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字母教学（
1-32
）
1
。抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后
逐个出示字母卡片，
学生们举手抢答，
< br>教师让最先举手的学生读出该
字母，读对的给该组记
10
分，最后得分最多的组为优胜。
2
。抢答字母组
将全班分成两个小组，
并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开
始，教师用中文说：
乐谱的七
个调
，
美国<
/p>
，
圆心和半径<
/p>
，
中
华人民共和国
，持有这些字母卡片的学生应立即站
起来并举起字母
，
，
o
，
r
，
等，答得既快又准的组获胜。
3
。看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，
将全班分成两组，
一组学生持
大写
字母，
另一组学生持小写字母，
教
师快速念字母，
要求持有该字母的
学生迅速站起来，
最先站起来的人得两分，
后站起来的得一分，
没站
出来的得零分，得分多的组获胜。
4
。听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写
在板上，如
GJOW
，等，共准备
2
～
4
套，同时将学生分成
2
～
4
个
小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，
游戏开始，
教师念其中的一个字母，
学生应立即找出
并高举起该字母，先找对的得
2
分，后找对的得
1
分，没找对的不
得分，最后得分多的组为优胜。
5
。听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，
教师先把所学过的大小写字
母写在卡片上，
按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，
然后把学生分
成两组。
游戏开始，
每组的第一名学生上黑板前等候，
教师说出一个
字母，
这两名学生就立即摘下教师所念的字母，
放到讲台上，
< br>一人摘
大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得
2
分，对而慢的得
1
分，
不对的不得分，
在教师念第一个字母时，
各组的第二名
学生应上
前等候，
在第一名学生摘完字母后，
< br>教师立即说另一个字母，
游戏接
着进行，最后得分多的组
为优胜。
6
。图形中找字母
< br>教师在黑板上画一些图形，
让学生找出其中所含的字母，
例如：
CDIO
bdpq CIDO EFHIL
7
。宾狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，
并在上
面画一个井字，
将纸分成九格，
然后教师随便念九个学过的字<
/p>
母，
学生边听边将字母填在格子中，
随便
填在哪个格里都行。
学生填
好后，
教师
再打乱顺序逐个念这九个字母，
学生边听边在听到的字母
上画圈
，
当画的圈在横行、
竖行或对角线上成一条直线时，
学生便可
以边喊
宾狗
(Bingo)
边将纸举起让教师检查，最先喊
宾狗
并写得
准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8
。传递字母
每一纵排为一组，
全班分成若干组，
教师分别发给每一组最后
一排的
学生一张纸，上面写一个字母或字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师说
开
始
后，最后
一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，
这位学生再把听到的内容告诉前面
的学生
…
这样依次进行下去，
最后
第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，
传得最快，
最准确
的组获胜。
9
。跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前，
先把
字母
卡片发给学生。然后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生
站
出来并说：
I am M Follow me ,please.
持有字母
N
的学生应立刻
站在持<
/p>
M
卡片学生的后面，并说：
I am
me. please
，依
次类推，对的给
10
分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，
也可说
I am is before me?
< br>持字母
L
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的前面。
10
。字母排次序
< br>这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名，
并出
示一张字母
卡片。
被点名的学生立即读出这个字母，
并说出一个包含该字母读音
的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个
字母的前一个字母，
和一个含有该字母读音的单词，
然后由被点
名学生后面一位学生说出
这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A-app
le
，后面的学生：
C-cat
凡说错
或接不
上的就给该组记负分。
11
。字母排顺序接力赛
把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板
上，一边一组。然
后将全班分成两组
(
或按男女分组
)
，游戏开始，各组依次上来一个学
生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，
看哪组最
快最准确。
12
。快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，
对抗赛在两个小组中进行，
在
教师宣布游戏开
始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一
名学生应立即说出下一个字母
D
。说错或不能迅速说出
字母的记负
分，最后哪组扣分最少为优胜。
13
。字母排队
每人发一张字母卡片，
教师说一个字母
(
< br>如
C)
，
则持字母
C
及其后四
个字母
(DEF
G)
的学生应立即站出来按次序排好队，
如班级人数较多，
也可以将学生分成两组进行竞赛。
14
。大写找小写
< br>教师在黑板上贴出一组大写字母，
每组找一名学生到讲台上来，
< br>教师
发给他们打乱次序的小写字母卡片，
在教师宣布
开始
后，
他们要尽
快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，
< br>贴得最快最准确的组获
胜。
15
。抢凳子
教师将学生分成两组，分别发给
26
个字母大写和小写的卡
片，并在
台前摆放五张凳子围成一圈，
游戏开始，
教师说出三个字母，
同时开
始播放音乐，
两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围
着凳子小跑；
音乐一停就抢凳子坐好，
组内三个人都抢到凳子的，
< br>给
该组记
10
分。
16
。字母滚雪球
<
/p>
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两
组。游戏开始，第一位学生说一个字母
(
如：
< br>B)
第二位学生在后任意
加
上<
/p>
一
个
字
母
(
如
：
BE)
然
后
依
次
进
行
(
如
B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)
，说错了就被淘汰，说得多而准
确的小组为胜。
17
。猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，
让学生们认读后，
教师任意抽出一张卡片放在背后，
依次让各组的学
生猜，猜对的组得
10
分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各
组第一排的学生都猜过后，
第二排的学生接着猜，
最后看哪一组得分
多。
18
。
字母书写传递比赛
这是一个训练学生
书写字母的游戏，
以每一排为一组，
将全班分成若
干组，
教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，
上面写有一个字
母，
只允许这个学生看这个字母，
在教师说
开始
后，
最后一排的学
生即用手指把纸片上的字母写在前
面学生的背上
…
这样依次进行下
去，<
/p>
最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，
传得最快最准确的<
/p>
组获胜。
19
。字母书写对抗赛
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