新版PEP五年级上册英语第四单元

变成本班同学的名字进行提问：

Tom, Tom, what can you do

？可提问

3-4< /p>

人。

（

2

）口语练习

谁的本领大：

①

男、女生进行比赛，分别用

I

can ?来介绍自己会做的事，看

看谁的本领大。

②

请同学边说边用动作表示，重复不 加分，哪组说的最多即为

获胜组。

2

、

Presentation

（新课呈现）

个性化修订

（

l

）

Start

①

教师出示图片请同学们观看，

Oh,

so

many

animals!

What

can

they do?

②

角色扮演：教师提问，

Bird, bird, what can you do?

请学

生挑选自己喜欢的动物边说边做动 作。

（

2

）Let’s learn

①

学生观看教材的背景图，教师指图 ，用夸张的语气介绍：

She’s

Lucy.

This

is

her

room.

She’s

helpful!

Are

you

helpful?

What can you do?

②

然后播放课件或动画，带领全班一 起反复跟读

5

个词组，提

醒学生注意语 音语调。

③

让学生在练习本上写一写单词和词组。

3

、Let’s play (趣味操练

)

（

1

）Let’s play （猜一猜）

①

教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

②

抽卡片的同学只能做出一个动作， 如扫地，请本组的同学猜

一猜并说出英文

sweep

the

floor

，这时前面的同学 就可以说：

Right!

I

can ?哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜

组进行奖励。

（

2

）Let’s play (接龙游戏

)

①

将学生 分成

5

组，

每组发一个单词，

如：

clean,

cook,

floor,

flower, empty,

也可以用图片代替。

②

请本组同学配合，

看词或是看图来说出一句完整话。

如：

I

—

I

can

—

I can water

—

I can water the

—

I can water the flowers.

说

的又快又正确小组，教师可予以奖励。

4

、

Consolidation and extension

（巩固与扩展）

练一练

①

让学生做本单元

A Let’s learn

部分的活动手册配套练习。

②

让学生每天在家中做适量的家务劳 动，并用英语告诉你的家

长。

板书设计

Unit 4

What can you do

？

cook the meals

sweep the floor

clean the bedroom

water the flowers

empty the trash

教学反思：

第

2

课

时

教学内容

Let's try

Let's talk

Group work

1

、知识与技能：

（

1

）能听懂、会说“

Are you helpful at hom

e?

What can you do? You’re

help ful.”

等句型，并能在实际情景中进行运用；

教学目标

（

2

）了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”

。

2

、过程与方法：情景教学法，图片展示法

3

、情感态度与价值观：培养学生热爱劳 动的观念，增强学生生活自理能

力。

教学重点

本课时的教学重点是

What can you do? I can….

，要求学生做到四会，

并能在情景中自然的加以运用 。

教学难点

本课时的教学难点是

Are

you

helpful

at

home

？以及在实际情景中正

确运用所学对话。

教学准备

（

1

）教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；

（

2

）教师准备录音机及录音带。

教学过程

1

、

Warm

－

up

（热身）

（

l

）

L

et’s chant

①

带领学生边听录音边跟着一起有节 奏的说唱。

（

Start

部分的

Let’s chant

）

②

将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。

（

2

）猜一猜：

①

将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。

②

抽图片的同学可说出这个词组中的 任意一个字母来提示，

让本

组的同学来猜一猜。如果困难，可再 说出第二个字母，哪组最先猜到

即为获胜组。

2

、

Pre sentation

（新课呈现）

（

l

）

Listen, and tick or cross

个性化修订

①

请学生 听录音并看书

P47,

完成

Let’s try

部分的练习。

②

听第三遍录音，带领学生一起订正答案。

③

教师说

: Mike is helpful. Are you helpful at home

？

What can

you do?

请学生两人一组，进行问答练习。

（

2

）

Let’s talk

①

出示图片，教师介绍

This is Chen and her teacher. Now, let’s

listen, what are they talking?

②

理解对 话内容后，

请学生听录音并反复跟读，

提醒学生注意语

音语调。

③

2

人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。

④

教师提供情景，

< br>出示一幅妈妈正在做家务的图画，

两人一组自

编对话，看 哪组的想象力最丰富。

3

、

Let’s play (

趣味操练

)

（

1

）

Group work

①

教师提出要求，

用

What can you do at home? I can….

提问、

回

答，在

4

人小组内进行调查，并做好记 录。

②

请几名同学汇报调查结果，如

Mary can….

。

（

2

）

Let’s sing (

唱一唱

)

①

教师播放歌曲

I can help,

请学生听

2-3

遍，并尽量理解歌词大

意。

clothes, dishes

可以用图片为学生解释，

There is so much I can do.

Now I ask you

要为学生用中文说明，并带读

2-3

遍。

②

听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。

4

、

Consolidation and extension

（巩固与扩展）

（

l

）练一练

①

让学生做本单元

A Let’s talk

部分的活动手册配套练习

P34 4

listen and write

。

②

让学生听

Let’s learn, let’s talk

部分的录音，并读给家长听。

板书设计

Unit 4

What can you do

？

Are you helpful at home?

What can you do?

You’re helpful.

教学反思：

第

3

课

时

教学内容

Read and write

Let's play

1

、知识与技能：

（

1

）

听懂、

会说

“

Mother Goat is

ill. We can help her. OK, just do it!”

等句型。

并能在情景中运用；

（

2

）巩固四会句子“

What can you do? I can

?

.

”

；

教学目标

（

3

）学唱歌曲《

I

Can

Help

》

2

、过程与方法：情景教学法，小组合作法，图片展示法

< /p>

3

、情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活 自理能

力。

教学重点

掌握四会句型：

What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals.

I can water the flowers

，并能在情景中自然的加以运用。

教学难点

教学准备

本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

1

、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；

< br>

2

、教师准备录音机及录音带。

教学过程

个性化修订

1

、

War m

－

up

（热身）

（

l

）

Let’s sing

①

教师播放歌曲

I can help

的录音，让学生边听边唱。

②

男女生进行表演唱。

将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪< /p>

球一样重复出现，更能加深学生的记忆。

（

2

）

Let’s play

“最佳拍档”

在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。

2

、

Pre sentation

（新课呈现）

（

l

）

Read and write

利用课件循序渐进，看