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英语课堂教学小游戏
100
种
< br>
字母教学
1
。抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后逐个出示字
母卡片，
学生们举手抢答，
教师让最先举手的学生读出该字母，
读对的给该组记
10
分，最后得分最多的组为优胜。
2
。抢答字母组
将全班分成两个小组，
并把两套字母
卡片分别发给各组学生。
游戏开始，
教师用
中文说：
乐谱的七个调
，
美国
< br>，
圆心和半径
< br>，
中华人民共和国
，持有这些
字母卡片的学生应立即站起来并举起字母
，
，
o
，
r
，
等，答得既快又准的组获胜。
3
。看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，
将全班分成两组，
一组学生持大写字母，
另一
组学生持小写字母，<
/p>
教师快速念字母，
要求持有该字母的学生迅速站起来，
最先
站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的
组获胜。
4
。听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，
如
GJOW
，等，共准备
2
～
4
套，同时将学生分成
2
～
< br>4
个小组，每组抽一名学生
到前面向全班站好，
教师发给每人一套卡片
(2
～
< br>4
张为宜
)
，
< br>游戏开始，
教师念其
中的一个字母，
学生应立即找出并高举起该字母，
先找对的得
2
分，
后找对的得
1
分，没
找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5
。听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，
教师先把所学过的大小写字母写在卡片
上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然
后把学生分成两组。游戏开始，每
组的第一名学生上黑板前等候，
教师说出一个字母，
这两名学生就立即摘下教师
所念的字母，
放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的
得
2
分，对而慢的得
1
分，不对的不
得分，在教师念第一个字母时，各组的第
二名学生应上前等候，
在第一名学生摘完字母后，
教师立即说另一个字母，
游戏
接着进行，最后得分多的组为优胜。
6
。图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO EFHIL
7
。宾狗
(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，
每个学生准备一张纸，
并在上面画
一个井字，
将纸分成九格，
然后教师随便念九个学过的字母，
学生边听边将字母
填在格子中，
随便填在哪个格里都行。
学生填好后，
教师再打乱顺序逐个念这九
个
字母，
学生边听边在听到的字母上画圈，
当画的圈在横行、
竖行或对角线上成
一条直线时，学生便可以边喊
宾狗
(Bingo)
边将纸举起让
教师检查，最先喊
宾
狗
并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
8
。传递字母
每一纵排为一组，
全班分成若干组，
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，
上面写一个字母或
字母组
(
如：
KG-PV)
，在教师说
开始
后，最后一排的学生即
用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，
这位学生再把听到的内容告诉前面的学
生
…
这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，
< br>传得最快，最准确的组获胜。
9
。跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前，
先把字母卡片发给学
生。然后说出一个字母
(
如：
M)
，持有该字母卡片的学生站
出来并说：
I am M
Follow me ,pleas
e.
持有字母
N
的学生应立刻站在持<
/p>
M
卡片学生的后面，并说：
I am
me. please
，依次类推，对的给
10
分，错的不给分，这个游戏也
可以倒着排次序，也可说
I am is before me?
持字母
L
的学生应立刻站
在持
M<
/p>
卡片学生的前面。、
10
。字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名，
并出示一张字母卡片。
被点
名的学生立即读出这个字母，
并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学
生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，
和一个含有该字母读音
的单词，
然
后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个
字母和含有该字母的单词，
如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A-apple
，后面的学生
：
C-cat
凡说错或
接不上的就给该
组记负分。
11
。字母排顺序接力赛
把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分
成两组
(
或按男女分组
)
，游戏开
始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一
人移动一个字母，按字母表的顺序重新排
列，看哪组最快最准确。
12
。快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，
对抗赛在两个
小组中进行，
在教师宣布游戏开始后，
第一
组的第一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一名学生应立即说出下一
个字母
D
。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
13
。字母排队
每人发一张字母卡片，
教师说一个字
母
(
如
C)
，
则持字母
C
及其后四个字母
(DEFG)
的学生应立即站出来按次序排好队，
如班级人数较多，
也可以将学生分成两组进
行竞赛。
14
。大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，
每
组找一名学生到讲台上来，
教师发给他们打
乱次序的小写字母卡
片，在教师宣布
开始
< br>后，他们要尽快按大写字母的次序把
小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获
胜。
15
。抢凳子
教师将学生分成两组，分别发给
26
个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五
张凳子围成一圈，游
戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中
持这三个字母卡片的六个学生
应立即上前并围着凳子小跑；
音乐一停就抢凳子坐
好，组内三个
人都抢到凳子的，给该组记
10
分。
16
。字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，
把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始，
第一位学生说一个字母
(
如：
B)
第二位学生在后任意加上一个字母
(
如：
BE)
然后
依次进行
(
如
B…B
E…BEX…BEXG…BEXGL…)
，
说错了就被淘汰，<
/p>
说得多而准
确的小组为胜。
17
。猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让学生们认
读后，教师任意抽出一张卡片放
在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得
10
分，
然后教师再出另一张继续让学生们猜，
各组第一排的学生都猜过后，
第二排
的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18
。
字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，
以每一排为一组，
将全班分成若干组，
教师
分别发给每组最后一排的学生一张纸片
，
上面写有一个字母，
只允许这个学生看
这个字母，在教师说
开始
后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前
面学生的背上
…
这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板
上，传得最快最准确的组获胜。
19
。字母书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表，
参赛的两个
组各派四人到前面，
面对全班站好队，
游戏
开始，
甲组的第一名学生转过身面向黑板，
乙组的第一名学
生在字母表上任意指
一个字母，
甲组的第一名学生看清后，
便在该组第二名学生的背上用手指写这个
字母，然后让第二名学生把
这个字母说出来，说对的记
10
分，游戏继续进行，
由甲组的第一名学生指字母，
乙组的第一名学生书写，
乙组的第二名学生猜字母，
最后得分多的组获胜。
20
。找元音
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，
每个学
生持一张，
教师
说
开始
后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面
来按次序站队，
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜
。
21
。
找伙伴
教
师发给学生们字母卡片，
每个学生持一张，
然后让持有含相同音
素的字母的学
生站在一起，如教师说音素，则持有
F
，
M
，
N
，
S
，
X
等字母的学生应立刻到前
面站在一起。
22
。摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，
每个苹果上都写有一个字母，
再出
示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如
S
，
A(
或
K)E(
或
P)
，然后找几名学
生上前面来，
把果树上的苹果摘下来，
将含
有相同音素的字母放入相应的篮子里，
如：将写有
F
，
M
，
N
，
X
等字母的苹果放在贴有字母
S
的篮子里，将写有
B
，
C
，
D
，
V
等字母的苹果放入有字母
E(
或
P)
的篮子里，最快最准确的获胜。
英语课堂单词教学游戏
(33-63)
33
。抢读单词
这是训
练学生从认读单词能力的游戏，
教师将全班分成若干小组，
然后
逐个出
示一些单词卡片或图片，
学生们举手抢答，
教师让最先举手的学生读出该单词并
说出其中的意思，或将图片上的单词读出
来拼出来，读对说对拼对的给该组记
10
分，得分最多的组为优
胜。
34
。看图猜词
以每一
纵行为一组进行竞赛，
教师先出示一些单词的图片，
然后收起来
，
再从
中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以
问：
“Is it a plane
(bus,bike)?
”
回答：
Yes it is.
或
No
，
It isn?t.
等。哪个组猜对了就给记
10
分，然后
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