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1
探究霉菌的生长所需要的条件
实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件
实验目的：探究霉菌的生长所需要的条件
实验材料：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。
实验步骤：
1.
将密封好的两代馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现， 把
霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。
2.
将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，是满头保
持湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两代馒头放在
相同的环境中，每天按时观察
，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记
录表
里。
实验现象：放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快
长出了霉菌，而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过
很长的时间才长出霉菌。
实验分析：
因为
霉菌的生长需要适宜的温度和适量的水分，所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。
2
馒头发霉的对比试验
实验名称：馒头发霉的对比试验
实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉。
实验材料：四片馒头、塑料袋
实验过程：
（
1
）选
4
片馒头，分别贴上号码。<
/p>
（
2
）在
1
、
3
号上滴水，
将
2
、
4
号烤
干。
（
3
）
将
4
片馒头分别装入袋中。
（
4
）将
1
、
2
号放在朝阳的窗台上，
3
、
4
号放在冰箱里。
（
5
）几天后，观察
4
片馒头，看一看发生了什么变化，并记录下来。
< br>
实验现象：
1
号馒头发霉最早，发霉的面积最大。
2
号、
3
号馒
头发霉时间和面积居中。
4
号馒头发霉时间晚，发霉面积小。
实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。
3
蜡烛燃烧的变化实验
实验名称：蜡烛燃烧的变化实验
实验目的：探究蜡烛燃烧的变化
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹
实验步骤：
1.
点燃蜡烛，观察现象。
2.
试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
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4
鸡蛋与醋反应实验
实验名称：鸡蛋与醋反应实验
实验目的：探究鸡蛋与醋反应
实验材
料：鸡蛋
1
个、烧杯
1
个、醋
实验步骤：
1.
烧杯中倒入四分之三醋。
2.
将鸡蛋放入醋中。
实验现象：
1.
有气泡生成。
2.
鸡蛋皮变软。
< br>实验分析：蛋放入醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物 质。
5
探究食盐变化的实验
实验名称：探究食盐变化
实验目的：探究食盐的变化
实验材料
：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、酒精灯。
实验步骤：
1.
向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。
2.
把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水
加热，观察现象。
实验现象：把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。
点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰的看到已经析出的食盐颗粒。
实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。
注意事项：食用酒精灯要注意安全。
6.
探究水泥变化的实验
实验名称：探究水泥变化
实验目的：探究水泥的变化
实验材料
：杯子、盘子、火柴、小勺、铁架台、酒精灯、水泥块。
实验步骤：
1.
将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。
2.
将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。
实验现象：往盘中的水泥加水，过了一会儿，水泥凝固了。
点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥块没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。
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7.
铁生锈
实验名称：铁生锈
实验目的：探究铁生锈的条件
实验材料：铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。
实验步骤：
1.
用砂纸打磨铁钉，去掉其表面覆盖物。
2.
把铁钉放在瓶子里，放在一个地方，并编好号：
1
、
空气，
2
、装满水，
3.
半瓶水，
4
、盐水，
5
、碱面溶液、醋溶
液……同时放入相同铁钉，相同时间后观察铁钉生
锈情况。
实验现象：水中，轻微；一半水、一半空气，严重；空气中，轻
微；醋、碱、盐、水中，严重生锈；油中无锈。
实验结论：铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。
观察牛奶的变化
实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶
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实验步骤：
1.
将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
2.
将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
3.
将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
4.
将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，
搅拌，
观察现象。
实验结论：
1.
牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。
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2.
将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。
3.
将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶没有变化。
4.
将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，
牛奶中有沉淀生成。
注意事项：混合物体时，药用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。
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惯性实验
实验器材：
鱼缸一个、
鸡蛋一个、
光滑的薄木板一块、
小锤一个。
实验步骤：用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。
实验现象：鸡蛋会掉进鱼缸里。
实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动
趋势，木板抽掉后，只好掉进鱼缸里，说明鸡蛋具有惯性。
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击打棋子实验
实验器材：棋子、尺子
实验步骤：
把
5
个棋子摞起来，
然后用尺子迅速打击下部的棋子，
观察上面棋子的运动。
实验结论：上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞向远处，而是
竖直向下落回原处。
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6
昼夜变化的原因
实验材料：地球仪、手电筒、大头针
实验步骤：
1.
用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球以上是否
分成了明暗两部分。思考那边是白天，那边是黑夜。
2.
自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的
地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、
正午和傍晚？
实验记录：
1.
地球仪上分成了明暗两部分，向着太阳的那面是白
天，背着太阳的那面是黑夜。
3.
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地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。当
这个地方转到刚被光照射到时是早上，
正对着太阳时是正午，
转到刚被光照不到时是傍晚。
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳
的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自传，昼夜
现象就会交替出现。
7
探究四季的成因
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实验材料：地球仪、手电筒
实验步骤：
1.
在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运
动。
2.
手电筒在中间始终照着地球仪。
3.
地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。
4.
仔细观察，太阳的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形
成又有什么关系呢？
实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且
倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上
不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断地变化，从而
形成了寒来暑往的四季。
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8
月相变化模拟实验
实验材料：电灯、皮球
实验步骤：
1.
在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太
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阳，学生自己当地球，用皮球当作月球。
2.
把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时
“月球”的明亮部分是什么形状。
4.
然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明
亮部分有什么变化。
实验记录：当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，
“月球”
几乎全是黑的；当
“月球”
亮面转到向着
“地球”
的方向时，
“月
球”
几乎全是光明的；
当
“月球”
亮面由向着