可特指大学生）
（二）
Part1
：
A new teacher
1
、试读课文并注意
Jenny
的班里开学后有什么变化
1
）—<
/p>
What
’
s the new
teacher
’
s name
—（
Mr.
Wood
）
2
）—
How does he
introduce himself
—（
You can call me Mr.
Wood.
）
2
、介绍自己
当别人询问怎么称呼你时，应说：
1
）
My name
is...
2
）
I
’
m...
3
）
You can call
me...
3
、初次见面问候，说：—
Nice
to meet you
！
—
Nice to meet
you
，
too.
（三）
Part2
< br>：
A new friend
1
、试读并理解课文
2
、学习介绍朋友的句型：
1
）介绍单个朋友：
This
is...
2
）介绍多个朋友：
These
are...
3
、
How are
you
的答语有：
Fine<
/p>
，
thanks/I
’
< br>m fine
，
thank you/Very
well.
三、总结：
1
、如何介绍自己和朋友；
2
、怎样打招呼；
3
、注意人称代词与物主代词的区别
四、
Practice
：
1
、选词填空
（
he
she his her
）
1
）
____ is my is
Wang Ming.
2
）
____ is my
name is Kim.
2
、选择正确答案
1
）
Is this ____
pencil
（
B
）
A. you B. your C. Yours
2
）
3
、介绍你的朋友（
Part3
：
Let
’
s do
it
）
五
、
Homework
：熟读课文，背单词（组长检查）
板书设计
Lesson1 How Are You
1
、自我介绍
1
）
My name
is...
2
）
You can call
me...
2
、介绍朋友
This is my is a boy
His name is...
或
She is a name
is...
3
、打招呼
1
）—
hello
！
< br>/Hi
！
—
hello
！
/Hi
！
2
）—
Nice to meet
you
！
—
Nice to meet you
，
too
！
3
）—
How are
you
—
Fine
，
thanks./Very
well.
课后反思与重建
课题
教学
目标
重点
难点
教学
准备
Lesson2 Is This Your Pencil
课时
1
<
/p>
1
、学生能听懂、
会说、
认读并书写词汇：
pencil
，
pencil
box
，
what
，
pen
，
r
uler
，
crayon
，
whose
2
、能理解并运用句式：
Whose...is
this It
’
s
my/his/her...
同目标
1-2
运用所学知识进行交际交流。
录音机、磁带
教学过程
一、
Review
< br>1
、检验学生单词熟识度：
you
，
teacher
，
hello
，
hi
，
your
，
name
，
friend
，
pupil
，
his
，
her
2
、使用上节课学过的句式介绍自己
1
）
Hello
！
My name is ....
2
）
Hi
！
You can call me ...
3
、介绍同学朋友或家人
1
）
This is my
friend/family.
2
）
He/She is a
boy/girl.
3
）
His/Her name is
...
二、
New Concept
（一）学习本课单词
1
、
pencil
，
penc
il box
，
pen
，
ruler
，
crayon
（彩色蜡笔、粉笔、铅笔）
2
、
What
，
whose
谁的（
who
谁）
（二）
P
art1
：
My pencil
box
1
、导入：—
What is
it
—
It
’
s
a ...
2
、观察
Part1
并说一说，
What
’
s in my pencil box
（
It
’
s
a pen/pencil/ruler/crayon in my pencil
box.
）
（三）
Part2
：
Whose
pencil is this
1
、
复习
whose
：含义“谁的
...<
/p>
”
，后接名词
例如：
whose pencil/pencil
box/pen/ruler/crayon
（谁的铅笔
/
铅笔盒
< br>/
钢笔
/
尺子
< br>/
蜡笔）
2
< br>、当你捡到别人丢失的物品时，你应问：
—
Whose ____ is this
这是谁的（物品）
—
It
’
s
my/his/her ____.
或
It
’
s
人名’
s _____.
注意：人名
+
’
s
表示“此人的
...
”
例如：
（课文
Part2
的
picture4
）
—
Whose pencil is
this
二次备课
—
It
’
s
Danny
’
s
pencil
！
3
< br>、当寻找失主时，除上述广泛的询问方式，还有一种逐一寻找的询问方式。
例如：
（课文
Part2
< br>的
picture1-3
）
1)
—
Is this your
pencil
，
Jenny
—
No
，
it
isn
’
t.
2)
—
Is this
Steven
’
s pencil
—’
s not his
pencil.
3)
—
Is it
Kim
’
s pencil
—’
s not her
pencil.
增加问题：—
Is
it Danny
’
s pencil
—
Yes
，
it is.
三、
Practice
：
完成
Part3
（
Let
’
s
do it
！
）
四、总结：
1
、描述“这是什么”
What
is it
2
、捡到东西，寻找失主的两种不同表达方法
广泛询问：
Whose
____ is this
逐一询问：
Is this
your/his/her/Danny
’
s
pencil
五、
Homework
：
1
、单词一篇，并背过；
2
、熟读全文，背诵课文
Part2
：
Whose pencil is this
3
、完成基本功训练
Lesson2
板书设计
Lesson2 Is This Your Pencil
1
、描述“这是什么”
—
What is
it
—
It
’
s
a ...
2
、捡到东西，寻找失主
的两种表达方法
广泛询问：—
Whose ____ is
this
—
It
’
s
my/his/her/Danny
’
s __.
逐一询问：
—
Is
this
< br>your/his/her/Danny
’
s
pencil
—
Yes
，
it
is.
或
No
，
it is not.
No
，
it
’
s not
my/his/her/Danny
’
s
pencil.
课后反思与重建
课题
教学
目标
重点
难点
教学
准备
Lesson3 Where Are They
课时
1
<
/p>
1
、能听懂、
会说、
认读并书写词汇：
blackboard
，
desk
，
chair
，
schoolbag
，
between
，
beside
2
、能听懂、会说下列
句子：
Danny is between the desk and the
chair.
Jenny is beside Kim.
同目标
1-2
同目标
2
录音机、磁带
教学过程
一、
Review
（我问你答）
Les
son1
：
（打招呼）—
Hello<
/p>
！
How are you
—
Fine
，
thanks./Very
well.
Lesson2
：
（捡到东西，面向集体）—
Whose crayon is
this
—
It
’
s
____
’
s crayon.
（捡到东西，面向个人）—
Is this your
pencil box
—
Yes
，
i
t is. /No
，
it is
not.
二、
New Concept
（一）
Part1
：
My classroom
1
、观察图片，
This is
Danny
’
s can you
see
2
、学习本课单词
< br>1
）教师指着黑板、书桌、椅子、书包，向学生提问：
W
hat is it
老师书写
单词
blackboard
，
desk
，
chair
，
schoolbag.
2
）学会后再次提问：—
What
is it
—
It
’
s
a blackboard/desk/chair/schoolbag.
二次备课