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孩子作业慢的原因及改进方法
最近有家长反映孩子写作业速度慢，在很多同学都
能在学校完成作业，回家只是读读书的情况下，这个孩
子还能把作业写到<
/p>
10
点以后，家长询问怎么办，我从
网上
找到这篇文章，觉得写得还很有道理，也不用我一
个字一个字敲了，就把它放到这里，大
家参考。网址在
最后：
家长在一起总在讨论孩子的事情，孩子作业写得
慢，是一个相对来说比较令人头痛的问题，而更让家长
困惑的是不知该怎样帮
助孩子克服这个
“
毛病
”
，有哄
的
，
有
骂
的
，
而
< br>更
多
的
是
无
效
的
催
促
“
快
点
、
快
点
……”
。
孩子作业为
什么写的慢？家长在对待孩子些作业问
题上又有哪些误区？我们怎样引导孩子又快又好地
完成
作业呢？下面我们就从几方面来探讨探讨，以期为孩
子、也
为家长指点迷津。
一、边做边玩，不专心做作业
1
、孩子小动作太多
这是写作业慢的孩子最为突出的表
现，大多数家长
都反映：孩子写作业时，
“
小动作
”
太多，玩玩铅笔，抠
抠<
/p>
橡
皮
，
再
折
个
小
纸
船
，
甚
至
跑
到
客
厅
看
几
眼
电
视
……
，这样做作业的效率肯定打了折扣，本该半个小
时就能完成的作业，差不多能拖到一个半小时才能完
成。
2
、家长的误区：不管效果如何，只是不停的催促
孩子完成作业。
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“
作业做
完了吗？
”
、
“
快点，快点
……”
、
“
怎么还没
做完呢，这都几点了？
”
< br>，几乎所有的家长在看到孩子
没完成作业时说的话都是这样的，而且语气中带着很
大
的不耐烦。但是这样的催促未必会有好的效果。反观工
作中，
我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面
就催促我们工作有没有完成吧？
3
、应对的措施：
一般在这种情况下，家长要注意控
制孩子做作业时
的环境，把写字台收拾整齐，不放多余的杂物，书本、
< br>文具也尽量不多放，给孩子一个相对空旷的环境。但是
有时这样效果也不是很好，
因为哪怕只剩一支笔、一本
书，这都有可能变成孩子的玩具。所以更建议家长换一
个表达方式，变催促为关心，例如
“
宝贝，今
天比昨天
写得快多了，妈妈相信明天宝贝会写得更快。
”
、
“
今天
的作业是不
是有点多？
”
、
“
快点写完就可以痛痛快快地
玩了，多好。
”
这样既拉近了与孩子之间的距离，也有
利于调动起孩子的积极性，效果会非常明
显。
另
外大人不要一方面要求孩子专心学习，另一方面
自己又在玩牌儿、看电视等。这样既会分
散孩子的注意
力，又给孩子的过失留有借口：你都没有做好凭什么严
格要求我，这样会使习惯培养变成空话。
二、过分认真，速度放慢
1
、孩子些作业太过认真，速度放慢
认真做作业是一件好事，但物极必
反，如果做作业
时过分认真，常常一个字写了擦、擦了写，浪费了许多
< br>时间，既培养不成快速做完作业的习惯，对参加考试也
不利，毕竟考试是有严格时
间限制的。有的是孩子太过
认真，自己较真，有的是家长对孩子太严格，只要看到
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孩子写得不太好的字，就会给擦掉重写，作为家长，我
深有体会。我
家孩子今年二年级，在她一年级时，每写
好一个生字，我会夸一声
“
棒
”
，以至于让孩子形成习
惯，说
“
棒
”
，这个字才算写好，否则自己就直接擦掉重
写，这样作业做得挺好，但
太费时间。
2
、家长的误区：
严格要求孩子认真写好每一个字，
但没有考虑到时
间问题。有的家长甚至主观决定孩子做作业的顺序。经
< br>常听到有孩子说：
“
我妈要求我每天先写数学作业。
”
、
“
我妈妈要求
我先把简单的做完，然后再做难的。
”
3
、应对的措施：
告诉孩子既要认真写作业，同时也
一定要注意速
度，帮助孩子养成认真及时完成作业的习惯，并且建议
家长要尊重孩子的想法，不要进行过多的干涉，干涉过
多反而让孩子失去了独立性、
造成学习兴趣下降。
三、磨蹭是为了少写额外的作业
1
、写得慢可以少写作业
有一天，几个小朋友在一起玩，说
到写作业的问
题，有孩子说：
“
我快点
写完作业，就能玩了。
”
而孩子
却说<
/p>
“
我还是写得慢点吧，要是我写得快了，我妈妈还
会给我布置别的作业呢。
”
许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后，还
单独给孩子布置额外的作业。一些孩子发现了这个规
律，就故意放慢写作业
的速度，反正写完了又要布置新
的，还不如耗着不写完，这样久而久之就会形成做作业<
/p>
慢的习惯。
2
、家长的误区：额外给孩子布置过多的作业
< br>
有些家长喜欢给孩子布置
过多的作业，让孩子多练
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多写，而且一般都没有和事先和孩子说清楚，往往在孩
子写完老师布
置的作业后，家长看到时间还早，唯恐浪
费掉一点时间，马上就给孩子布置额外的作业。
一般老
师给学生布置的作业都是按照教学计划进行的，而家长
单
独给孩子布置的作业，一般都是机械性的。只要看见
孩子在写作业，家站就好像很安慰似
的。其实这样做特
别挫伤孩子的积极性，慢慢地会养成磨蹭的习惯。
3
、应对的措施：
等孩子做好作业后，千万不要再加
码加压。不然孩
子就用磨洋工的办法来消极对付，造成做作业磨磨蹭
蹭、拖拉的习惯。孩子在校学习一天后，应该说是比较
紧张的，因此家庭作业做完后
，要让孩子放松放松，看
看电视，打打球，下下棋，或者跟同伴玩玩游戏。当孩
子有了作业拖拉的习惯后。解决的方法就是用规定的时
间来限制他完成，
完成后要有奖励机制。
四、没有时间观念
1
、孩子写作业没有时间观念
有些孩子写作业慢，是由于没有时
间观念造成的。
孩子一边看电视，一边写作业；一边吃东西，一边写作
< br>业。这都导致了孩子写作业太慢。
2
、家长的误区：
这往往是一些比较溺爱孩子的家长
容易烦的错误，
认为孩子还小，尤其是低年级孩子的家长，或者孩子是
< br>由祖父母或外祖父母带的，家长老觉得孩子看会儿电
视、吃点东西不会影响到做作
业，其实是家长不忍心管
教孩子，对孩子有些溺爱。
3
、应对的措施：
首先，家长要端正孩子的学习态度
，提出及时、认
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