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英语课堂字母教学游戏
1
抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学
生们举手抢答，
教师让最先举手的学生读出该字母，
读对的给
该组记
10
分，
最后得分最多的
组为优胜。
2
抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：
乐谱的七个调
，
美国
，
<
/p>
圆心和半径
，
<
/p>
中华人民共和国
，持有这些字母卡片的学
生应立
即站起来并举起字母
，
，
o
，
r
，
等，答得既快又准的组获
胜。
3
看谁快
这
是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小
写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后
站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4
听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，
如
GJOW
，
等，
共准备
2
～
4
套，同时将学生分成
2
～
< br>4
个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发
给
每人一套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应
立即找出并高举
起该字母，先找对的得
2
分，后找对的得
1
分，没找对的不得分，最后得分多的组为优
胜。
5
听音摘字母比赛
< br>这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小
写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板
前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘
大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得
2
分，对而慢的得
1
分，不对的不得分，在
教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即
说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6
图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO
EFHIL
7
宾狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字
，
将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便
填在
哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到
的字母
上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊
宾狗
(Bingo)
边
将纸举起让教师检查，最先喊
宾狗<
/p>
并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或
数词等。
8
传递字母
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一
个字母或字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内
容告诉前面的学生
，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生?这样依次进行下去，最后第
一排的学生把所
传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。
9
跟我走
这
是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说
1
出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生站出来并说：
I am M Follow me ,please.
持有字母
N
的学生应立刻站在持
M
卡片学生的后面，
并说：
I am
N.
Follow me. please
，依次类推，对的
给
10
分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也
可说
I am M. Who is
before me?
持字母
L
的学
生应立刻站在持
M
卡片学生的前面。
10
字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立
< br>即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这
个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出
这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，
如：
被
点名学生：
B-bag
，
前面的学生：
A-apple
，
后面的学生：
C-cat
凡说错或接不上的就给该组记负分。
11
字母排顺序接力赛
把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑
板上，一边一组。然后将全班分成两组
(
或按
< br>男女分组
)
，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力
的方式，一人移动一个字母，按字母
表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
12
快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一
名
学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母
D
。说错或不能
迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为
优胜。
13
字母排队
每人发一张字母卡片，教师说一个字母
(
如
< br>C)
，则持字母
C
及其后四个字
母
(DEFG)
的学生应
立即站出来按
次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。
14
大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小
< br>写字母卡片，在教师宣布
开始
<
/p>
后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，
贴得最
快最准确的组获胜。
15
抢凳子
教师将学生分成两组，
分别发给
26
个字母大写和小写的卡片，
并在台前摆放五张凳子围成一
圈，游戏开始，教师说出三个字母，同
时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个
学生应立即上前并围着凳子小跑；音
乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该
组记
10
分。
16
字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母
能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学
生说一个字母
(
如：
B)
第二位学生
在后任意加上一个字母
(
如：
BE)<
/p>
然后依次进行
(
如
B
?
BE
?
BEX
?
BEXG
?
< br>BEXGL
?
)
，说错了就被淘
汰，说得多而准确的小组为胜。
17
猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让学生
们认读后，教师任
意抽出一张卡片放在背后，
依次让各组的学生
猜，
猜对的组得
10
分，
然后教师再出另一张继
续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的
学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18
字母书写传递比赛
这是一个训练学生
书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每
组最后一排的学
生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在
前面学生的背上?这样依次进行下
去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得
最快最准确的组获胜。
19
字母书写对抗赛
2
在黑板上挂一张字母表，参赛的
两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组
的第一名学生转过身面向黑板
，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一
名学生看清后，便在该组第
二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字
母说出来，
说对的记
10
分，
游戏继续
进行，
由甲组的第一名学生指字母，
乙组的第一名学生
书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。
20
找元音
教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说
开始
后，
持有元音
字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分
成两组
进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21
找伙伴
教师发给学生们字母卡片，<
/p>
每个学生持一张，
然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，
如教师说音素，则持有
F
，
M
，
N
，
S
，
X
等字母的学生应立刻到
前面站在一起。
22
摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂一
张长满苹果的果树挂图，
每个苹果上都写有一个字母，
再出示几
个篮子，
每只篮子都贴有一个字母，如
S
，
A(
或
K)E(
< br>或
P)
，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹
果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里，如：将写有
F<
/p>
，
M
，
N
，
X
等字母的苹
果放
在贴有字母
S
的篮子里，将写有
B
，
C
，
D
，
V
等字母的苹果放入有字母
< br>E(
或
P)
的篮子
里，最快最准确的获胜。
33
抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡
片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图
< br>片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记
10
分，得分最多的组为优胜。
34
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放
在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：
“
Is
it a plane (bus,
bike)?
”回答：
Y
es it
is.
或
No
，
It
isn
’
t.
等。哪个组猜对了就给记
10
分，然后接着往下猜，第
一排的学生猜过后第二排
接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一
位学生来主持，由他让学生
们猜。
35
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，
教师事先把需复习的
2
0
个单词用简笔画画在小黑板上或
大白纸上，
< br>先不要让学生们看见，
然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，
教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，
再给学生们两分钟时间将看
到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
36
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母
(
如：
D)
，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼
出三个
(
也可以是五个或十个，视学生词汇量
的多少而定
)
以字母
D
打头的单词，如：
desk,dog,door
等，念
不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的
第一名学生说。这
样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两
组的学生轮流说
字母
(
如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生
答
)
这样就成
了对抗赛，注意不要说<
/p>
Q
，
X
，
Z
等字母。
37
拼单词对抗赛
< br>将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名
学生立即用中文说出一个单词
(
如：自行车
)
，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
3
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