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上课做小动作的检讨书
第一篇：上课做小动作的检讨书尊敬的吴老师：
您好，非常抱歉地跟您递交这份上课做小动作的检讨书，此时
此刻
我是何等的愧疚。
在今天下午的自然科学课里，
我因为平时养成的不
良习惯上课用具准备不齐，
加
上因为上课不专心，
注意力不集中产生
了厌课情绪。
回顾我的错误，我是何等的不该啊。我痛定思痛，觉得我犯错误的
原因有三：<
/p>
第一，我严重地缺失对上课的重视度
。须知，作为一名处于紧张学
习阶段、
脑力快速成长时期的初中
生。
日常的科学文化课程对于我们
的发展起着多么大的重要性。
而我却放松对自己的要求，
疏忽对课堂
的认知。
第二，我没有养成良好的
上课习惯。要知道，上课之前的课间才是
让我们准备各种文具学习用品的时间，而我却没
有利用课间来准备，
却白白浪费课间时间来玩了。
第三，我没有很好地重视课程，现在的我知道了，原来自然科
学课
时多么的有意义。
这是我们初中生了解外在世界的重要途径
，
通过学
好自然科学我们能够更好地生活。
检讨书总结：如今，我已经深刻认知到了自己的错误，
已经犯此次
错误的原因。希望老师能够狠狠地惩罚我，让我痛改前非。
< br>
此致
第二篇：上课做小动作的检讨书尊敬的数学老师：
我知道错了，我深深地知道自己错在什么地方。因此，我写了
这样
一篇
500
字的
< br>“
上课做小动作的检讨书
”
向您
做检讨来了。
现在看来，上课做小
动作的行为实在是要不得啊。回顾我的错误经
过：
2014
年
11
月
3
日上午第三节数学课，我跟后桌王同学因为下课
时间讨论动漫的时间发
生了一些纠纷和争执，
上课的时候还没有停止
争执，王同学对我
说了侮辱的话。我一时冲动就在他背后挠痒痒，用
铅笔在他背上画画。
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多亏您眼光敏锐，没一会儿功夫您就火速来到我的座
位，给了我一
次响亮的耳光
“
啪
~”
您上课时候的这一记耳光，
依然鸣响在我
耳旁
“
嗡
~”
，让我记忆深刻，记忆犹新！好【】
面对错误，我感到无地自容，经过反省，我认识到我犯错误根本原
因在于我没有很好课
堂纪律意识，
没有重视上课行为规范，
更加说明
了我依然很幼稚、不懂事的情况。
在此，我要向您保证，我会做出如下改正：第一，利用假期两天时
间面壁思过，
痛改前非，痛定思痛地反省错误，并且上交这篇检讨书
给您。第二，今后再也不在上课期
间做小动作了，更加不做任何损害
同学利益的事情。第三，努力认真地吸取错误教训，下
不为例。
最后，我恳请您能够原谅我，宽恕我这个年少无知的小孩！
<
/p>
第三篇：针对上课搞小动作针对上课搞小动作
,
< br>教孩子学会换位思考
——
一家之言，欢迎讨论！
我们一年级的新生由于年龄、
习惯等各方面的
原因，
很容易在入学初
级阶段有些不太适应，如注意力不太集中
，容易走神，爱搞小动作，
上课说话等，
我们家长遇到这些问题
时，
一般总是习惯讲一些大道理：
(
本
文来源好
)
“
上课好好听啊，不然挨
老师说啦！
”
，
“
再不好好听，功课就落下啦！
”
，
“
跟你说多少遍啦，上课专心点儿
，听见没有！
”
可絮絮叨叨，苦口婆
心，自己都感到说烦了，说累了，却收效甚微，
问题依然存在，这时，我们家长不如换一
种方式：教孩子学会换位思
考，问孩子：
你特别有兴致地在跟妈妈说一件事，
可妈妈一点都不在意，
该干嘛还
干嘛，你会怎么想？孩子大概会说感到没意思，不高兴，这时你告诉
他，对啊，如果你是老师，你在台上很认真地讲，可下面的同学不好
好地听
，搞小动作、说话、捣乱，你会怎么想呢？
反问他，
而且一定要告诉孩子，
上课不注意听，
会产生三
方面的后果：
第一，对老师不尊重，尊师重教，首先就体现在
上课专心听讲，而且
老师上一堂课，一站就是４０分钟，很辛苦，如果让你也一直站４０
分钟，累吗？再加上底下同学不专心听，你心里会怎么样？
<
/p>
第二，对自己不负责，上课注意力不集中，最直接的后果就是课本没
理解，功课不明白，作业不会做，为什么？
——
自己的原因！
自己上
课不好好听所造成的！
第三，
对同学不负责，告诉孩子，老师正在台上认真地讲，如果底下
有捣乱、说话、
搞小动作的同学，那么老师的注意力就很容易被分散
了，她会去教育那个同
学，
这样就耽误了给你们上课的时间，如果一
堂课上，这种事情
、同学再多点儿，课还有法儿上吗？其他同学怎么
办？影响别人听课，这种行为好吗？<
/p>
多反问他几个问题，其实有时候反问比直接讲道理更容易让孩子
接
受，另外，个人认为，现在的孩子缺乏理解，觉得大人为他做什么都
< br>是理所应当的，饭来张口，衣来伸手，不懂得家长的辛苦，唉，白天
不懂夜的黑啊
!
可很多事情你没法儿让他来感同身受，所以我们一定
要教孩子学会换位思考，让他来学会理解他人，关爱他人！我想
,
这
对孩子以后的人生
,
也会有很大的帮助！
孩子上课注意力不集中的问题普遍存在
，
很让家长头疼，
您有什么高
招儿，欢
迎讨论！
第四篇：
小学生上课小动作
多很多家长都抱怨说，
老师经常请他们开
家长会，还在会上点名
批评，原因是孩子上课的时候小动作很多。家
长对此也是很头痛，对于孩子屡教不改也是
没有办法。专家提醒：可
能孩子患有多动症。
可能家长对于多动症不是很了解，
那么我们就在这里给大家做一个讲
解。
儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷
多动障碍，
多动症是儿童
和青少年期间最为普遍的心理障碍之一
。
**
张荣花表示这类患儿的智
能正常
或基本正常但学习、
行为及情绪方面有缺陷，
表现为注意力不<
/p>
易集中注意短暂，
活动过多，
情绪易冲动
以致影响学习成绩在家庭及
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