记承天寺夜游知识归纳

记承天寺夜游知识归纳

十一、理解性默写

1

、文中描写月光美景的语句是

庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖

竹柏影也。

2

、表 达作者微妙复杂的感情语句是

何夜无月，何处无竹柏但少闲人如

吾两人耳。（主旨句）

3

、作者游 承天寺的原因：

月色入户，无与为乐。

4

、《记承天寺夜游》中

的“庭下如 积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

影也。”

一句，描绘了一个 空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

十三、课文内容理解

1

、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜

月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。

2

、用简洁的语言概括作者的复杂感 情。

*

（

1

）旷达胸怀（

2

）贬谪悲凉。（

3

）人生感慨。（

4

）赏月喜悦；（

5

）

漫步悠闲。

3

、本文运用了哪几种表达方式，请按 不同的表达方式划分层次，并写

出各层次大意。

*

记叙

描写

抒情。

第一层：

（

1-3

句）

月色入户，欣然起行，庭院漫步。

< br>（表达方式是叙述，

交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）

第二层：（

4

句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景）

第三层：（最后

< br>3

句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，

议 论，点出作者旷达乐观的襟怀）

4

、 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现

苏轼与张怀民友情的 句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择

它的理由。

*

①遂至承天寺。

理由：唯张怀民可以同乐

②怀民亦未寝

。

理由：心境相同

欣赏趣味相同

③相与步于中庭。

理由：关系亲密

④但少闲人如吾两人者耳。

理由：志同道合

志趣相投命运相同

5

、文章表现作者怎样的思想感情

*

旷达（豁达）乐观的胸怀。

1

、请用你自己生动的语言描绘本文描写月光的句子。

月光栖在空旷的庭院中，如一潭透明澄澈的水，而那水中的藻荇水

草交错纵横 ，清晰可见，仔细一看原来是竹树、柏树的倒影呀。好一个

疏影摇曳、亦真亦幻的月夜美 景！

3

、对月色的含蓄描写表达作者 怎样的感情

月光澄澈透明，正如作者光明磊落的胸襟，作者身 处其中，才摆脱被贬

谪的沉痛，忘记人世得失，进入一个空明澄澈的世界。

5

、“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 。”这句话有什么作用

总结全文，进一步抒发了作者夜游的感 慨，暗示世人大都醉心于功

名利禄，为俗物所累，表现作者超凡脱俗，淡泊宁静的情怀。 点明文章

中心，表达作者贬谪的悲 凉，漫步的悠闲，赏月的欣喜，人生的感慨的

复杂微妙情感。

6

、“庭下如积水空明，水中藻，荇 交横，盖竹柏影也。”这一段写出

了月光和竹柏倒影的什么特点点染出一个怎么样美妙的 境界

*

此句用比喻手法写出了月光 的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染

出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境 界。

9

、作者是如何形象描绘月色的 体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，

盖竹柏影也。”这一句的妙处。

*“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明 。用“藻、荇交横”

写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈 、

疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）

4

、你是如何理解文中“闲人”的含义

*

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种 微妙复杂

的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既

有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为

闲人< /p>

的境遇而生的惆怅和苦

闷。）

8

、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的 点睛之笔，请参考下面的

背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当 时怎样

的心境。

< br>背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变

法的激进之 处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。

《记承天寺夜游》即写于此时 。

*

①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用

②仕途失意的落寞

③

自我排遣的旷达

6.

怎样理解作者的感情（闲情）

< /p>

作者在政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在月夜中寻找美景，寄托

自己的苦闷。另一方面，大自然给予作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远

离尘世，是作 者得到满足和自慰。

7

如何理解“但 少闲人如吾两人者耳”这句话的含义

惋惜无人赏月，暗示世人 大都醉心于功名利禄，为俗务所累。表现作者

与张怀民超凡脱俗，淡泊名利的情怀（旷达 胸襟）。

8.

文章结尾启示

< br>在生活中遇到挫折，不能一味消沉，要以良好的心态调节自己，树

立进取之心，从 而迎来希望的曙光，走向光明的前途。

十四、开放性试题

1

、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣

摩文章最 后一句，体会作者的思想感情。

*

赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬

谪，但仍乐观豁达。 （至少说出两种情感，意思对即可）

10

根据本文创作一副对联。

月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁

阅读训练

阅读下面的文字 ，回答后面的问题。（

16

分）

小石潭记（节选）

从小丘 西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取

道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为

屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石 上，佁然不动；

俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃。以其境过

清，不可久居，乃记之而去。

５．文章的作者是唐代的文学家

（人名）。（１分）

６．用“／”标 出下面句子的朗读节奏。（

2

分）

①潭

中

鱼

可

百

许

头

②其

岸

势

犬

牙

差

互

7

．把下 列句子翻译成现代汉语。（每小题

2

分，共

4

分）

①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

？

②四面竹树环合，寂寥无人。

？

8

．作者 通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想

感情（

< br>2

分）

答：？

9

． 请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（

3

分）