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怎样写观察日记
小学生写观察日记是小学阶段习作教学的一个重要内容。小学
一年级的小
朋友刚刚上学，老师就有意识地交给孩子写话了，哪怕是一句话，只要是孩子
自己想说的，自己对周围事物的观察、理解就可以。可见，观察对于小学生来
说尤为重要。随着年级的升高，孩子对周围事物的认识越来越清晰，越来越全
面，他们的日记内容也由最初的一句话便成了一段话，甚至一篇完整的文章。
那么，怎
样知道小学生写好观察日记呢？
教学中我是这样做的：
一、确定观察内容。
观察日记的内容
范围十分广泛，凡是自己周围发生的一切，都在自己的观
察范围之内。比如：自己周围发
生的事（好的方面，不好的方面，只要是自己
的所见、所闻、经历。）；自己接触到的人
；自己看到的景、物、一切自然界
里的现象，都可以用日记的形式记录下来。不过，每天
目之所及如此多的事物，
到底该写哪一个呀？我通常告诉孩子写自己最感兴趣的那一个，
对自己的成长
有教育意义，对自己的学习有启发，总之，写积极向上的内容。坚持长期写
日
记，就会积累很多习作素材，是提高习作水平的重要途径。
二、注意观察方法。
观察不同的事物
要用不同的方法，观察人物就要注意人物的外貌、语言、
动作、神态及心理；观察动物就
要注意动物的外形特点和生活习性；观察景物
就要注意景物的特点；目睹一件事要注意记
清事情的起因、经过、结果。无论
观察什么，最后都要表达自己的真实感受。
三、掌握日记格式。
写观察日记首先要写题目，题目写在正中，以往写观察日记可以不写题目，
但我认为题目
写上可记录自己的观察内容，以便日后查阅一目了然，尤其是写
连续的观察日记，没有题
目连续多日的观察就不能成为一体，更不利于查阅。
其次，要写清年、月、日、星期及天
气情况。再次，写清观察内容。如果是连
续观察的日记，还应注明
“
观察日记
×
则
”
以使日记内容更清晰。
四、养成日记习惯。
鼓励学生坚持写
日记，不是有句名言说
“
只要功夫深，铁杵磨成针。
”
吗，
作文也一样，只要天天坚持写，总有一天激
扬的文字会从你的笔尖自然流淌，
作文不是难事，而是快事！
附：学生的几篇观察日记
可
爱
的
猫
观察日记一则
10
< br>月
1
日
星期四
天气：晴转多云
我家窗下的花坛旁，
不知谁堆了一些闲置家具，在家具里不知何时，住进
了一只大黑猫。我每天上学和放学都
会看见它在花坛周围跑来跑去。
但从上周日开始，我就一直没
有看见它，当时我没在意，以为它搬家了。
今天早晨我去上美术课时，看见一楼的老奶奶
正拿着一碗小鱼和一块馒头，放
在猫窝旁边。哦，大黑猫原来没有搬走。但它为什么不出
来呢？
下课回家时，我好奇地跑到猫窝旁，往里一看，原来大
黑猫生了一窝小猫
崽，小猫崽像一只只小老鼠似的，蜷缩在大猫旁。我走近一步，想数一
数有几
只小猫。大黑猫一下子站了起来，狠狠地盯着我，吓得我扭头就跑。
观察日记二则
10
月
2
日
星期五
天气：晴
早晨妈妈的手机闹玲响了，
这是我昨天晚上睡觉前为了第二天早起，设定
在六点半。
为了消除黑猫对我的敌意，我特意叫妈妈给我准备了一小碗饭菜，下楼准
备再探猫窝。
当我走到猫窝旁才发现猫碗里有吃剩的饭菜
，显然有人比我早一步过来喂
猫。猫已经吃完了早饭，懒懒的躺在窝里，小猫都躺在大猫
身下。
“
管它吃不吃
的，随它了。
”
我边想边把饭菜倒在了猫碗里，也许猫也了解了我的好意，消除<
/p>
了对我的敌意，眯着眼睛看着我，一动也不动。但我还是保持着警惕性，后退
两步后蹲下身子观察小猫。小猫皮肤有点红，长着细细的小白毛，闭着眼睛，
偶尔四肢动一下，
我数了一下共有五只，它们都蜷着身子靠在
一起，好像还没
睡醒，肚子随着呼吸一鼓一鼓的，鼻子也随着一张一合，蹲了一会腿觉得
酸疼，
于是我站起来冲大猫挥挥手跑回了家。
观察日记三则
10
月
3
日
星期六
天气：晴
今天是仲秋节，昨天下午我
和爸爸妈妈到奶奶家住了一宿。今天吃完晚饭
后，我们六点多钟才回到家。
到家门口后，爸爸妈妈上楼了，我直接跑到猫窝旁边。大猫正在吃碗里的<
/p>
饭菜，听到声音后抬头看了我一眼，好象认识我，冲我
“
喵
”
的叫了一声，又继
续吃了起来。
我往窝里一看，今天的小猫比昨天变化可大了。
它们正步履蹒跚的在窝里
走来走去，其中两只小猫刚走了几步就撞在了一起，跌倒在地上
，然后，摇摇
晃晃又站了起来。小猫身上的毛比昨天浓了不少，皮肤的红色已经完全褪去
了，
白白的，眯着小眼睛，时而在窝里蹭来蹭去，偶尔也张嘴发出
“
喵
”
的声音，声
< br>音又小又细。它们的小腿又细又短，走几步就要躺下，休息一会儿。这时，大
猫吃
完了饭，又回到窝里躺了下来，
“
喵
”
的一声，小猫好象听到了命令一样，
争先恐后地朝大猫身下拱来
吃奶。哦，这是它们的吃饭时间到了。
观察日记四则
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