三年级下册语文4.课内阅读专项练习

人教三年级上课内阅读专项训练

一、

阅读古诗，回答问题。

（一）山行

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

1.

本诗的作者是

代诗人

。

2.

理解下面词语的意思。

寒山：

生：

坐：

红于：

_________

3.

古诗后两句的意思是：

4.

这首诗描写的是什么时节的景象 ？（

）

A

．初秋。

B.

深秋。

（二）望洞庭

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

1.

这首诗的作者是

代诗人

。

2.

理解下面词语的意思。

和：

白银盘：

青螺：

3.

“

潭

面无

风镜

未磨

”指

的

是湖

面

，像

。

古代

铜

做的

镜 子

，需

要

，才能保持光亮。

4.

古诗后两句的意思是：

________________________ ________________________

二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗< /p>

外十分安静，树枝不（

）了，鸟儿不（

）了，蝴蝶（

）在花朵上，好像 都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀

舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。

1

．我能在文中的 括号里填上表示动作的词。

2

．读了 这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？

我来回答：

这样写的原因有三个方面，

一是 这些小动物的出现更加突出了

，

为学校增添了

的气氛；二是突出了孩子们读书读得

，读

得

，读得

；三是突出了下课后孩子们

引得小动

物们心生羡慕，前来看热闹。

3.

我能写出这段课文提到的那些小动物。

4.

我很喜欢这个小学，因为：

三、阅读《

灰雀》片段，回答问题。

有一年冬天 ，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次

走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.

写出下列词语的反义词。

矮小——（

）

讨厌——（

）

俯视——（

）

忧伤——（

）

2.

白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是

的，一只胸脯是

的，它们在树枝

间

，婉转地歌唱，非常

。

3.

从哪 里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。

_ __________________________________________________

4.

假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？

四、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到 很远

很远的地方，一直到路的尽头

……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一 个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不

规则，甚至有些凌乱， 然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多 像两只棕红

色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着

……

1.

根据选文填上恰当的量词。

一

(

)

地毯

一

(

)

落叶

一

(

)

巴掌

一

(

)

雨靴

一

(

)

小鸟

< /p>

2.

水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？

这是一块

的，

的地毯。

3.

照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？

法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。

法国梧桐树的落叶像

；

棕红色的小雨靴像

。

4.< /p>

你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？

_____________________________________ _____________________________________________

五、

阅读《秋天的雨》片段，回答问题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪

扇哪，

扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，

红红的枫叶像一枚枚邮票，

飘哇飘哇，

邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘

呢！菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.

秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？

黄

色：

__________

红

色：

____________

金黄色：

___________

橙红色：

____________

2.

黄黄的叶子像

小扇子，

扇走了

。

红红的枫叶像

邮票，

邮来了

。

3.

文中画线的句子，是

句。你能仿写一句吗？

4.

想象一下秋天的雨还会把颜色分 给谁呢？

六、阅读《金色的草地》片段，回答问题。

< br>有一天，

我起得很早去钓鱼，

发现草地并不是金色的，< /p>

而是绿色的。

中午回家的时候，

我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细

观察，发 现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地

就变成 绿色的了。

1

．

根据课文的内容，完成下面的表格。