写作业慢的7种原因

2021年2月6日发(作者：催化裂解)

很多家长都会遇到这样的问题，

即使你坐在他旁边盯着，

一笔一划指导他写，

孩

子也未必能改变写作业磨蹭的毛 病。这到底是怎么回事？

孩子写作 业慢，一般有以下

7

种原因，快来看看你家孩子属于哪一种？< /p>

1

、

条理性差——学习无方法

阳阳今年上小学二年级。

爸爸妈妈为了能让他安心学习，

每天都把他的生活安排

得面面俱到。

可阳阳写作业总是慢慢腾 腾，

经常不知道老师布置了什么作业。

老

师在批改作业时发现经常会做错或漏做题。

妈妈也很苦恼。

因 为阳阳在家做作业

之前准备文具也是很混乱。

每次等到写错了，

才发现没有准备橡皮；

铅笔折断了，

才 发现没有准备削笔刀，

一会儿拿这个一会儿拿那个，

这中间磨磨 蹭蹭花去好多

时间。

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。

写作业时不知道有什么作业，

文具准

备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理

< br>……

这样写作业当然慢了！

对策：

对于阳阳的情况，

< p>
父母要引导孩子自己动手安排自己的事务，

比如在接孩子回家

的路上问孩子：

“回家后我们要做些什么呢？”

“你 觉得我们先做什么事？”先

列好事项，

然后排顺序。

< p>
回到家后立即将要做的事情按照时间顺序记录在便签纸

上，做完一件事就打 个勾。甚至在日常生活中，也要尽量让孩子自己做计划，并

带孩子一起参与，特别是家庭 事务，比如帮妈妈做饭、整理房间等等。

< br>2

、

学习基础差－学习没有兴趣

有的孩子因为学习基础差，

作业不会 做，

写作业自然而然的就慢了。

还有的孩子，

< br>对学习没有乐趣，

即使会做也不想去做。

如果你的孩子属 于这种类型，

那要解决

的问题就是怎么让孩子感受到学习的乐趣 。

对策：

▲

孩子遇到不会做的题目怎么办？

有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，

问完之后接着写作业，

刚坐下没

多久又遇到不会做的 题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！这样

做一方面会打断做作业时的安 静氛围和专心程度，

造成走神；

另一方面，

会打断

孩子做题和写作业的思维。

建议父母最好能教孩子如 何调换顺序做题。

如果遇到

不会做的题目，

可以先做其他的题目，

最后再做不会的题目，

这样就可以节 省时

间，也不会打断孩子的思路。

做 作业前立下规矩：比如在作业过程中只有

2

次提问机会。

▲

对于孩子不懂 的题目，父母给孩子补习。

不要告 诉孩子答案。

而是用提问的方式，

和孩子一起读懂题目的意思，

低年级的

孩子主要是理解力较差，

等弄 明白题意，

基本就会做题了。

如果分析完题目意思

还不会做题，

说明本章节知识点没有掌握，

家长就需 要和孩子一起对本章节知识

点进行复习巩固。孩子知识储备够了，作业速度自然就快了。

▲

想方设法让学习变得有趣起来。

孩子回家到自己熟悉的环境后容易松懈，

对于喜欢有趣的事都乐意去做，

而对于

枯燥乏味的事，则是 能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调

动孩子写作业的兴趣，从简单 的

3

步问答就轻松进入作业状态：

1< /p>

、先问孩子今

天的作业内容，因为问题比较简单，孩子会随口回答 。

2

、再问你最想先写哪个

作业呢？孩 子思考的时候就已经进入了假想的作业模式。

3

、接下来让孩子 自己

设定第一项作业的完成时间。

孩 子设置的时间只要不是特别不合理，

家长都要认可。

如果特别不 合理，

也要让

孩子明白时间的概念，让孩子对时间有一定的认知 ，并慢慢协商。

其实在

3

< p>
步问答中孩子已经非常愉快的进入了作业模式。

但是千万不要忘记最后的非常重要的一点：

真心表扬孩子在自己预设的时间内完

成了作业！

当然如果孩子没有在预设的时间内完成，

也不要批评，

而是鼓励孩子：

哎呀，

你只差一点点时间就完成了哦！

我们在接下来需要更快一点点，

你可以做

到的！

3

、

追求完美－－橡皮综合症

蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写 作业慢，写的字稍

微有一点点不整齐或者不干净的地方，

她就马 上擦掉重写，

所以花的时间就长了。

蒙蒙是天生的

“

完美主义者

”

。但是有些 孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许

多父母都希望孩子是完美的，

< br>样样都要求孩子做到最好。

比如作业：

即使有一丁

点儿不好的地方，

父母都严格要求孩子改好写工整，

< br>这样要求的最终结果，

不是

孩子写作业慢就是对学习害怕 。

对策：

对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为

“

橡皮综合症

”

。

原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不

要过 多指责，

也不要用打骂来纠正其不良行为，

而要用奖励手段进行 强化训练来

达到目的。

孩子做作业时 尽量少用橡皮，

如果作业本保持清洁、

在一定时间内迅速准确地 写

好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时

间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

4

、

被逼无奈－－故意磨蹭

这是一种被动的磨蹭，

被父母逼出来 的磨蹭。

许多家长总是希望孩子在做完学校

的作业后再做些题目 。

所以，

每天加了许多

“

妈妈作业

”

。

听听一个孩子 的说法吧：

“

快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出 去玩，写完了老师的作业，

我还要写妈妈布置的作业，

写完妈妈 布置的作业，

爸爸的作业又来了，

总之就是

没有玩的时间

……

还不如慢点写呢！

”

没想到

“

磨蹭

”

还成了孩子的一条对策。若 是爸爸妈妈总给孩子加

“

父母作业

”< /p>

，孩

子会开始有意识的慢，

久而久之，< /p>

渐渐地养成习惯，

就真得变成磨蹭的坏习惯了。

< br>

对策：

< br>把每天老师布置的作业做一个大概的估计，

将孩子需要完成的任务进行一个时间< /p>

预计。

一定要给孩子留下休息的时间

（自 由支配的时间）

。

如一共要一个半小时，

孩子在一个半小时完成了，

余下的时间就必须由孩子自己支配，

让孩子做自己喜

欢的事情。

养成这样的习惯后，

孩子会抓紧时间完成作业，

因为早写完就有很多

时间 玩了。

5

时间观念差－－不会管理时间。

< /p>

孩子如果没有时间的概念，

写作业、

做事 磨蹭也就是自然的事了。

许多家长总是

什么都替孩子想好、安排 好，

“

该写作业了。

”“

到练琴时间了，别看电视了！

”“

该

洗澡了！

”

常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、 催促孩子，家长总是替孩

子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难 有时间观念了。

因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间 。

对策：