初中英语人教版八年级下册Unit 3 Section A 1a--2d

所用教科书

初中英语

Go for it

八年级下册

书名

所教年级

设计主题

八

所教册次、单元

八年级下册

Unit 3

第一课时

Could you please clean your room ?

Section A 1a---1c

1.

整体设计思路、指导依据说明

本课教学设计以实施教育为指导思想，巧妙设计教学环节，层层深入，活跃课堂气氛，< /p>

激发学生学习兴趣和学习的积极性。

（

1

）我运用现代化教学手段，把课文 再现给学生，在听、看、问、答的过程中，逐渐

培养学生的语言运用能力，使学生易于接 受所学知识。并运用很多图片对学生进行反复的

操练，力图充分发挥学生的积极性和主体 作用，给予学生充分运用语言的空间和时间，使

学生主动参与到求知的行列中来。

课前讨论为任务一的完成做了铺垫。接着，通过听，了

解句型，并初步 掌握如何表达谈论家务，提出请求及回答。最后，又通过两个

Task

< br>任务进

一步巩固本单元所学的句型，并通过迁移进行仿写，最后以自主写作为最终 目标。这样，

学生既学会了如何描述日常家务或活动，又可以学会发散思维，以扩展知识 。同时，学生

的口头及书面表达能力也可随之提高。

（

2

）本节课任务型课程的设计自始至终体现任 务的要求与特点，尤其要确保任务的设

计与完成是从简单重复逐步过渡到真实或接近真实 。基于这一要求与特点，通过完成这一

系列任务，既使学生学会了如何表达日常家务，提 出请求或申请许可；又渗透了对学生的

教育：通过完成任务培养学生热爱劳动的美德。< /p>

（

3

）

通过本堂课的教学，要让大部分学生学会掌握各种家务活的英语说法，学会用

英语礼貌地向别人提出请求及其回答。因此在教学过程中设计了一些很受学生欢迎的教学

环节和活动：视频导入，游戏，

pair work, group work

及

chain drill

， 还有各环节之间

的自然过渡，通过这些符合学生心理特征及激发学生兴趣的教学活动，达 成让学生脱口而

出地使用本节课的目标语言的目的。

2.

教学背景分析

教学内容分析：

本课是《英语

(

新目标

)

》八年级 下册第

3

单元第一课时

,

以

do

housework

为话题

,

其主

要目标是能用

Could

you

please

?

句型。本单元的主要语言功能是礼貌地请求别 人做某事

和向他人请求允许做某事，

语法项目是

Could

you

please

do

…

?

本节课是本单元的

SECTION

A

部分的第一课时。从教材的整合来说它是

Can you do

…

?

（表请求）的延续，只是表达更< /p>

委婉，更有礼貌。从本单元来说，它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和< /p>

综合语言运用奠定坚实的基础。

从功能 和语言结构方面来看，学生应当能够用情态动词

Could

礼貌 的提出请求及其应

答。从词汇角度上说，学生应当较为熟悉地运用与家庭活动及家务琐事 相关的词汇及表达。

情感方面，本单元充分运用话题内容引导学生探索、讨论家庭亲情及 家庭义务的重要性，

学生应当对参加及帮助父母做适当的家务持有积极的态度。在编排上 ，从听说技能入手，

呈现学习不同琐事表达法及礼貌委婉地提出要求的句型表达，为词汇 及句型的输入阶段，

为下一课时的语言输出奠定了基础。

学生情况分析：

八年级的学生在之前已学过

Can you do

…

? Can I do

…

?

句型，还掌握了一定的动词

短语如

do some washing, clean the floor

…等，而且本单元话题 又贴近他们的生活，应

该会有话可讲，有话要讲。

3.

教学目标分析

（一）教学知识点与能力训练要求

新目标

课程标 准

指出英语课要从英语学科特点出发

,

激发、培养学生学习英语的兴

趣

,

帮助学生树立信心

,

建立语感

,

掌握英语基本技能。

(1)

通过本节课的学习，学生能掌握

chore

等

8

个词汇以及词组的运用。

(2)

能让学生学会用所学词汇和句型委婉地向 他人表示请求或要求许可。

(3)

通过师生对话

,

生生对话等一系列活动

,

提高学生实际运用英语的能力。

(4)

能体会合作学习所带来的快乐。

（二）过程与方法：

本单元采用让学生掌握在听力前进行预测或浏览关键词的策略；对单词的直拼策略；

学会与同学之间的交际策略及引导学生总结、归纳所学知识，形成有效的学习策略。

（三）情感与价值观要求

（

1

）能体 会对他人提出请求或请求许可时要有礼貌。

（

2

）让学生学会为家长分担家务，做一个好儿子或好女儿。

(3)

通过这节课，

能让学 生对英美国家青少年如何向家长提出请求和请求许可有所了

解

,

培养世界意识。

4.

教学重点、难点分析

教学重点：

(1)

让学生能掌握本节课的词汇的运用

(2)

能熟练应用

Could you please do