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生物七年级上册复习提纲

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-08 01:09
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2021年2月8日发(作者:白鹤梁)


七年级生物期末复习提纲(上册)



第一单元



生物和生物圈



▲生物的特征:


1


、生物的生活需要营养


2


、生物


能进行呼吸


3



生物能排出体内产生的废物


4



生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿


度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动


物粪便改良土壤、蚯蚓 松土



▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境


森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、


海洋生态系统、城市生态 系统等



▲生物圈是一个统一的整体


p30




注意


DD T


的例子



(富集)课本


26


页。





课本


27



1



33< /p>


页生物圈


2




▲切片、涂片、装片的区别


P42


▲植物细胞的基本结构



细胞壁:支持、保护



细胞膜:控制物质的进出,



细胞质: 液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,


物能对外界刺激做出反应


5


、生物能生长和繁殖



所形成 的统一整体叫生态系统。一片森林,一块


6


、由细胞构成(病毒 除外)



▲调查的一般方法



步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理


的调查方案、调查记录、 对调查结果进行整理、


撰写调查报告



▲生物的分类



按照形态结构分:动物、植物、其他生物



按照生活环境分:陆生生物、水生生物



按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物



▲生物圈是所有生物的家



▲生物圈的 范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、


昆虫、细菌等



水圈的大部:距海平面


150


米内的水层



岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”



▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物


质、阳光、空气和水,适宜的温 度和一定的生存


空间



▲环境对生物的影响



非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等



▲光对鼠妇生活影响的实验


P15


▲ 探究的过程:


1


、提出问题


2


、作出假设


3


、制


定计划


4


、实施计划


5


、得出结论


6


、表达和


交流



▲对照实验


P15


▲生物因素对生物的影响:



最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系



▲生物对环境的适应和影响



生物对环 境的适应


P19


的例子




农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个




生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环


生态系统。



境,影响环境。



▲生态系统的组成:



第二单元



生物和细胞



生物部分:生产者、消费者、分解者





显微镜的结构



非生物部分:阳光、水、空气、温度



镜座:稳定镜身;



▲如果将生态系统 中的每一个环节中的所有生物


镜柱:支持镜柱以上的部分;


< /p>


分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产


镜臂:握镜的部位 ;



者。



载 物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,


▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态 系统


两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。



中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。


< p>
遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个


▲食物链和食物网:



光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。



食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不


反光镜:可以转动,使光线经 过通光孔反射上来。


被其他动物捕食的“最高级”动物。



其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使


▲物质和能量沿着食 物链和食物网流动的。



用凹面镜。



营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒


镜筒:上端装目 镜,下端有转换器,在转换器上


物质沿食物链积累(富集)


。< /p>



装有物镜,后方有准焦螺旋。



▲生态系统具有一定的自动调节能力。



准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度


在一般情况下,生态系统中生物的数量 和所占比


大;细准焦螺旋。



例是相对 稳定的。但这种自动调节能力有一定限


转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺< /p>


度,超过则会遭到破坏。



旋,镜筒下降;反之则上升



例如:在 草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,


▲显微镜的使用


P37-38


的图要掌握



用网把试 验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶


▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动< /p>


子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生


方向和视野中物象 的移动方向相反。



长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态 系统


▲放大倍数


=


物镜倍数

< p>
X


目镜倍数



平衡失调。





放在显微镜下观察的生物标本,应 该薄而透


▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的


明,光 线能透过,才能观察清楚。因此必须加工


影响有许多是全球性的。



制成玻片标本。



▲生态系统的类型


p29


▲观察植物 细胞:实验过程


P43



44


1


液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)



细胞核:贮存和传递遗传信息



叶绿体:进行光合作用的场所,



液泡:细胞液



▲观察口腔上皮细胞实验


P47


▲动物细胞的结构



细胞膜:控制物质的进出



细胞核:贮存和传递遗传信息



细胞质:液态,可以流动





植物细胞与动物细胞的相同点:都 有细胞膜、


细胞质、细胞核





植物细胞与动物细胞的不同点:< /p>


植物细胞有细


胞壁和液泡,动物细胞没有。



▲细胞的生活需要物质和能量





细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。





细胞是物质、能量、和信息的统一 体。细胞通


过分裂产生新细胞。



▲细胞中的物质



有机物


(一般含碳,可烧)


:糖类、


脂类、


蛋白质、


核酸,这些都是大分子


无机物(一般不含碳)


:水、无机物、氧等,这些


都是小分 子



▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有

< p>
用物质进入,废物排出。注意课本


52


页图叫什么



▲细胞内的能量转换器:



叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳


和水合成有机物,并产生 氧。线粒体:进行呼吸


作用,是细胞内的“动力工厂”


“发动机 ”



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