小学四年级英语单元全套备课

Lesson10 Rain and Sun

一、教学目标：

1

< br>、

知识目标：

学生可以读、< /p>

写、

说出并听懂天气的名词：

cloud,

rain, snow, sun, wind

2

、能力目标：培养学生听、说、唱 、玩、演的能力。

3

、情感与态度： 了解怎么样用英语表达现实生活中的天气情况，

并能简单的对话。慢慢的让学生对英语在 实际生活的应用产生兴趣，

以便学生更好的学习。

、教学重难点：运用本课所学的语言知识进行实际交流，谈论天

气。

二、教学过程：

Greeting and review.

1 Say “hello”to the students.提问

How’s the weather?

2 Sing a song.

如“the month song”

3

用手势复习介词。

教师用两只手摆出

on,in,under,above,b elow,

等位置关系，

让学

生猜单词 ，然后，用一只铅笔和一本书摆出这些位置关系，让学生练

习说句子

The ____ is _____ the ______.

三、

New concepts.

(

一

) What is it?

1

、用剪笔画分别带出新的名词单词：

sun, snow, cloud, rain,

wind.

1

2

、教单词

sun,

教师提问

What colour is it? Is the sun hot or

cold? Is the sun far from here? Do you like the sun?

3

简笔画教

cloud,

结合所学介词来造句。

如：

The

cloud

is

beside

the sun.

4

教

rai n,

教师提问：

Do you like the rain?

出示卡片教师再

提问：

Where is the cloud? Where is rain?

让学生练习用介词造句。

5

教授单词

wind, TPR

教学，用卡片巧妙的教授课本句型：

The

wind is blowing the tree’s leaves.

6

教授单词：

snow, TPR

教学。

7

教师教读课文。

8 Play “point to __”game.

9

教师说单词，同学们做动作；

教师做动作，同学们说单词。

10 Play “ what are missing”game.

11 Play “ guessing game”.

12Listen and draw.

13Try to describe the weather.

(

二

) Song.

1

让同学们对歌曲中不懂的部分提问。

2

指着课本的图向学生提问，并教读学生歌词。

3 Let the students listen to the radio, and sing after the

tape.

板书设计

2

Lesson10 Rain and Sun

What’s

________?

Sun

snow

It’s

cloud

rain

Wind

Lesson 11: How’s The Weather Today?

一、知识目标：

1

、能够正确的听说读写描述天气的词汇

c loudy, sunny, windy

，

warm, co ol

以及单词

how

，

weather

。

2

、在实际生活中能够运用句型

How’s the weather today ?

It’s ______.以及

What day is it? It’s________.

3

、学生复习句式

Is it ______?

并能够正确回答。

4

、复习日期表达方法。

二、能力目标：培养学生根据实际情况描述天气的能力。

三、情感目标：关注学生的学习，培养学生乐学、好学的精神。

四、教学重点：

1

< br>、

学生能够听、

说、

读、

写出描述天气的词汇

cloudy,

rainy,

snowy,

sunny, windy

。

3

2

、学 生能够读、写、说出并且听懂句式

How’s the weather

today ? It’s ______.

教学难点：学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。

教学准备：录音机、磁带、图片

教学 课时：

1

课时

教学过程：

一、

Warm-up

1

．

Greeting

Teacher: Hello, boys and girls.

Class: Hello.

Teacher: How are you?

Class: Fine, thanks. How are you?

Teacher

：

Fine, thank you. What day is it?

Class: It is _________.

Teacher: What day is tomorrow?

Class: It is ________.

（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）

the song “The month song”

< /p>

设计目的：通过唱歌，复习旧知识。活跃课堂氛围，激发学生的

学 习兴趣，使学生很快的投入到学习中去。（放录音全班齐唱）

3

．复习

snow

，

wind

，

rain

，

cloud

，

sun

4

教师逐个出示

< br>5

个单词的图片，问：What’s this？学生回答

It is ______.

教师板书单词。

（设 计意图：

学生复习

snow

，