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高中英语学习方法总论（学霸版）
——
Mark
马老师
插
入一段虚荣的简介：本学习方法由高考英语满分学霸
+
一线名师
针
对高中英语知识特约开发研制。
P
PT(
第
1
页
)
：
好，我们进入正题。高中英语和初中英语有很大多不
同。比如说，单词多了，不好背诵了；阅读理解难度加大了，有更多
的
长难句，不太容易理解。在英语课堂上，记笔记即使非常仔细，但
是考试的时候，似乎好
多都用不上。学习很努力，刷题也很多，但就
是分数不见涨，
很
揪心。
或多或少是不是有这些感觉呢？我们现在就
用“黄金三角
”突破法帮你突破，什么是“黄金三角”呢？
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第
2
页
)
：
指的就是三个方面：夯实基础知识：词汇和语法，然
后分模块突破解题套路。
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第
3
页
)
：
我们看一看这三者是什么关系呢？最下面的词汇量和
语法知识是
基础，如果说词汇量是砖瓦，语法就是“水泥”
。
“水泥”
就是把砖和瓦粘在一起，形成了句子，很多句子有逻辑的堆在一起，
就形成了文章。
不管是
7
选
5
，还是完形填空还是阅读，我们看的都是一个
句子。如
- 1 -
果句子看不懂，做题就会经常出现问题。
而最后一个“解题技巧”必须要有“基础”做支撑，否则就如同没有
根基的大厦，英
语成绩就会忽高忽低，不太稳定。
举个例子，
比如说完成一道阅读题，
可能我们需要用主旨题的解题方
法来做这道题。
我们很快能够定位到某个句子，
只要把这个句
子看懂，
正确答案就出来了。
但是问题是，
这个句子比较长——这就涉及到长
难句的语法问题；
或者这
个句子有几个生词，
导致了这个句子还是没
有完全弄懂，即使你
完全确定答案就在这句话中，也没有办法的。所
以，必须把基础打牢固，这是我们首先要
解决的问题。
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第
4
页
)
：
现在让我们看一下高中英语方法论总论的全部内容，
按照学习顺序分为
四个部分
：
1
、预习方法。
2
、课堂学习方法，这里主要学习“黄金三角”突破法的全部内容。
3
、复习整理方法，这里复习巩固运用我们讲的所有
方法。
4
、考试技巧，这部分主要提
及考试中需要注意的地方。
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第
5
页
)
：<
/p>
首先我们开始进入
预习方法
。
预习的重要性不言而喻，
但是对于高中英语来说，
我觉得预习部分不必给你过大的压力，
因为
很多知识都是在初高
中的课堂上见过的！
只是需要在我们这里转换思
维而已。所以，
高中英语的预习，我推荐
浅度预习
即可。
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第
6
页
)
：
具体来说，就是下面两点，
1
、记住单元的单词，可以
提前扫除听课过程中的障碍。<
/p>
2
、看此单元的重点知识点，特别是思
维
框架图。
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第
7
页
)
：
接下来，我们进入课堂
学习方法
。在课堂上就会重点
介绍“黄金三角”全部的方法体系，所以，课堂上，特别需要提升注
意
力，深刻理解全部的方法和思维。
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< br>第
8
页
)
：
课堂上，对自己要求也不要特别高，毕竟课堂学习最
重要的
是集中注意力听讲。
所以
第
1
点
就是集中精神，
尽可能去理解
老师讲解的知识点，
但是不要企图课堂就能将知识点运用熟练，
所以，
课堂的要求就是能够跟住老师。
第
2
点
，
跟着每个专题的逻辑
思路记
笔记。这里不是需要“大而全”的笔记，只需要记住老师讲的逻辑思
路就可以了，重点的一些结论理解记忆就可以了。毕竟现在的高考，
考察的是
知识的应用，
如果不知道知识之间的逻辑联系，
就会发现记
了很多，但是一到考试，不会应用。
PP
T(
第
9
页
)
：先谈现状。
1
、单词记了很多，但是阅读还是不会。
每天都好像在背单
词，一到考试，好多单词还是模棱两可，最关键的
是，阅读丢分严重。
< br>
2
、语法学了一遍又一遍，枯燥到崩溃！
从初中到高中，很多语法知识不断反复，枯燥难懂，好像没有止境。
3
、刷题刷到怀疑人生，分数不见涨，甚至
倒退！
高中英语刷题量不能分数乘正比，并不是刷题越多，分数越多。
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第
10
页
)
：
再来分析问题。
学完知识点就冲出去刷题有什么不对
吗？当然不对了！因为这中间缺少重要的环节，给你几匹布，就可以
披在身上出门了
?
你也会说别闹了。然后还有很多人衣柜里
面所有衣
服都堆在一起（像左上图片一样）
，就这个造型，让你
5
分钟内找到
今天穿什么，你能找出来
吗？开玩笑。
在学习高中英语的时候，我们有没有发现，课本
上的知识好零碎，要
记忆的笔记也很多，但是一到考场，却发现好多都没有用上。于是，
自己就苦恼：这么倒霉，我学得东西怎么没有考啊？
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第
11
页
)
：
说时候，
你现
在知道高中英语的核心内容，
我们在初
中都有所接触，
比如从句学了吗？当然学过了，
还有时态，
非谓
语呢？
其实都接触过，但是，具体这个知识点是什么，在我们的考试中发挥
怎样的作用，可能并不清楚。
那就聊聊解决方案吧
。答案就是“黄金三角”突破方案。
核心就
是：
把我们辛辛苦苦学会的知识点系统化的整理出来，
找到其中的逻
辑，然后串起来。这样我们做题的时候，就像神经传导一样，从树根
一直顺着树
干找到你要的知识点，无遗漏，还非常迅速。这不止可以
让你做对题，
< br>还是非常自信地做对题，
最终还可以自己思考树枝与树
枝
之间是否有联系，是不是很赞！
学习任何一个学科，
都需要建立知识体系。
我们使用的
思维导图
就是一个呈现的工具，
但是这个工具究竟能不能用好，
还是取决于人。
所以在课堂上，
我会把背后的逻辑规
则告诉你，
这样再利用思维导图
-
4 -
这个工具，就如虎添翼。
P
PT(
第
12
页
)
：
那我们的知识体系到底是什么。
不需要你动手，
我已
经做好了。
高中英
语整体就由
三个主模块
构建起来，
组成
一棵枝繁叶
茂的大树。
具体每个模块我在后期学习过程中都会带
领你做出来相应
的树枝，最终整合起来就是你自己的“知识体系”
。
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第
13
页
)
：
我们用三角形来表示三个模块，
分别是
词汇量、
语法
知识、
解题套路。
我们
先来看词汇速记板块。
提升高中英语的词汇量，
是基本功，非常
重要。词汇量就相当于高中英语学习的砖和瓦。没有
砖瓦，我们是不可能建起英语这座高
楼大厦的。在考试中，如果因为
陌生单词，导致连题目都看不懂的话，做对题目的可能性
是很低的。
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第
14
页
)
：
那么我们应该怎么做呢？除了在学校可以跟着教材同
步记忆外。
我在课堂上也会教给你很多记忆方法，
千万不要以为只有
死记硬背才能记住单词，其实有很多方法可以快速记住。比如：象形
法、词根解码法、
故事法、拼音巧合法。
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第<
/p>
15
页
)
：
举个例子，高中重点单词
hesitate
（
v.
犹豫）
，先跟
着我把这个单词读标准
hesitate
～
hesitate
～
hesitate
。
除了我们可以用
发音把这个单词记住外，我们可
以先进行拆解：
he
（他）
sit
（坐下）
ate
(
吃
)
。然后联想：
”
他坐
下来犹豫要吃什么
”
，
这是不是我们生活
中经常发生的场景呢？！
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第
16
页
)
：
我再来举个例子，这个例子，是要说明一个道理，记
忆单词是有先后顺序的。并且，最好是用熟悉的单词，去记忆不熟悉
的单词，就像一个挂
钩一样：捏住熟悉单词，就能顺利想出生单词的
拼写或含义。
好，我们来看一下这个单词，
range,arrange
。这两个单词，我们应该
怎么记住呢？优先记
range
是最快的。
我们用
orange
（橘子）这个单词来记单词
r
ange
。你看一下这张图，
桔片在做整齐地排列，
并且最终形成一个封闭的范围。
我们很容易就
记住
了
range
这个单词的拼写和意思。
你把这个单词记住了之后，回想一下，我们用的就是这个记忆原理，
由熟悉单词勾住陌生单词。
记住
range
了后，
是不是这个单词又变成了你熟悉的单词呢？我
们就
用
range
再去
“勾住”
arrange
这个单词。
< br>拼写非常简单，
就是在前面
加了
ar
两个字母。
含义怎么记呢？取
ra
nge
的核心意思——排列，
如
果我们
把东西给排列好，那当然就是“整理”了；如果我们把第二天
的事情，一条一条的
排列
好，那就是“安排”了。是不是很简单？
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第
17
页
)
：
然后，
我们看一看第二条：
语法的长难句。
提到语法，
一般都会认为很枯燥，很难学，这是因为没有掌握高效的方法。到了
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