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外研社英语演讲比赛
外研社英语演讲比赛
）所有具有高等
学历教育招生资格的普通高等学校发布比赛通
知，保证本地区所有院校有公平参赛机会，
不建议对选手的院校、年
级或专业等进行特别限制。
（
2
）各地复赛时间、地点、承办单位联系人确
定后，主办单位将
在大赛官方网站公布。
（
3
）各地复赛赛场相关设计必须包含大赛名称（
外研社杯
全国
英语演讲大赛
< br>）和主办单位名称。复赛组委会可根据需要将复赛改称
为区（省）级决赛。
（
4
）各地复赛应
遵守大赛章程，保证比赛的公平、公正与公开。
主办单位将派员赴各赛区进行观摩。如接
到有关复赛的投诉反馈，复
赛组委会协同调查。如发现选手有舞弊行为，立即终止其参赛
资格。
如发现评委有徇私行为，立即终止其评委资格。
（
5
）
<
/p>
复赛完成后，复赛组委会须及时上报比赛情况，并督促进
入决赛的
选手向大赛组委会提供个人信息和材料。
（
< br>6
）大赛组委会将为复赛承办单位颁发复赛组织奖证书。
2
、网络赛场注册报名：
201X
年
6
月
10
日至
11
月
2
日，选手到大赛官网注册报名。注册
成功后
，选手注册所用的电子邮箱及手机号将成为登录参赛的重要信
息，务必牢记。选手须保证
个人资料真实、有效，否则将被取消参赛
资格，大赛组委会保留进一步追究责任的权利。
参赛方式：
每位参加
网络赛场
的选手须提交一段参赛视频。要求如下：
第
1
页
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页
（
1
）
时间要求：
201X
年
9
月
1
日至
11
月
2
日；
（
2
）视频内容要求：
以大赛组委会公布的定题演讲题目视频为
依据，自定小标题进行
3
分钟英语演讲（定题演讲题目视频请见
大赛官网）；
（
3
< br>）视频质量要求：
图像与声音清晰，无杂音，为一个完
整的演讲视频文件，不得进
行编辑、裁剪等加工处理；
（
4
）视频格式要求：
支持绝大多数视频文件格式，详见官网上传页面的要求；
（
5
）
视频大小要求：
不超过
500M
。选拔程序：
（
1
）
视频初审：
11
月
3
日至
9
日，网络赛场组委会邀请专家组成评审团，对视频
进行初审；
（
2
）网络投票：
11
月
11
日至
24
日，大赛官网公布初审通过的
100
名选手视频并
进行网络投票；
（
3
）视频提问：
11
月
18
日至
24
日，评委对初审通过的
100
名选手就参赛视频内
容进行视频提问并打分；
（
4
）结果公布：<
/p>
11
月
25<
/p>
日，组委会根据评审团评定、网络投票与视频提问评选
成绩加权得
出网络赛场选手成绩，并在大赛官网公示
3
天。公示期结
第
2
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页
束后，组委会正式公布晋级全国决赛的
30
名选手名单。如公示期间发
现选手有违反比赛要求的行为，则取消该选手参赛资格。
晋级规则：
网络投票得票最高者直接晋级全国决赛。其余晋级
选手按照评审
团评定、网络投票与视频提问加权成绩从高到低排序产生。参赛培
训：
201X
年
6
月
-10
月，大
赛组委会将采用网络直播的形式不定期组
织线上培训活动，届时将邀请演讲知名专家及往
年优秀选手为广大参
赛者指点迷津、分享心得、交流提高。活动详情请关注大赛官网。评
委组成：
评审团评委人数不少于
5
人（须包含外籍评委）。中国籍评委具
有
副教授以上职称。评分标准：
评分标准须规范、公平、公正，
参照决赛评分标准制定。参赛资
格：
各省（市、自治区）复赛前
3
名（限
3
人，不得出现并列名次）
选手，以及网络赛场前
30
名选手。主办单位还将邀请香港、澳门、台
湾地区
的选手参加决赛。比赛地点：
北京比赛
201X
年
12
月
< br>5
日
11
日抽签规则：
决赛选手的选手号
和各阶段出场次序均由抽签决定，所抽到的号
码或次序为最终结果，不得与任何人交换。
评委组成：
评委人数不少于
9
人，其中外籍评委不少于
3
人。中国籍评委具
有教授职称。比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比
赛的规范性、公平性与公正性。比赛环节：
分四个阶段进
行。比赛
201X
年
12
月
5-6
日比赛程序：
1
）
定题演讲：
第
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以大赛组委会公布的定题演讲题目视频为依据，自定小标题进行
3
分钟英语演讲（定题演讲题目视频请见大赛官网）
;
2
）回答问题：
由提问评委就选手定题演讲内容提两个问题，选手回答时间为每
个问题
1
分钟；
3
）第一阶段比赛结束后，排名前
60
名的选手进入第
二阶段比
赛。评委评分：
1
去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余评委的平均分为选手
得分；
2
前
5
位选手的成
绩在第
5
位选手结束演讲后，经评委商议后统
< br>一公布；其余选手演讲结束后当场亮分。评分标准（总分
100
< br>分）
篇三：
外研社英语演讲比赛
Good morning,
ladies and gentlemen. M
topi toda is
“Environment is m top onern”. When talking
about Environment, hat’s the first
thing that has e to our
mind? Is it the
Copenhagen limate hange onferene, or the Gulf
Oil Spill, or the leak of toxi sludge
in Hungar
？
Different
people
ma have different
ansers. Let’s hek out ho serious
the
environmental situation is in the orld. Reent ears
have
seen an inreasing number of
reports on the extintion of
speies,
soil erosion as ell as air pollution. The histor
of
industrialization and urbanization
has been a histor of
delining
environmental qualit. We ma be satisfied ith our
so
alled modern life, but please do not
turn a blind ee to
hat’s happened
around us. Water is polluted. Animals are
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页
killed. Resoures are devoured. And
farmlands turn into
desserts. Ladies
and gentlemen, this is the orld e no live in.
It’s not a onderland. It’s not a safe
haven. It’s a planet
damaged b human
beings and the situation is getting even orse.
We need to hange. We need to do
something about it. We need
to shoulder
our responsibilit. Otherise, the end of orld ma e
just as the film 201X shoed us. No is
the moment; No is the
time; No is the
onl hane e an have to save our orld. Then ou
ma ask “hat an e do”? I have listed
three ansers to this
question for all
of ou. Firstl, the governments should take a
leading role in publiizing knoledge and
raising people’s
XXreness. The are
supposed to use eonomi and administrative
leverage to monitor and regulate the
environmental protetion.
Seondl, panies
should raise their abilit of independent
innovation. The should enourage
sientifi and tehnologial
advanes, and
use ne methods to redue astes and pollution. And
thirdl, e people, as individuals, must
take some ations. We
should keep firml
in mind that ever enormous hange starts
from the ver first step. Ladies and
gentlemen, the earth is
in our hands.
Save it, or destro it, it’s our hoie. Our
efforts ill be poerful enough to save
the orld. If everone,
inluding ou and
me, is engaged in this orld-saving projet,
environment ill never ever be m top
onern.
篇
四：
第
5
页
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17
页
外研社英语演讲比赛大陆第一档<
/p>
90
后娱乐吐槽脱口秀，由
90
一
批钟爱传媒的在校大学生自发导编，宗旨是：
幽默与调侃并存，欢乐与正义同在！篇五：
< br>外研社英语演讲比赛请注意，报名参赛需要先注册外研社官网会
员。
（
1
）
如果你已是会员，请先登录，然后报名参赛。
（
2
）如果你尚未成为会员，系统将跳转到外研社官网
注册页面进
行注册，注册成功后请再返回大赛官网，登录后再报名参赛。
附送：
外科医师实习自我鉴定
外科医师实习自我鉴定
所以我把多上手术、多练手作为实习的主要目的，手术后的病理
生理会发生
很大改变，我必须全面准确的综合病史、体征、病情程保
留此标记度、手术方式等多方面
考虑，方能准确掌握要害所在，看清
本质，理解手术对患者的影响，制定正确的处理措施
。使其知其然更
知其所以然，方能逐步提高其临床工作中分析问题、解决问题的能
力。
通过一个月的实习，使我对胸心外科术
后监护有所了解，基本掌
握监护仪，呼吸机，除颤仪，微量泵等的临床应用和注意事项，
并能
独立完成中心静脉压的检测，气管插管内吸痰，护理记录单的书写，
出入量的总结等监护技能。最后均能通过理论和操作技能考试。
随着
医学科学的发展，先进电子仪器在临床的普遍应用，这对护士也提出
了更高的要求，不但要有高度的责任感，还要学习重症监护和重症监
第
6
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页
护的技能。我在胸心外科重症病房的实习中掌握重症监护和重症监护
技能，对临床护理的整体素质和业务水平有所提高。实习过程中，我
了解操作的目的
、意义，操作注意事项和操作不当的危害性，其次才
知道有的操作必须亲身体验，才能掌
握技巧，熟练掌握方法和技巧后
才能在病人身上进行操作。
<
/p>
我相信，这次实习对我今后的工作有很大
的帮助。而在以后的工作
中，我一定多和同学交流经验，多向领导请
教，做一个救死扶伤的好医生。
:datagrl
篇三：
医生外科实习
外科医生实习
实习是每个医学生必要
不可缺少的
学习阶段，作为一个在临床经验上十分欠缺的初学者，
除了自己的带
教老师外，病房其他的医师、护士和患者本人
都是值得请教的老师。
因此，我
保持
谦虚、认真的学习态度，积极参加病房所有的学习、医
疗、讨论等活动，从最基本的查<
/p>
体、病程记录做起，逐步磨砺自己。
在
进入
iu
前带教师向我讲解
iu
内管理制度和消毒制度，并介绍
iu
环
境，使我对监
护室有所了解，工作起来得心
应手。特别安排专科疾病
知识讲座，即对胸心外科常见病的介
绍，使我对胸心外科疾病有一定
的认识，有利于术后监护。此外
，还进行基础护理方面带教，
如对病
人术前教育、心理护理和生活护理。首先使我了解中心静脉测压的意
义和重要性，它是直
接反应左心功能和衡量血容量的客
观标准，指导
补液速度和评估血容量。影响中心静脉测压值的因素
:
①零点的测定
;
②卧位腋
中线的第四肋，半卧位腋前线的第四肋
;
③病人必须在安静下测压
;
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7
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页
④测压管必须保持通畅，
确保导管在腔静脉或右心房
;
⑤应用
呼吸机
peep
时，必须减去
peep
值，才是真正的中心静脉
压。同一时
间由老师和我分别测压，对比我测量的准确性。注意无
菌，避免从测压管注入血
管活性药物，并确保管道通畅在位。在进入
临
床实习后，我往往把学习重心放在了操作上，而对理论学习和临床
思维的训练
有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病种多、手术
多，我极易把注意力全部放在手术
操作上。所以我把
多上手术、多练
手作为实习的主要目的，手术后的病理生理会发生很大改
变，我必须
全面准确的综合病史、体征、病情程保留
此标记度、手术方式等多方
面考虑，方
能准确掌握要害所在，看清本质，理解手术对患者的影
响，制定正确的处理措施。使其
知其
然更知其所以然，方能逐步提高
其临床工作中分析问题、解决问题的能力。
通过一个月的实
习，使
我对胸心外科术后监护有所了解，基本掌握监护仪，呼吸机，除
< br>
颤
仪，微量泵等的临床应用和注意事项，并能独立完成
中心静脉压的检
测，气管插管内吸痰，
护理记录单的书写，出入量的总结等监护技
能。最后均能通过理论和操作技能考试。随
着医学科学的发展，先进
电子仪器在临床的普遍应用，这对护士也提出了更高的要求，<
/p>
不但要
有高度的责任感，还要学习重症
监护和重症监护的技能。我在胸心外
科重症病房的实习中掌握重症监护和重症监护技能，
对临床护理的整
体素质
和业务水平有
所提高。实习过程中，我了解操作的目的、意
义，操作注意事项和操作不当的
危害性，其次才知道有的操作必须亲
身体验，才
能掌握技巧，熟练掌握方法和技巧后才能在
病人身上进行
操作。
我相信，这次实习对我今后的工作有很大的帮助。而在以后的
工作中，我一定多
和同学
交流经验，多向领导请教，做一个救死扶伤
第
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