-
《文言文阅读》教学设计
一、复习内容
本课所学的《文言文阅读二》指的
是对文言句式和翻译的学习，重点是能掌握五中特殊
句式、灵活运用翻译方法和技巧完成
课内外对比阅读。本课计划
7
课时，其中新课
< br>5
课时，
练习讲解
2
课时
二、复习目标及其分析
复习目标：
1
、掌握、巩固文言现象，疏通
文意。
2
、学习特殊文言句式及其翻译。
3
、归纳文言文翻译技巧。
4
、总结文言文对比阅读的做题技巧。
三、问题诊断及其分析
复习难点：
1
、学生文言文基础薄弱，要结合语法
知识重新巩固。
2
、要及时归纳总结，多做练习加以巩固。
四、教学支持条件分析
1
多媒体课件，教辅书，真题练习
五、教学过程
第
1
、
2
课时
第一部分
自学
1
、复
习导入
：
文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。初中阶段在我们的教材中共有
34
课是文言。
在这些篇目里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静
，有桃花源的迷人，有范仲淹
“
先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐
”
的抱负，有杜甫
< br>“
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
”
的理想更
有愚公
“
子子孙孙
无穷匮也
,
而山不加增
,
何苦而不平
”
的执着。每一课都令我们感受到中华文
化独特的美。今天着眼于中考，让我们再一次走进文言文。
2
、复习目标：
1
．了解中考题型
2
．掌握一定的答题方法
3
．明确文言文复习思路
2
3<
/p>
、自学同步
P102-104
完成下列题
目。
（
1
）
词类活用的分类？
（
2
）特殊文言句式有哪五类？
第二部分
互学、导学
二、问题与例题
问题一：明确考点
【设计意图】明白
了中考中文言考什么出什么题，下一步我们就要有的放矢，逐个击破。明
确自己该怎么答
题！
今天，我们进行文言文复习的第一个专题：文言文的翻译。
说到文言文翻译的原则、方法与程
序，这三年来同学们一直都在不知觉的运用着，只是
没有把它系统归纳一下，今天这节课
我们就来做这项工作。
（二）阅读
【甲】
【乙】两个文言选段，完成
8
～
12
题。
（
1
2
分）
【甲】
①
至
于
负
者歌于途，行者休于
负
，前者呼，后者
负
，
负负
提
负
，往
负<
/p>
而不
负
者，滁人游也。
< br>负
溪
3
而
负
，溪深而
负
< br>肥，
负
泉
负
酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，
负
然而前
负
者，太守宴也。宴酣之
负
，
非
负
非竹，射者中，弈者胜，觥
负
交
负
，起坐而喧
负
者，
负负负
也。<
/p>
负负
白
负
，
负
然乎其
负
者，<
/p>
太守醉也。
②
已而夕
负
在山，人影散
负
，太守
负
而
负
客
负
也。
负
林
负
翳，
< br>负负
上下，游人去而禽
负负
也。
然
而禽
负
知山林之
负
，而不知人之
负
；人知
负
太守游而
负
，而不知
太守之
负
其
负
也。醉能同其
负
，
醒能述以文者，太守
也。太守
负负
？
负
陵
负负
修也。
【乙】
饶
州路
①
大饥，米价翔踊
②
，总管王都中
③
以官仓之米定其价为三等，言于江浙
行省，以为
须粜
④
以下等价，民乃可得
食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都
中曰：
< br>“
饶去杭几二千里，
比
⑤
议定往还，
非半月不可。
人七日不食则死，<
/p>
安能忍死以待乎！
”
其民相与言曰：
“
公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻
⑥
妻子以代公偿。
”
行省防悟，都
中乃得免。
（节选自《续资治通鉴》
，有改动）
【注释】
①
路：元代行政区划单位。<
/p>
②
翔踊：物价飞涨。
③
王都中：字符俞，
，元代官
员，官至两任行省参知政事。
④
粜：卖出粮食。
⑤
比：等到
⑥
鬻（
yù
）
:
卖。
<
/p>
8.
解释下列加点的词语。
（
2
分）
（
1
）杂然而前陈者
（
）
（
2
）宴酣之乐
（
）
（
3
）射者中，弈者胜
（
）
（
4
）饶去杭几二千里
（
）
【答案】
（
1
）陈设，摆设。
（
2
）酒喝到高兴时。
（
3
）下棋。
（
4
）距
离。
4
【解析】
实词的解释注意辨析，
看有没有出现特殊用法，
此题中“去”是古今异义词，
“陈”、
“酣”
“弈”用的是本义。
9.
选出下列加
点词意思、用法相同的一项。
（
）
（
2
分）
A.
行者休于树
/
苛政猛于虎也
B.
而不知太守之
乐其乐也
/
跪而拾之以归
C.
都中乃得免
/
当立者
乃
公子扶苏
D.
行省怒其专擅
/
俟其欣悦，则又请焉
【答案】
D
【解析】
A
项前一个“于”解释为“在”，后一个解释为“比”；
< br>B
项“而不知太守之乐其
乐也”的“之”为语气助词，可
不译。“跪而拾之以归”的“之”是代词，指“撕碎的奏牍
”；
C
项前一个“乃”译为“于是，才”，后一个“乃”译为“是”；
D
项两个“其”均为
代词，译作“他”。
10.
用现代汉语翻译选段【甲】中画横线的句子。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
【答案】醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章来记述这件事的（表达这种快乐的）<
/p>
，是
太守。
【
解析】文言文翻译要遵循字字落实的原则，适当的增删调换。对关键词语及特殊句式要准
5
确把握，“醒”是
“酒醒”，“述”解释为“记述”。此句同时也是一个判断句。
11.
请根据提示，找出选段【甲】中含有“乐”字的相应语句
，填写在
A
处；在
B
< br>、
C
处概括
对应语句中“乐”
的含义。
（
3
分）
含“乐”字的句子
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥
B.
筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
A.
禽鸟之乐
[
人知从太守游而乐，
而不知太守之乐其乐也。
< br>
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守
C.
谓谁？庐陵欧阳修也
【答案】
A.
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟也。
（禽鸟知山林之乐而不知人之乐）
B.
宾客之乐
C.
太守自乐
【解析】回答此题，只
要能完整理解和把握文章内容，答题紧扣文章内容即可。
12
.
选段【甲】中欧阳修被贬官至滁州，爱民亲民；选段【乙】中王都中擅自将米价救灾，
惹怒上司。请用自己的话概括，两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应，并说说都
这
样写有何作用。
（
3
分）
6
“乐”的含义
百姓之乐
【答案】百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护，对王都中是爱戴。由人民群众对他们的态度
，
反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。
【解析】
【甲】文中欧阳修爱民亲民，既能造福于民，又能与民同乐，因此深得滁州百
姓爱
戴，
《醉翁亭记》一问世，滁州人唯恐失之，于庆历八年请
人把全文刻在石碑上，后来又嫌
字小字浅，怕日久磨灭，又请苏轼用真、草、行三种字体
书写重刻。影响之大，可见一斑。
这里边除了文章本身的文学艺术魅力，还在于那个勤政
、亲民、爱民的“太守”给人民带来
的一线曙光。
【乙】文中王
都中擅降米价，得罪上司。行省责备他越权行事，欲治其罪。群
众提出：王总管减米价救
灾民如果有罪，灾民愿卖掉妻儿替他赎罪，行省左右司都事也极力
帮助，都中才免受处分
。两文都表现出了百姓对他们的拥护、爱戴。由人民群众对他们的态
度，反衬出欧阳修和
王都中的政绩极好。
问题二、文言文翻译的基本原则
【<
/p>
设计意图】让学生掌握文言文翻译的要求
1
、字字
有着落，以直译为主，意译为辅。
2
、做到
“
信
”
、
“
达
”
，
“
雅
”
信
—
不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）<
/p>
达
—
无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）
7
<
/p>
雅
—
有文采（译文要尽量做到美一些）<
/p>
问题三、文言文翻译的一般方法
【设计意图】通过系统的文言文翻译方法的学习，疏通文意，正确翻译题目所考重点句子。<
/p>
关于文言
文翻译的方法，其实，同学们更是早已了然于胸了，都至少已经有了三年的实
战经验了，
只是没有总结而已，
下面我们在试着翻译这三年来学过的文言文
中的句子来总结
一下文言文翻译的一般方法？
（一）
留：人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。
例一：元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡。
变式训练
1
、庆历四年春，滕子君谪守巴陵。
（二）删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。
例一、怅恨久之
< br>变式训练
1
、其真不知马也
8
（三
）补：对句中省略成分
,
须据上下文文意
,
适当补充
,
使语意完整。
例一：常蹲其身，使与台齐
变式训练
1
一日，见二虫斗草间。
（四）调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。
例一：徐喷以烟
< br>变式训练
1
、至于负者歌于途，行者休于树。
（五）换：文言句中一词多义、古今异义
,
词类活用
,
通假
字和代词
,
应用现代汉语的相应的词
语
加以置换。
例一、今亡亦死，举大计亦死
变式训练
1
、昂首观之，项为之强。
第三部分
检学
9
＜根据上面的讲析，我们让翻译以下句子。＞
1
子曰：
“
贤哉，
回也！
一箪食，
一瓢饮，
在陋巷。
人不堪其忧，
回也不改其乐。
贤哉，
回也！
”
（换、删－也、调－回也，贤哉！
）
一般的人不能忍受这种忧苦，但颜回却没有改变他的快乐，颜
回多么贤德啊。
2
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。呜呼，孟尝君特鸡鸣狗
盗之雄耳，岂足以言得士！
（留－孟尝君、鸡鸣狗盗
，换－雄，调－岂足以得士言－贯－哪里说得
上得士不得士呢）
孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里说得上得士不得士呢！
3
陈宠字
昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。宠
常非之
，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。
10
（换，补－他自己）
（陈宠经常批评这种现象，
（他自己
）独自努力专心于工作事务，多次向司徒鲍昱陈说当前
社会上应解决）
< br>
第四部分
配餐作业
A
组
1
、完成昆明历年中考文言文真题
B
组
翻译
1
【乙】
饶
州路
①
大饥，米价翔踊
②
，总管王都中
③
以官仓之米定其价为三等，言于江浙
行省，以为
须粜
④
以下等价，民乃可得
食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都
中曰：
< br>“
饶去杭几二千里，
比
⑤
议定往
还，
非半月不可。
人七日不食则死，
安能忍死以待乎！
”
其民相与言曰：
“
公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻<
/p>
⑥
妻子以代公偿。
”
行省防悟，都
中乃得免。
（节选自《续资治通鉴》
，有改动）
11
【注释】
①
路：元代行政区划单位。
②
翔踊：物价飞涨。
③
王都中：字符俞，
，元代官
员，官至两任行省参知政事。
④
粜：卖出粮食。
⑤
比：等到
⑥
鬻（
yù
）
:
卖。
C
组
3
、
【甲】
①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先<
/p>
达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或
遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有
所
闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不
知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食
，无鲜
肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭
，烨然若
神人；余则
缊
袍敝衣处其间，
略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之
勤且艰若此。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛
之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之
下而诵《诗》
《书》
，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；
凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，
非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选
自宋濂《送东阳马生序》
）
【乙】
12
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