-
语法专题
12
分词
<
/p>
+
读后续写微技能
2
（故事情节分析）
+
语法填空
3<
/p>
本期要点：
（
1
）语法专题
12
< br>：分词
（
2
）读后续写微技能
2
：故事情节分析
（
3
）语法填空：成分相似性
第一部分
< br>语法专题
12
：分词
【知识点回顾】
专题一
现在分词
一、现在分词的形式
1.
现在分词的一般式由“动词
+ing
”构成，其
被动式为“
being+
动词过去分词”
。
例如：
The
students standing there are from Class Three.
站在那里的学生来自三班。
The
English novel being translated by the editor now
will be completed in October.
2.
现在分词的完成式由“
having
+
动词过去分词”构成，其被动式为“
having
+been+
动词过去分词”
。
例如：
Having finished all the
work, they had a good rest.
结束了所有工作后，
他们好好地休息了一下。
Having
been
laughed
at
his
looks
during
the
childhood,
the
boy
is
still
very
sensitive
about
his
appearance so far.
3.
现在分词的否定式为“
not +
动词
-
ing
”
，
被动式的否定式为“
not+being+
动词过去分词”
，其完成式的
否定式为“
not +
having +
动词过去分词”
。
例如：
Not reading carefully, he
wouldn’t find many things he had not known before.
Not being noticed by the
public, the young writer felt a little pity.
没被公众所关注，
年轻的作家感到有
点遗憾。
Not having received a reply,
he decided to write again.
没有回应，因此他决定再写一封信。
二、现在分词的用法
1.
作定语
现
在分词作定语，具有形容词的性质。一般说来，单个的现在分词一般可以前置作定语，
修
饰名词；如果现在分词构成分词短语则后置作定语。
例如：
Keep quiet. Don't wake up
the sleeping children.
请安静。不要吵醒睡觉的孩子们。
We live in a room facing the south.
我们住在一间朝南的房间里。
2.
作表语
现
在分词作表语时总是放在系动词的后面，构成系表结构，表示主语的状态。
例如：
The story sounds
interesting.
这故事听起来很有趣。
The promising future is more
encouraging than ever before.
未来充满希望，前所未有地鼓舞人心。
It is annoying that the meeting should
be put off.
会议要推迟，真是恼人。
3.
作宾语补足语
现在分词作宾语补足语，通常用在感官动词或使役动词的宾语
后面，表示主动或动
作正在进行。
例如：
Some people leave the
water running after washing hands.
有些人洗完手后就让水依然流着。
When I found him cheating, I decided
not to accept his flatteries and apologies any
more.
当我发现他欺
骗我时，我决定再不接受他的奉承和
道歉了。
4.
作状语
现
在分词作状语，相当于一个表示原因、时间、方式、条件、结果等情况的状语从句。根
据
需要可以使用被动式或完成式。
1)
表示时间，相当于状语从句
when,
while
。
例如：
He went through the
papers while listening to music.
他边浏览报纸，边听音乐。
Studying at the hometown, I enjoyed the
happiest time during my life.
在家乡学习的时候，
我享受了这
一生最快乐的时光。
2)
表示条件，相当于
if
引导的条件状语从句。
例如：
Being given once more
time, I will finish the task!
假如再给我一次机会，我会完成任务的！
Preparing fully, we are sure to pass
the test.
如果准备充分，我们肯定能通过考试。
3)
表示原因，相当于原因状语从句
because,
since, for, as, etc.
例如：
Not understanding the
relationship between the two cases, I asked the
lawyer about it.
由于不明白
两个案子之间
的关系，我咨询了律师。
Being ill, she
can't go to work today.
因为生病，今天她不能上班了。
4)
表示让步，相当于
though,
although
或
no
matter+
特殊疑问词引导的让步状语从句。
例如：
Knowing all this, they
made me pay for the damage.
尽管了解了这一切，他们
还是让我赔偿损
失。
Although working hard every day, we
still have endless work to deal with.
我
们即使每天拼命干活，还
是有处理不完的工作。
5)
表示结果，相当于结果状语从句。
例如：
His parents' letter has
just come, relieving him from anxiety.
他父母的来信刚刚到，
可解了他的
焦躁了。
Their car was caught in a traffic
jam, causing the delay.
他们的车遇上了交通堵塞，结果耽搁了。
6
）表示方式或伴随状语。
例如：
They lay on the grass,
looking at the sky.
他们躺在草地上，仰望着填空。
The children ran out of the room,
laughing and jumping.
孩子们从房间里跑出来，欢笑着，蹦跳着。
< br>根据上述现在分词的用法，我们可以了解到问题中涉及的句子中的动词
-
ing
形式，即
completing
一词，并不是动名词形式。在这个句子中出现了
while
，引导时间状语，因此
completing
为现在
分词形
式，表示句中的时间。全句意为：必须能够六天不睡觉，同时完成其他一些任务。
专题二
过去分词
一、过去分词的基本用法
过去分词只
有一种形式，
也没有主动语态，
它所表示的动作是一个被动的或
是已完成的动作。
过去分词在句
中也可用作定语、表语、宾语或
状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的
动作的承
受者，如：
1.
作定语：过去分词作
定语时，如果这个分词是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是分词短语，就
位于
其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词，就是该分词的逻辑主语，如：
The
stolen car was found by the
police last
week.
2.
作表语：过去分词作
表语时，表示其逻辑主语所处的状态，其逻辑主语就是句中的主语，如：
The
glass is
broken.
这个玻璃杯是破的。
注：
过去分词作表语时，
和动词的被动
语态结构相似，
但两者表达的意义不同，
如：
< br>The glass was broken by my little brother.
< p>这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。
作表语用的过去分词在许多词典中已列<
/p>
为形容词，如：
crowded, devoted,
discouraged,
done, dressed,
drunk,
experienced,
frightened,
gone,
hurt,
interested,
killed, known, learned, lost, pleased,
satisfied, shut, surprised, tired, undressed,
worried, astonished, broken, completed,
covered
等。
3.
作宾语补足语：
过去分词作宾语补足语时，
句中的宾语就是其逻辑主语，
如：
When I opened the door, I found
the ground covered by fallen leaves.
注：动词
have
后的复合宾语中，宾语补
足语如为过去分词，常表示该分词所
表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来
执行的，如：
I had my bike repaired yesterday.
昨天我（找别
人）把我的自行车给修了。
4.
作状语：过去分词作状语时
，相当于一个状语从句，该结构的逻辑主语一般都是主句的主语，是过去分词
所表示意义
的逻辑宾语。为了使作状语的过去分词意义更加明确，常在分词前加
when,
if,
while,
though,
as
等连
词，
如：
Seen from the
hill/ When seen from the hill, our town looks
beautiful.; Given more time/ If given more time,
we
could have done it better.
（
we
是该结构的逻辑主语，是
gi
ve
的逻辑宾语。
）
二、独立主格
上述
< br>-
ing
和过去分词的用法中，
-
ing
和过去分词在句中均有逻辑主语，
但有时它们也能有自己的独立的主语，
这种独立的主语，一般为名词或代词，位于其
前之前，和
-
ing
或过去分词构成独
立主格。独立主格在句中一般只
作状语用，而
-
ing
和过去分词作用的形式，则要根据它们所表示的动作和句中谓语动词所表
示的时间关系而定。
至于独立主格中是使用
-
< br>ing
或是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动被动关系而定
，如：
The bell ringing, we all
stopped talking.
注：
The work having been
finished, she sat down to have a rest.
①独立结构中的
being
或
having
been
常可省去，
如：
The meeting (being) over,
all left the room.
②作伴随状语的独
立结构常可用
with
短语来代替，
如：
She read the letter, tears
rolling down her cheeks./ She read the letter with
tears rolling down her cheeks.
专题三
现在分词与过去分词的比较
?
现在分词与过去分词都可以在句中
起形容词和副词的作用，可作定语、表语、补足
语和状语。
1)
作定语
现
在分词作定语，多表示动作正在进行或与谓语动词同时进行，也可表示经常性的动
作或状
态；而过去分词作定语，则多表示分词动作先于谓语动词发生的动作或表示被动关系。分词短
语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。
例如：
The man standing at the
window is our teacher.
站在窗户边的男子是我们的老师。
Polluted air and water are harmful to
people’s health.
污染了的空气和水对人们的健康有害。
2)
作表语
现在分词和过去分词作表语时都放在系动词之后，构成系表结
构，表示主语所处的状
态。
例如：
I think the shop is
closed at this time of day.
我想这时商店关门了。
The
idea seems quite convincing.
这个主意好像很有说服力。
3)
作宾语补足语
现在分词和过去分词都可以作宾语补足语，通常用在感官动词
(
如
hear,
see,
notice, watch, feel, look at
等
)
或使役动词
(
如
make, let, have
等
)
的宾语之后，
亦可以用于
“
with+
复合宾语”
结构中。选择使用现
在分词还是过去分词主要取决于宾语和动词的关系，如果两者间是主动关系就用
现在分词
，如果是被动关系则用过去分词。
例如：
We watched the teacher
making the experiment carefully.
我们仔细地看老师做实验。
When
he came in, he found the window broken.
当他进来时，发现窗户被打破了。
4)
作状语
分词作状语时，
现在分词往往和逻辑
主语之间存在主动关系，
表示时间、
原因、
方式、
结果、条件、伴随情况等；过去分词一般表示被动关系或已经完成的动作，表
示原因、时间、条件、
伴随情况等。
例如：
Hearing the cry for help,
they all rushed out.
听到呼救声，他们都冲了出来。
Encouraged by the teacher, we worked
still harder than ever.
受到老师的鼓励，
我们比以前更努力地学
习。
【扩展】分词短语作状语时，它表示的动作或状态有逻辑上的主语，这个意义上的主语与句中主
< br>语是一致的，即所指的同一个人或同一件事物。
例如：
Looking up at Tom, I
listened to the story of Washington.
我抬
头看着汤姆，
听着华盛顿的故事。
(look up
和
listen to
都是“我”发出的动作
)
如果分词短语意义上的主语与句中主语不是同一个人或物，就必须有一个名词或一个主格代词作
它意义上的主语，放在前面构成一个独立短语，这种“名词
(
主格代词
)+
分词”的结构称为带主语的独<
/p>
立结构。
例如：
The bus being very
crowded, he had to stand.
公共汽车很挤，他只好站着。
(
分词的逻辑主语
是
< br>the bus
，句子的主语是
he)
It being fine, I’ll go fishing.
天气好的话，我将去钓鱼。
(
分词的逻辑主语是
It
，句子的主语是
I)
?
形容词性的现在分词与过去分词的区别
分词用作形容词时，
present(
现在
< br>)
和
past(
过去
)
这两个术语并不能说明它们的真正作用，它们的主
要区别在于语态和时间关系上。
1)
语态不同
现在分词表示主动关系，过去分词表示被动的意思。
例如：
a sleeping boy
正在睡觉的孩子
the rising sun
冉冉升起的太阳
a burnt child
一个烧伤的孩子
a raised hand
举起的手
2)
时间关系不同
一般来说现在分词表示的动作可能与句中限定动词所指的动作同时发生，也可
能不同
时发生；而过去分词指过去的时间或已经完成的动作。
例如：
boiling
water
沸水
an
interesting story
激动人心的故事
boiled water
冷开水
a
fallen leaf
落叶
a retired
teacher
退休教师
【注意】英
语中有许多表示人的情感类的形容词需注意区别：现在分词往往来说明某事物所具有
的某
种性质、特征；而过去分词往往用来说明人受外在条件影响所产生的情感。
例如：
interesting
有趣的，
令人感兴趣的
interested
感兴趣的，
对
……
表
现出兴趣的；
disappointing
< br>令人失望的，令人灰心的
disappointed<
/p>
失望的，沮丧的；
puzzling<
/p>
令人困惑的，令人迷惑不解的，
puzzled
困惑的；迷惑不解的；
exciti
ng
令人激动的，使人兴奋的，
excited
激动的，兴奋的。
根据现在分词与过去分词的区别情
况，
可以判断原句前半句中，
存在分词作状语的情况，
分词的逻
辑主语与后面的主句主语一致，由于表示的是被动的关系，说明
了
prisoners
often
suffer
from
lonel
iness
的原因，
因此应该选择过去分词的两项
C
和
D
。
< br>选项中
cut
的四个固定词组分别为：
< br>cut out
“停止作用”
；
cut
sth. down
“砍倒，夺取，减少”
；
< br>cut in
“驶入车道过急，插嘴，加入”
；
cut off
“切
去，打断，使孤立”
，根据句意，应该选择
D
。全句意为：由于与
家人和朋友相隔离，囚犯们常常深
受寂寞之苦。
【非谓语动词·要点精练】
room is empty except for a bookshelf _____ in one
corner.
A. standing
B. to stand
C. stands
D. stood
2.I stopped the car _____ a short break
as I was feeling tired.
A. take
B. taking
C. to take
D. taken
3.
_______ at the cafeteria before, Tina didn’t want
to eat there again.
A. Having eaten
B. to eat
C.
Eat
D. Eating
4. Let
those in need ______ that we will go all out to
help them.
A. to understand
B. understand
C. understanding
D. understood
witnesses ______ by the police just now gave very
different descriptions of the fight.
A. questioned
B. being questioned
C.
to be questioned
D. having
questioned
judge gave no
hint of what they thought, so I left the room
really ______.
A. to be
worried
B. to
worry
C. having
worried
D
.
worried
students are
looking forward to having an opportunity ______
society of real
-
life
experience.
A.
explore
B. to
explore
C.
exploring
D.
explored
people may risk
______ deaf if they are exposed to very loud music
every day.
A. to
go
B. to have
gone
C. going
D. having gone
got an e
-
mail ______ her
credit card account number
A. asking for
C.
asked for
B. ask
for
D. having asked
for
10. ______ which
university to attend, the girl asked her teacher
for advice.
A. Not knowing
B. Knowing not
C. Not known
D. Known
not
airport _______ next
year will help promote tourism in this
area.
A. being completed
B. to be completed
C. completed
D. having been completed
12. In some languages, 100 words make
up half of all words ______ in daily
conversations.
A. using
B.
to use
C. having used
D. used
13. I got to the office earlier that
day, ______ the 7:30 train from
Paddington
A.
caught
B. to have
caught
C. to
catch
D. having
caught
14. They might just
have a place ________ on the writing course— why
don’t you give it a try?
A.
leave
B. left
C.
leaving
D. to
leave
drive wanted to park
his car near the roadside but was asked by the
police ________ .
A. not to
do
B. not to
C. not do
D. do not
sunlight is white and
blinding, _______ hard
-
edged
shadows on the ground.
A. throwing
B. being thrown
C.
to throw
D. to be thrown
17._______ how others react to the book
you have just read creates an added
pleasure.
A.
Hearing
B. Hear
C. Having heard
D. To be hearing
are some health problems
that, when ______ in time, can become bigger ones
later on.
A. not
treated
B. not being
treated
D. not
have been treated
C. not to
be treated
I was little, my
mother used to sit by my bed, ______ me stories
till I fell asleep.
A.
having told
B.
telling
C. told
D. to tell
engine just won't start. Something seems ______
wrong with it.
A. to go
B. to have gone
C. going
D.
having gone
waiting for the
opportunity to get
, Henry did his
best to perform his duty.
A.
promote
B.
promoted
C.
promoting
D. to
promote
22. Last night,
there were millions of people _______ the opening
ceremony live on TV
.
A. watch
B. to watch
C.
watched
D.
watching
are still many
problems ______ before we are ready for a long
stay on the Moon.
A.
solving
B. solved
C. being solved
be solved
film star wears sunglasses. Therefore,
he can go shopping without ______..
A. recognizing
B. being
recognized
D.
having been recognized
C.
having recognized
there are more airplanes _____ more
people than ever before in the skies.
A. carry
B. carrying
C. carried
D. to be
carrying
26
.
the past year as an
exchange student in Hong Kong, Linda appears more
mature than those of her age.
A.
Spending
B. Spent
C. Having spent
D. To
spend
27.
For
those
with
family
members
far
away,
the
personal
computer
and
the
phone
are
important
in
staying________.
A.
connected
B.
connecting
C.
to connect
D.
to be connected
28.____your own needs and styles of
communication is as important as learning to
convey your affection and
emotions.
A. Understanding
B. To be understood
C. Being
understood
D.
Having understood
is no
greater pleasure than lying on my back in the
middle of the grassland, _____at the night sky.
A. to
stare
30.
B. staring
C. stared
D, having
stared
ourselves from the
physical and mental
tensions
，
we each need deep
thought
D.
Freeing
and inner quietness.
A.
Having freed
B. Freed
C. To free
31.
His lecture____, a lively question
-
and
-
answer session
followed.
A. being given
B.
having given
C. to be
given
D. having been
given
32. ___nearly all our
money , we couldn’t afford to stay at a hotel
.
A. Having spent
B.
To spent
C. Spent
D.
To have spent
is thought
___foolishly .Now he has no one but himself to
blame for losing the job .
A. to act
B.
to have acted
C.
acting
D. having acted
is a note pinned to the door______ when the shop
will open again.
A. saying
B.
says
C. said
D.
having said
’s standard
practice for a company like this one______ a
security officer.
A. employed
B.
being employed
C. to employ
D. employs
36. It’s quite hot today.
Do you feel like _________ for a swim?
A. to go
B.
going
C go
D. having gone
37.________ the difficult maths
problem, I have consulted Professor Russell
several times.
A. Working
out
B. Worked out
C.
To work out
D. Work out
manager was satisfied to see many new products
______ after great effort.
A. having developed
B.
to develop
C. developed
D. develop
sly, she took the dress out of the
package and tried it on, only ______ it didn’t
fit
A. to find
B. found
C. finding
D.
having found
y and
thoughtfully________, the book inspires confidence
in students who wish to seek their own
answers.
A. writing
B.
to write
C. written
D. being written
41. Annie Salmon, disabled, is attended
throughout her school days by a nurse _______ to
guard her.
A.
to
appoint
B. appointing
C.
appointed
D. having appointed
producer comes regularly to collect
the cameras ______ to our shop for quality
problems.
g
B.
returned
C. to turn
D. to be
returned
activities will
be organized after class _____
c
hildren develop team
spirit.
A.
helping
B. having helped
C.
helped
D. to help
the clerk saw a kind face wrinkled in
an apologetic smile, she stood rooted to the
ground, ________
whether to stay or
leave.
A. wondering
B. wonder
wonder
ed
45._____the
early flight,we ordered a taxi in advance and got
up very early.
ng.
.
答案与解析：
1.A
。
【解析】
_____ in one corner
在句中做后置定语，修饰
bookshelf
< br>，语态根据其逻辑主语
a bookshelf
和
stand
之间的逻辑关系来断定，二者之间为主谓关系，即主动关系
，应用现在分词；而
to
stand
表将
catch.
来或表目
的，
与句意矛盾；
C
项
stands
为谓语，
此句中已经有谓语
is empty
，
所以可排除；
< br>而
D
项
stood
为过去分词，表示被动或完成；用在此句中显然也不符合要求。
2.C
。
【解析】
A
项动词原形做谓语，不符合语法；
B
项现在
分词
taking
则和
the
car
构成了主谓关系，
成了汽车休息；
C
项为动词不定式做目的状语。不定式做目的状语时，句子的主语就
是不定式动作的
发出者。我停下车来我去休息一会儿。
D
项
taken
和
th
e car
构不成被动关系。不能说车被休息，所以可
排除。<
/p>
3. A
。
【
解析】
。
因为本句中以前在这家餐厅吃过饭的动作发生的时间显
然要早于主句的动作即不愿再去
那里就餐这一动作发生的时间，所以应用
V
-
ing
的完成式即
having done
。所以答案为
A
。
B
项
to ea
t
表
示目的；
C
项
eat
动词原形不能做非谓语；
D
项
eating
表示主动，不符合句意
。
4.
B
。
【解析】本题考查非谓语动词中的不定式做宾语补足语。从句意上看，空处表达的是“
让某人做
某事”
，而
let
之后的宾语接不定式作宾语的时候，要省去不定式符号
to
，即要用
let sb do
的形式，故
答案是
B
。
【拓展】英语中，需要接不带
to
的不定式做宾
补的动词常见的有：一感
feel
；二听
listen
to
，
hear
；三
让
let
，<
/p>
make
，
have
；五看
look at
，
see
，
watch
，
notice
，
observe
；半帮助
help
。
< br>
5.A
。
【解析】本题考查非
谓语动词做定语。解题关键是判断出动词的时态和语态。从语态上看，证人
是被询问，排
除选项
D
；从时态上看，
just <
/p>
now
以及
gave
是关键词，说明动作是过去发生的，排除选
项
B
，
C
。
6.D
【解析】
题干的意思是：
“
法官们没有暗示他们的想法，
所以，
我满怀担心的离开了房间
”
。
本句中
，
需要一个形容词说明主语的状态，
语法上叫做
“
主语补
足语
”
。
只有选项
D. worried
< br>是形容词，
可以修饰
主语。其他三个选项都是非谓语动词
的不同形式，都不对。
7.B
【解析
】
题干的意思是：
“
学生们在盼望着有
一个去探索社会，
获得现实生活经验的机会
”
< br>。
本题中，
动词不定式作
opp
ortunity
的后置定语。可以直接记住搭配：
have
an opportunity to do sth.
（有做……的
< br>机会）
。
8.C
【解析】
题干的意思是：
“
年轻人如果每天都接触非常嘈杂的音乐，
就可能有失聪的危险
”
。
因为
risk
后用动名词做宾语，先排除
A
，
B<
/p>
。
D
选项
hav
ing
gone
完成式表示动作发生在谓语动词之前，显然不
对，只是有可能失聪，并未发生。
9
.A
【解析】
题干的意思是：
“
索菲亚收到了一封向她索要信用卡账号的电子邮件
”
< br>。
分析句子结构，
______
her credit card account
number
做后置定语，修饰
an e
-
mail
。
ask
for
和
an e
-
< br>mail
构成主动关系，所以用
现在分词形式，相当于定
语从句
which asked for her credit card
account number
。
10.
A
【解析】此句的前半部分是
分词做原因状语，动词
know
和女孩之间是主动关系，故要用
现在分
词，不能用过去分词，排除选项
C
，
D
；非谓语动词的否定形式是在它的前面加否定词
not
，排除选项
B
，
正确答案是
A
。
11.B
【解析】本题考查非谓语动词。空处是机场的定语，本题的关键词是
next
year,
既然是明年，那就
应该是未来的动作，
非谓语动词中，
只有不
定式的一般式具有将来含义，
故正确答案是
to be com
pleted
；
选项
A
是现在分词的被动式，意思是正在竣工；选项
C
是过去
分词，意思是已经竣工；选项
D
是现在
分词完成式的被动语态，意思也是已经竣工，均不合题意，排除。
12.D
【解析】本题考查非谓语动词。本句中的
used
为动词的过去分词短语做后置定语修饰
words
，非
谓语动词
use
和其逻
辑主语
words
之间存在着逻辑上的动宾关系，即被动关系所
以用过去分词。
13. D
【解析】
本题考查非谓语动词。
本题的解题关键是先弄清句中两个动作之
间的关系：
“到办公室早”
是赶上七点半火车的结果，或者说，
正是因为赶上了七点半的车，才导致了“到办公室早”的结果，
可见，空处是原因状语；
由于不定式做原因状语的时候，仅限于这种句型：
be + adj + to do
，此处显然
不是，排除选项
B
，
C
；
caught<
/p>
如果是过去式，则它前面缺少连词
and
，而且即使有
and
，语意上也说
不过
去；
caught
如果是过去分词，那就表被动，而赶车和我之
间是主动关系，所以排除选项
A
，正确
答案是
D
。此处用现在分词的完成式，是因为赶车是在到达办公
室之前发生的。
14.B
【解析】分析句子结构得知，
they might just
have a place
为主谓宾结构，
might hav
e
是谓语动词，
因此实意动词
leav
e
在句中用非谓语形式。这样答案锁定了
B
、
C
和
D
。根据句意可知，空白处在句中
作定语，限制修饰名词
plac
e
。
leave
（留下……）相对于被
修饰名词
place
而言，
leave
是被动动作，故
正确答案排除了
C
和
D
，因为
C
和
D
分别是现在分词和不定式的主动式，表
示一个主动动作。
15. B
【解
析】根据句意可知，警察要求司机不要把车停在路边。
“要求某人做某事”
ask sb. to do sth.
；
“被要求做某事”
be asked
to do sth.
。由此正确答案
锁定
A
和
B
。
“警察要求司机不要把车停在路边”
的完整表达应该是：
The
driver was asked by the police not to park his car
near the roadside.
为避免重复，
题干中
的空缺处是一个省略了的动词不定式。当一个不定式给省略掉时，
to
< br>常常保留下来，表示省略
了一个不定式。故最佳答案是
B
。
A
选项中的实意动词
do
常用作及物动词，需要有自己的宾语，如果
本选项
改为
not to do
it
则也是正确答案。
16.A
【解析】
_______
hard
-
edged shadows on the
ground
在句中作结果状语，其逻辑主语和句子的主语
保
持一致。
显然，
句子主语
the su
nlight
是
throw
动作的执行
者，
throw
相对于
the sun
light
而言是主动动
作，故答案锁定
A
和
C
，因为选项
< br>B
和
D
分别是现在分词和不定式
的被动式，表示一个被动动作。非
谓语动词中的现在分词和不定式都可作结果状语，但前
者表示自然的结果，而后者表示出人意料的结
果。阳光炽白炫目，在地上投下浓重的阴影
不出乎人们的意外，故选
A
。
17.A
【解析】本题关键要分析句子结构，先找谓语动词
creates
排除
B
，
后找主语，这里应该用动名词
做主语，
to be heari
ng
不能作主语，排除
D
，
having
done
强调先后顺序，
heaving heard
的意思是
“
先
听到，后添加一份喜悦
”,
故排除
C
。
18.A
【解析】
when
后面如果用完整的句子表达，它的主语就是
problems
，因此主语和它后面的
be
动
词可以一起省略，相当于“
when they are not
treated”
。
19.
B
【解析】本题考查非谓语动
词。坐在我床边是主动作，给我讲故事是伴随着发生的次要动作，此
时通常用分词做伴随
情况状语，由于讲故事不是在坐在床边这个动作之前发生的，所以排除选项
A
；
如果用
told
，
则前面不该用逗号，
应该用连词
and
，
并且应该用
tell
的形式，
与前面的
used to do
呼应，
排除选项
C
；不定式放
在一个动作之后，并且中间有逗号隔开，通常都是做结果状语，并且是一种意
料之外的结
果，但此处讲故事显然不是坐在床边的一种结果，排除选项
D
。
20.B
【解析】首先，
seem
之后常接不定式，表示“似乎怎么样了”
，不接
doing
；其次，出问题是发生
在
seem
之前，所以要用不定式的完成式。
21.B
【解析】本题考察的非谓语动词的固定搭配
“get+
过去分词
”
，如
“get
burnt”
被烫伤，
get
paid
获得报
酬；本句中的
get
promoted
获得提拔。句义：在等待着背提拔的机会的时候，
Herry
全力以赴地尽好自
己的责任。故
B
正确。
22.D
【解析】
本句考察的是非谓语动词中的现在分词短语做定语的用法，
因为动词
watch
与前面的名词
millions
of
people
构成逻辑上的主动关系，所以使用现在分词做定语。本句中的
watc
hing
the
opening
ceremony live on
TV
相当于定语从句
who were watching
the opening ceremony live on TV
.
同时本句只是
一个简单句，已经有了一个主谓结构了。句意：昨天晚上有成千上
万人在电视里观看了开幕式。故
D
正确。
23.D
【解析】现在分词
doi
ng
表示主动或者正在进行的动作；过去分词
done
表示被动或者已经完成的
动作，不定式
to
do
表示主动或者将要发生的动作。句意：在我们准备在月球上长期生活之前，还有很
多问题有待于解决。根据句意可知很多问题还没有被解决，都是未来将要发生的事情，所
以使用不定
式。而这些问题又是要被解决的，所以使用不定式的被动语态。故
D
正确。
24.B
【解析】在非谓语动词中，介词的后面常常接动名词做宾语，所以本句中的介词
without
后面接动
名词。句意：这位电影明星
带着太阳镜，因此他可以去买东西而不被认出。根据句意可知使用的是动
名词的被动语态
形式。故
B
正确。
< br>25.B
【解析】
动词
carr
y
与前面的名词
airplanes
构
成逻辑上的主动关系，
所以使用现在分词短语
carrying
more people than ever
before
在句中做定语。相当于短语从句
which
carry more people than ever before.
句
义：现在太空中有更多的能够运载比以前
2
6.C
【解析】动词
spend
与主句
主语
Linda
构成逻辑上的主动关系，所以使用现在分词在句
中做状语。
而
spend the past
year…
这个动作是在主句谓语
appears more
mature
之前就发生的，
所以使用现在分词的
完成式。句义：作为交换生在香港过了一年，
Linda
表现得比她的同龄人更为成熟。故
C
正确。
27.A
【解析】系动词
s
tay/get
后面经常接过去分词转换的形容词，如
get
paid
获得报酬。
Get
burnt
被烫
伤；本句中的
stay
connected
保持联系。句义：对于那些家人在远方的人，电脑和电话在和家人保
持联
系方面是很重要的。故
A
正确。<
/p>
28.A
【解析】本句中的动名词定语
understanding
your own needs and styles of communication
< br>在句中是
主语，单个的非谓语动词做主语，谓语动词要使用单数形式。句义：理解
你自己的需要和交流方式和
知道表达你的爱和情绪一样重要。本句不存在被动关系，排除
BC
项。
D
项
是现在分词的完成式，表示
的是已经完成的动作，与句义不相符。故
A
正确。
29.B
【解析】前面句中的隐含主语是
I
，主语
I
和后面的动词
stare
之间构成主动关系，所以使用现在分
词做状语，表示该动词与前面句中的动词同时发生
。句义：没有什么快乐可能和躺着草地上看着夜晚
的天空更让人快乐！
< br>A
项不定式表示的将来的动作故
B
正确。
30.C
【解析】不定式做
目的状语是不定式的一个经典用法。而且本句的主语
we
和动词
free
之间构成主
动关系，可以使用
不定式或者现在分词。但是
A
项使用的是不定式的完成式，表示
已经完成的动作，
这不符合上下文语境。句义：为了让我们免受精神和身体压力的伤害，
我们每个人都需要深入的思考
和内心的安宁。
31.D
【解析】
a lively
question
-
and
-
answer session followed
是一个完整的句子，
本题的两部分之间缺少连
词，
所以逗号前面的不能是句子，
只能是一个独立主格结构。
名词
his l
ecture
与动词
give
之间构成
被动
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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