初三英语教师发言稿

2021年2月2日发(作者：导师英文)

初三英语教师发言稿

【篇一：初三英语老师家长交流会发言稿】

初三英语老师家长会发言稿

尊敬的各位家长，上午好！

首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢 迎，

对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，

孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我

们家长和学校 的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给

我们带来成功的喜悦。下面，作为本 班的英语老师我把本班的有关

情况向家长们做个汇报：包括：本期的教学内容和重点；家 长的配

合和几点建议。

一、教学内容和重点

< p>
本学期是非常非常关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如

鱼得水还 是举步唯艰，都取决于这个学期的学习。本学期的教学内

容包括

26

个字母，

44

个音标，

< p>
15

个

单元围绕一般现在时态学习

15

个常用句型。本期的 工作重点，包括

以下五方面：

（

1

）英语学习习惯：包括①课前准备的习 惯。②专心听讲、认真笔

记的习惯。③积极思考，大胆开口的习惯。④严守纪律、服从指 挥，

能放能收的习惯。⑤美观整洁的书写的习惯。⑥认真思考、仔细答

< br>题的习惯。⑦及时改错的习惯。⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习

惯。⑨实事求是 ，敢于质疑的习惯。⑩努力拼搏，永不言败的习惯。

（

2

）书写：整洁美观，能正确书写句子、 对话和文章。

（

3

）音标：包括①能认读

44

个国际音标；②能根据音标拼读单词；

③能根据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母 的发音规则，写

出单音节词的音标；④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则；

⑤掌握句子基本的重音和语调，能正确朗读句子；⑥具有初步的语

感 。

（

4

）口语：能用英语就日常生活中的常见话题进行约

3

< p>
到

5

个回

合的交流。在教 学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较

内向的孩子，然后在教学设计中精心准 备各种练习任务，让学生有

机会

“

练胆

”

，最后通过备课组组织的各类英语活动

“

试胆

”

，相信在

本期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说的英语的

能力和风采。

二、教学特点

我用五个字来概括我的教学特点：严、实、新、快、放。

严：在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求非常严格 。比如

坐姿、作业、改错、资料清理等。

在对学生的评价上，非常客观严格。自己和自己比，不断进 步的孩

子最让我开心。

< p>
实：教学中实事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子；关

注过程， 扎实走好每一小步；与学生家

长交流，真诚以待，虚心听取意见，决不记仇。

得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探索。

快：决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教 学容量

大，节奏紧凑。

放：注重培养 学生的自主管理和学习能力，牢记教

的目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种 学习任务让学

生去尝试进行自主管理和学习。但另一方面我严格检查。

< br>

三．要感谢学生。在我们班，还是有很一些学生上 进心强，勤奋好

学，不服输，不怕输，正视自己的底子薄弱，抓时间少玩耍，积极

努力学习。这就是我们班学生优异的表现，如邵越、乐梦、李庭庭、

范 会鸿等。所以，看到她们在班里营造了良好的学风学气，让更多

的人得到了实惠，说声感 谢！可是我们的有些男生，只知道打篮球，

混日子。少数男生知道自己曾经的不足，埋头 苦学，行为习惯较好，

知道自己是初三的学生，平时严格要求自己，做得很不错。感谢他

们为了心中的梦想而发奋苦学，感谢他们理解家长的期望生活中处

处体现为人子女的善良，感谢他们尊重老师认真听讲好好学习全面

展现学生形象的真诚 。

四、家长配合

< br>孩子有

5

天在校，

2

< p>
天在家，还有两个假期，在校一切交给我

ok

，< /p>

但一回到家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要

详细讲讲需要家长配合的地方。

1

、做好孩子的心理准备工作。初一内容较简单，对于小学学过英

语的孩子来说似乎没有 学头，但由于小学和初中的教学目的、教学

内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理 和理解上也有很大不

同，加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和< /p>

广度上都不一样了，因此孩子很容易由于

“

轻敌

”

而逐渐掉队，因此

需要家长配 合老师做好思想教育工作，让孩子能以空杯的心态来学

习。

2

、做好后勤保障：笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读 机、磁

带

3

、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学

方法。由于我校学生 绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬

背，但英语就是一个

“

死去活来

”

的学科，没有坚实的字 词句基础，

就没有灵活运用语言的综合能力。当然

“

< p>
死

”

有

“

死

”

的科学性，记忆

力的训练 同身体锻炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断

提高。越不背越难背。英语学习 不能只靠理解和做题

4

、周末作业 ：周都有作业内容及要求的详细说明，请家长监督孩子

先制定好完成作业的计划：时间起 止点，并逐项检查并在作业要求

后逐项签字。

我们周末的作业一般有以下几个内容：

朗读：每天

15

< br>分钟，共两天。跟磁带大声、清晰地读，逐句跟读

三遍，最后连起来快速读三遍背 一遍。

抄写：本期有一些抄写作业，注意书写和格式。

听

写、默写：请严格监督

录制磁带：（我检查）

周记：内容包括

1

分钟赞美；

< br>1

分钟反思；

1

分钟改进；字典 摘抄；

英语摘抄；日记。格式自己设计

五、几点建议

1

、希望家长与老师的教育能保持一致，这是决定学生能否 顺利健

康发展的关键因素。我看到大多数发展良好，成绩优异的学生，除

了优质的学校教育的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、

积极向上的家 庭教育的氛围，而且做到了学校教育和家庭教育的理

念一致，密切配合。如何保持一致呢 ？首先要严要狠的下心。我们

学校的老师管得一般都比较严，就是老师在学校用各种方法 规范学

生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不独立了，也

不文明了，作业也不认真做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎

等，还有学生 整天挂在网上，成绩直线下降，家长还不知原因。还

有现在都是独生子女，家庭条件有好 ，一周不见，一回家心疼得不

得了，。更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了 啦，其

实他在学校可能比谁都玩得开心。所以家校要互相合作才能了解孩

子在这里生活得是否很规律、很好。

2

、眼光要远。我校的孩子，都非常优秀，他们将是未来的栋梁，

可是分数 并不能造就人才。什么是人才？他不仅有学识，还要有教

养，还要会与人交流，能适应环 境，能自己克服学习生活中的困难，

有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界。因此，对 这些孩子，不

能只看成绩，要看他的综合素质有没有提高。

3

、要多沟通。

首先是和孩子沟通。这样一来，不仅可以及时了解孩子，还 能给老

师及时提供信息，方便我们开展工作。上一届我班有些家长就配合

得很好，有时侯学生挨了批评，心里有想法，有抵触情绪，家长就

悄悄给我们老 师打电话，我们呢，就找机会化解了。

< br>多沟通还要多给老师沟通。家长一般都很忙，不能来学校也没关系，

可以每周或每 两周同科任老师通通电话，了解情况，尤其孩子不自

觉或学习情况不理想时，更需要共同 监督。

4

、家长和孩子要有

“

自知之明

”

。我想 说的是我们要知道孩子的长处

和短处，要了解他的能力极限在哪里。有两种家长让我们老 师，也

让孩子很头痛。一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。我们评价

孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最

棒的。所以我 教育学生有个规矩，学习状态和效果都很好的学生，

我从不找他们麻烦，也不给他们更多 的压力；反之，如果学习态度

和效果都不好，那就是严管的对象。

5

、少表扬，多鼓励；少批评，多指导。

最后，为了更好的了解并教育你的孩子，请家长就孩子的个 性、兴

趣爱好等跟我及时交流。如果你的孩子内向啊，脾气怪呀，叛逆啊

等需要我给予特别关照的，务必通过电话或短信尽快告知，以避免

出现教育失误 。

让大家听了这么久，非常感谢 ！如果大家有什么要求或意见建议，

可以通过各种方式和我联系。预祝我们大家合作愉快 ！

英语教师：杨盼

【篇二：初三英语老师家长会发言稿】

初三英语老师家长会发言稿

下面我将和大家交流四个方面的内容：本期的教学内容和重点；我

的 教学特点；家长的配合和几点建议。

一、教学内容和重点

< p>
本学期是非常非常关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如

鱼得水还 是举步唯艰，都取决于这个学期的学习。本学期的教学内

容包括

26

个字母，

44

个音标，

< p>
15

个

单元围绕一般现在时态学习

15

个常用句型。本期的 工作重点，包括

以下五方面：

（

1

）英语学习习惯：包括①课前准备的习 惯。②专心听讲、认真笔

记的习惯。③积极思考，大胆开口的习惯。④严守纪律、服从指 挥，

能放能收的习惯。⑤美观整洁的书写的习惯。⑥认真思考、仔细答

< br>题的习惯。⑦及时改错的习惯。⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习

惯。⑨实事求是 ，敢于质疑的习惯。⑩努力拼搏，永不言败的习惯。

（

2

）书写：整洁美观，能正确书写句子、 对话和文章。

（

3

）音标：包括①能认读

44

个国际音标；②能根据音标拼读单词；

③能根据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母 的发音规则，写

出单音节词的音标；④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则；

⑤掌握句子基本的重音和语调，能正确朗读句子；⑥具有初步的语

感 。

（

4< /p>

）口语：能用英语就日常生活中的常见话题进行约

3

到

5

个回合

的交流。在教学 上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内

向的孩子，然后在教学设计中精心准备 各种练习任务，让学生有机

会

“

练胆< /p>

”

，最后通过备课组组织的各类英语活动

“

试胆

”

，相 信在本

期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说的英语的能

力和风采。

（

5

）分层次教学：这是我们英语教学的难点。来自各个地方、各

个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们

的教学 是按照零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩

过来的学生家长完全不用担心 ，只要配合老师认真监督孩子完成老

师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。而我 们的优生有三

重保障：一是我们的《走遍美国》能为你们提供原滋原味的美语和

视听环境，二是我们的《真实趣味读物》能为你补充初一单薄的语

言，三 是我们的《三点一测》能为你考试获得高分提供适中的拔高

学习和训练。另外我们备课组 还会为你们选择适中的阅读背诵材料，

增大你们的语言输入。

二、教学特点

我用五个字来概括我的教学特点：严、实、新、快、放。

严：在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求非常严格 。比如

坐姿、作业、改错、资料清理等。

在对学生的评价上，非常客观严格。自己和自己比，不断进 步的孩

子最让我开心。

实：教学中实 事求是，遵循教学规律，以学定教，不搞花架子；关

注过程，扎实走好每一小步；与学生 家

长交流，真诚以待，虚心听取意见，决不记仇。

新：富有创新精神，能不断学习进取，对教育理论和各种教 材都有

一定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较

得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探索。

快：决不挤占课外的任何时间的教学原则，使得我的课堂教 学容量

大，节奏紧凑，学生不敢开小差；

放：注重培养学生的自主管理和学习能力，牢记教的目的就 是为了

不教，敢于在教学中放手，设计各种学习任务让学生去尝试进行自

主管理和学习。但另一方面我严格检查。

三要感谢学生。在我们班，有很大一批学生上进心强，勤奋好学，

不服 输，不怕输，正视自己的底子薄弱，抓时间少玩耍，积极努力

学习。这就是我们班女生优 异的表现，如廖海燕、黄云、陈科言、

郭茜、刘雪玲、孟丹、陈茜等。所以，我作为班主 任，看到她们在

女生群体营造了良好的学风学气，让更多的人得到了实惠，说声感

谢！可是我们的男生，只知道打篮球，混日子，其内心世界还是那

么幼 稚，可悲啊。少数男生知道自己曾经的不足，埋头苦学，因为

他们是老师家长心中的骄子 ，如赵志祥、熊瑞、郭雨、衡杨、姜涛、

赵东南等，行为习惯较好，知道自己是初三的学 生，平时严格要求

自己，做得很不错。感谢他们为了心中的梦想而发奋苦学，感谢他

们理解家长的期望生活中处处体现为人子女的善良，感谢他们尊重

老 师认真听讲好好学习全面展现学生形象的真诚。

三、家长配合

< br>孩子有

5

天在校，

2

< p>
天在家，还有两个假期，在校一切交给我

ok

，< /p>

但一回到家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要

详细讲讲需要家长配合的地方。

1

、做好孩子的心理准备工作。初一内容较简单，对于小学学过英

语的孩子来说似乎没有 学头，但由于小学和初中的教学目的、教学

内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理 和理解上也有很大不

同，加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和< /p>