-
S
t
a
r
t
e
r
< br>u
n
i
t
L
e
t
’
s
b
e
g
i
n.
起
始
单
元
让
我
们
开
始
吧
。
P2
要求：能看懂并认读，图片和句子能匹配，掌握对话
问与答
的对应。
1.
—
Good
morning.
早上好
—
Good
morning.
早上好
/ Hello!
你好！
2.
—
What's your
name?
你叫什么名字？
—
I’
m
John./
I’
m
Alice.
我是
John./
我是
Alice.
3.
—
How are you
today?
你今天还好吗？
—
I'm fine. /I'm
OK
.
我很好
4.
—
Goodbye, children.
孩子们再见！
—
Good
bye.
再见！
P3
要求：①能看懂并认读；②图片和句子能匹配，能看图选句子
；③能听指令做动
作或指认图片，即听音晓意。
say
“
Hello!
”
打招呼，说“你好！”
slap
your hands
击掌
sit
down
坐下
stand
up
起立
P4-5
要求：能听懂、会认读以下单词，图片与单词能匹配，能听音指认图片，能看图
选择对应的单词。
look(
看
)
listen(
听
)
sing(
唱歌
) draw
(
画画
)
colour(
涂色
)
write(
写
)
read(
读
)
speak(
说
)
think(
想、思考
)
play(
玩
)
look and listen
listen and sing
listen and colour
play
listen and write
listen and mime
我的复习情况：
unit 1 Hello!
第一单元
你好！
P6
要求：会唱歌曲，能理解图片意思，了解打招呼的
问与答
。<
/p>
—
What
’
s
your name?
—
.(
写答句
)
P7 2a
要求：听力训练，能根据背景音获取小朋友的姓名
信息，仍然是上个句型。
P8
要求：①能看懂并认读；②图片和短语能匹配，能看图选择正
确的短语；③能听
指令做动作或指认图片，即听音晓意。
stand up
站立
stretch
伸懒腰
stand back to back
背贴背地站立
stand nose
to nose
鼻子贴鼻子地站立
stand arm in arm
手挽手地站立
clap your
hands
拍手，鼓掌
（注意与
slap your
hands
“击掌”的区别）
P9
要求：能听懂、会认读，进行图片和单词匹配练习
;
知道
abcde
字母在单词中的发
音，能根据字母发音规律
分音节读单词
，感悟“音与
形”的对应。
apple
bed
cat
dog
egg
P10
要求：能听懂故事，理解每幅图大意。重点第二幅图，
能听懂会认读单词
skateboard
；能看懂、会认读并会用下列句型，问与答对应：
—
What's this?
这是什么？
—
My new
skateboard.
我的新滑板。
P11
要求
:
能在上面的句型中，
了解
my
…
（我的。
。
。
）
的表达，
如
my
apple, my egg,
我的狗，
my cat, my bed.
会唱
8a
数字歌。
我的复习情况：
Unit 2
Numbers
第二单元
数字
P12
要求
:
指着图片边听边跟唱。、
P13
2a
要求
:
能听英文单词写数字，<
/p>
会读会认
1-10
英文单词
,
进行
6
位数的
“听英语写
数字”的反应练习，要熟练。
ten(
) eight(
) six(
) one(
) four(
)
seven(
) two(
) nine(
)three(
) five(
)
P14
要求
:
能听懂、会认读，掌握对话问与答的对应，能听懂
6
位数的号码，并能马上
写下来。
What's your phone number?
你的电话号码是多少？
My
phone number
is...
我的电话号码是
……
P15
要求：能听懂、会认读，进行图片和单词匹配练习
;
知道
fghijk
字
母在单词中的发
音，能根据字母发音规律
分音节读单词
，感悟“音与形”的对应。
flag
guitar
horse
ice
cream
juice
kite
P16~17
要求：理解每幅图的大意，图片与句子能匹配，能朗读
故事，掌握对话问与答
的对应，
并会运用下列句型进行自由对话
。
—
What's in the
box?
盒子里是什么？
—
Snails.
蜗牛
—
How many?
有多少个？
—
Nine.
（
How
many
…
询问数量，应回答数字。）
—
Here is your prize, Emma.
爱玛，这是你的奖品。
—
Thank you!
谢谢你！
我的复习情况：
Unit 3 Colours
第三单元
颜色
P18
要求：会唱歌，边听边指图片中的颜色，
能听懂其中的颜色单词会做听音涂色题。
Look at the butterfly.
看那只蝴蝶
The lovely
butterfly.
那只可爱的蝴蝶
P19 2a
要求
:
能听颜色英文单词指颜色图片或涂色，
会读、
会认
10
种颜色英文单词
,
进
行
“听单词拿彩笔”的反应练习，要熟练。（考试时带彩笔）
red
yellow
blue
black
white
green
orange
grey
pink
purple
(
注意
green
< br>与
grey
发音的区别，能辨认
)
P19
3
要求
:
能听懂、会认读，掌握对话问与答的对应
What colour is it?
它是什么颜色？
It's
green/red/pink...
（
What
colour
…
询问颜色，回答颜色）
P20-21
要求：理解每幅图的大意，图片与句子能匹配，能
朗读故事，掌握对话问与答
的对应。
1.
—
Red, please.
请给我红色。
—
Here you are.
给你
2.
—
Open the door.
开门
（第六单元可回答
OK
或者
All
right.
好的）
3.
—
Good
night.
晚安
—
Good
night.
晚安
4.
—
Good
morning.
早上好
—
Good
morning.
早上好
（注意早上好和晚安图片上的差异，仔细看图）
5
．
What
’
s this?
。
(
请写出句子中文意思
)
P22
要求：能听懂
What colour is it?
It's green/red/pink...
进行涂色
，<
/p>
能认读
I
like
…
(What
colour do you like?)
你喜欢什么颜色？
I like
…/I like… and…
< br>我喜欢
......
颜色。
<
/p>
P23
要求：能听懂、会认读，进行图片和单词匹配练习
;
知道
lmnop
字
母在单词中的发
音，能根据字母发音规律
分音节读单词
，感悟“音与形”的对应。
light
milk
nose
orange
plane
Unit 4 School
things
第四单元
文具
P30
要求：边听边指，
能听懂、会认读，进行图片和单词匹配练习，
能根据字母发音
规律
分音节读单词
，
感悟“音与形”的对应。
pencil
book
schoolbag
pencil case
ruler
eraser
pen
P31
要求：能听懂下列对话对文具进行涂色，能认读对话，掌握问与答的对应
—
What’s this?
—
It’s a pen. /It’s an
eraser.
(
注意
a
与
an
的使用规则：
an
使用在以
a, e, i ,o,
u
开头的单词前面
)
—
What color is it?
或
What color is
your
…
?(
你的
…
文具是什么颜色？
)
—
It’s...
P32
要求：
理解每幅图的意思，并
会说出相应的英文，图片与句子能匹配；能听指令
做动作或指认图片。
< br>
1.
open:
打开
Open your
schoolbag. (
打开你的书包
)
Open your
schoolbags. (
打开你们的书包
-
复数
)
(
注意
your
有两个意思：你的、你们的
)