-
《招贴设计》课程教学大纲
课程代码：
100441007
课程英文名称：
Poster
design
课程总学时：
32 <
/p>
讲课：
20
实验：
0
上机：
12
适用专业：视觉传达设计专业
大纲编写（修订）时间：
2017.09
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
通过本
课学习，学生能在了解招贴种类、表现方法、作用意义的基础上，制作某一主题的包
含创
意的招贴作品。
通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。
运用美术字、
图案及色彩进行招贴画设计。
通过
对这节课的学习，
同学们基本了解了有关招贴设计的基本知识，
了解了文字、图案、色彩和版式在招贴设计中的运用
。
通过系列
公益招贴设计，对学生的进行思
想道德教育熏陶。
开启学生的创
作灵感，
创作一幅有既然有艺术个性又符合市场受众需求的招贴
作品。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1
．
通过对
这节课的学习，同学们基本了解了有关招贴设计的基本知识，了解了文字、图案、
色彩和
版式在招贴设计中的运用
。
2
．
了解招贴设计的基本设计要素、招贴创意思维的构思过程，熟练掌握
招贴的设计方法；
3
树立正确的学习观；
4
．具有独立设计，绘制能力；
5
．理论与实践相结合；
6.
能够根据设计要求进行招贴设计。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1.
基本知识、能力：了解招贴创意思维过程、掌握
联想思维式、熟练应用想象构形方法、
培养学生创造性思维能力。设计出的招贴设计作品
要求传达信息准确、新颖、独特，同时也应担
负唤起人们对新的视觉样式的感受意识。<
/p>
2.
基本技能
:
具有一定软件操作能力，
可以将创意精神准确的通过图形形
式表现出来；
能够
赋予简单物形深刻含义。
3.
创意要求：
新奇：
虽然所有媒体都需要
“新奇”
，
但招贴要求更高，
因为它只是在
“瞬间”
发挥传达作用，特别需要视觉传达的异质点。简洁：虽然所有媒体都需“简洁”
，但招贴要求更
高。因为它是户外广告，越是“简洁”的招贴，主题越突出，焦点越
集中，内容越丰富。夸张：
因为招贴是在远处发挥强烈的传达作用，
所以必须调动夸张、
幽默、
特写等表现手段来揭示主题，<
/p>
明确消费者的心理需求。冲突：
“冲突”也是对比，包括两个方面
：一是形式节奏上的“冲突”
；
二是内容矛盾上的“加突”
。直率：艺术要求含蓄，招贴则要求直率。
（三）实施说明
1
．教学方法：启发创造性思维、引导有目的联想、有效想象；引导学生根据训练要求运用
创造性思维进行招贴设计；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；<
/p>
引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，
培养学生的自学能力；
增加讨论课，
进行作业作品的
自评与互
评，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2
．教学手段：本课程属于专业必修课，在教学中采用
电子教案、
CAI
课件及多媒体教学相
结合等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求
要求学生修完
平面构成、色彩构成、变化设计、计算机辅助设计、图形设计等相关课程。
（五）对习题课、实践环节的要求
1
．对重点、难点章节相应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用
以
解决实际问题为目的。
2
．根据课堂讲解内容布置课后作业，做到课后作业要少而精，内容多样化，使作业起到巩
固理论、掌握设计方法和技巧、提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，
课上应
做必要的提示，
对作业中出现的问题课内及时解决。
要求学生必须独立、
按时完成课外习题和作
业，作业的完成情况将作为课程成绩评定的一部分。
（六）课程考核方式
1
．考核方式：考查
2
．考核目标：考核学生招贴设计创意思维能力、招贴版式构形能力，重点考核学生的创意
能力、图形表达能力和独立完成的能力。
3
．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（每阶段作业完成情况以及
出
勤情况）
50%
，最终作业整体效果
占成绩
50%
。
平时成绩及作业成绩由任课教师视具体情况按百分制给
出；
出勤三次不来，
总成绩直接以不
及
格计。
（七）参考书目
《
现代招贴设计教程
》
，
郝军
著，
中国纺织出版社
，
2005
《
肖勇招贴设计
》
，
< br>肖勇
著，
湖北美术出版社
，
2006
《招贴设计》
，
向雪
编，西南师范大学出版社，
2009
《世界经典招贴设计》
，朱和平著，湖南
大学出版社，
2010
二、中文摘要
招贴设计是艺术设计专业平面方向的专业必修课的重要组成部分，
开设这门课旨在培养学生
掌握创造性思维能力和商业企划能力，
并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则。
用现代
设计
理论来探索招贴的表达方式，合理、有效利用图形、文字语言进行思想表述，
图形设计同
其
他设计要素一样，必须服从设计创意的内容。
尝试采用多种造
型手段，设计出特定的、具有震撼
视觉冲击力、引起受众思维共鸣的招贴设计作品。
三、课程学时分配表
序号
1
2
3
4
教学内容
招贴广告的回顾及特点
招贴构成元素
招贴创意定位
招贴软件制作
合计
学时
8
8
8
8
32
讲课
8
4
4
4
20
实验
0
0
0
0
0
上机
0
4
4
4
12
四、教学内容及基本要求
第一部分
招贴广告的回顾及特点
总学时
(
单位：学时
):8
讲课
:8
实验
:0
上机
:0
1.1
我国招贴广告的历史回顾
1.2
招贴的教学与研究
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：6计算机辅助设计的英文缩写是
下一篇：小学一年级春夏秋冬教案