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pep
小学英语优质课教案
【篇一：人教版小学英语教学设计】
人教版小学英语教学设计
三年级下册
unit4 do you like pears?
part a let’s
talk
姓名：丁言锋
性别：男
职称：小学高级
学历：本科
单位：安徽省濉溪县实验小学
通讯地
址：安徽省濉溪县实验小学英
语组
电话：
邮编：
235100
【篇二：最新
pep
版四年级下册优秀英语教学设计】
2014~2015
学年第二学期四年级下册英语教案
一、教学目的
1
、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度
，使他
们初步建立学习英语的自信心；
2
、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，
以及良
好的学习习惯；
3
、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4
、同时培养
学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5
、适当介绍中西方文化，进一步学习奠定良好的基础。
二、教材
分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》与加拿大
第一
学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》
xk b1. c om
1
、突出语言的实践性和交际性，同时也突出语
2
、为学生的进一步
学习或终身学习奠定
x k
b 1 . c o m
3
、使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的
4
、注重学
生学
习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5
、注
重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学
生通过英语学
习来获得其他学科的知识。
6
、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的
需求。
7
、注重教学资料的配套，
为学生提供良好的英语学习环境，帮助学
生拓展自我发展的空间。
8
、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡
，全面提高
中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施
1
< br>、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2
、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3
、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学
习英语，
在生活中学习英语。
4
、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5
、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6
、
多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7
、多与学生交流，
进行口语交际训练。
四、主要教学目标：
1
、能听懂、会说
12
组会话，并能进行简单的交流
。
2
、能听、说、认读
6024
个句子（包括学校、时间、衣服、，并简
单运用。
3
、能听、做
6
个
tpr
活动。
4
、能学会
3
个小
制作。
5
、能唱
8
< br>首
歌曲。
6
、能听、说、唱
7
首歌谣。
7
、能完成
6
个自我评价活动。
四年级英语下册教案
编写者：李文有
执教者：
执教时间：
年月日
【篇三：
pep
小学英语教学设计】
pep
小学英语教学设计
三年级上册
unit 5 let’s eat
一、教学内容
pep
小学英语三年级上册
unit
5 part a
中的
lets
learn
与
lets
do
部分。
二、教学目标
1.
能听、说、认读六个有关食物的单词：
cake
，<
/p>
hamburger
，
hot
dog
，
chicken
，
bread
，
french
fries
，并能用
i
like?
来表达自己
喜爱的食物。
2.
能听懂有关食物的几个指令。例如：
show me your
hamburger
．
pass
me the french fries
．等，并能根据指令做出相
< br>应的动作。
3.
通过小组
活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性
品质。
4.
利用多元智能教学理论，针对所教内容和学生个体差异，
使每个
学生都得到最大限度的发展。
三、教学重点
让学生听、说、认读六个有关食物的单词。
四、教学难点
用
i
like...
来介绍自己喜欢的食物。
五、教学准备
1.
教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2.
cai
课件，食物模型、食物优惠券
3
．学生准备所有食物的图片，各组准备每样食物若干份
六、教学步骤
step1:warming up
1
、师生互相问候。
2
、
sing a song
head, shoulders, knees and toes
学生跟随音乐
边唱边做动作。（开发学
生的音乐智能，体验英语学习的快乐）。
3
、
a game :listen
and do
教师发出指令
touch your head/touch
your nose/ touch your
face, touch your
ear,/ touch
your eyes/
touch your mouth?
学生做出相应的动作
（设计意图：热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪，再采
用全
身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习
< br>状态，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中和竞争意识，
同时通过接触嘴
巴巧妙的过渡到下一步的新授知识。培养学生的形
体智能）
step2:presentation
1
．
教师在发指令是到了
“touch your eyes”
时就停下来，让学生保
持这个动作，并对
学生说：
t:oh ,
close your eyes .i have something for you .now
open your eyes .look!
课件出示一些可爱的玩具，让学生说，
it’s
nice ,i like it
.
最后出示一个漂亮的盒子，说
guess what’s
in it ?
点
击课件整体呈现本课要学习的六个单词。
they are from the
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