-
一对一个性化辅导教案
学生
科目
学校
教师
年级
五年级
日期
次数
时段
课题
如何理解文章中的重点词语的含义和作用
教学
掌握课内重要的字词句
重点
教学
理
解文中重点词语的作用和答题技巧
难点
教学
掌握阅读理解中的答题技巧
目标
教
学
步
骤
及
教
第一部分：日积月累
一、读拼音写汉字。
二、按要求分类书籍。
三、选择恰当的关联词语填空。
四、读一读字歌，填一填拼音。
五、使用比喻或拟人的修辞手法进行仿写句子。
第二部分：如何理解文中重点词语的含义和作用
一、重点词语的含义
二、题型和答题方法
第三部分：课堂小结
见讲义
学
第四部分：作业布置
见讲义
内
容
管理人员签字：
日期：
年
月
日
1
1
、学生上次作业评价：
○
好
○
较好
○
一般
○
差
备注：
作
2
、本次课后作业：
业
布
置
课
堂
2
小
结
家长签字：
日期：
年
月
日
如何理解文中重点词语的含义和作用
第一部分：日积月累
一、
读拼音写汉字。
ɡǔ
l
ì
ɡǔn ɡuā làn shú
lù
lí
n
h
?
o
hàn
wú lún
t
ū
n
z
?
o
（
）
（
）
（
）
（
）
二、
按要求将下列书籍分类。
《古文观止》
《安徒生童话》
《朝花夕拾》
《施公案》
《三侠五义》
《水浒传》
《格林童话》
《三国演义》
1
、小
说：
__________________2
、散文：
_________________
3
、童话：
______________
三、选择恰当的关联词语填空。
只有……才……
不但……而且……
如果……就……
虽然……但是……
1
、我们（
）要学习语文，（
）要学好其他各门功课。
2
、（
）爷爷已有七十多岁了，（
）身体仍很硬朗。
3
、（
）我们从小不发奋学习，老了（
）后悔莫及。
4
、我们（
）现在发奋学习，将来（
）能担当起建设祖国的重任。
四、读一读字歌，填一填拼音。
1
、的（
）哥的（
）确是好人，开着的（
）士为便民。
2
、百辆的（
）士寻失者，目的（
）真的（
）很明确。
3
、医生手术时要切（
）记认真谨慎，切（
）除患病部位时不能太迫切（
），
要有序切（
）换手术用具。
4
、单（
）于是《百家姓》中的复姓，单（
）是《百家姓》中的单（
）姓。
3
五、仿写。
例：教育家说：“书是智慧的钥匙。”
1
、经济学家说：“
。”
2
、政治家说：“
。”
3
、迷惘者说：“
。”
4
、学生说：“
。”
第二部分：如何理解文中重点词语的含义和作用
一、“重点词语”是什么？
1
、是对文章的表情达意起到
重要
作用的词语
；
2<
/p>
、是体现作者
思想感情
的词语；
3
、是具有
深层含义
的词语；
4
、是在文章结构上起
独特作用
的词语。
二、考题和答题方法
考题
1
：
分析“
XX
”词在文中的含义？
例
1
：在汶
川地震中，老师们还用长长的胳臂护着几个胆小的幼儿。我的眼眶湿润了。老师
镇定地说
着：“孩子们都没事！”可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。接出孩子，我
紧紧地
搂住他，心里很难受，有种想哭的感觉。
-----
选自《永远
的感动》
问：分析下面句子中加点词语在文中的深刻含义。
老师镇定
地说着：“孩子们都没事！
”可我同时也看到了她眼里惊恐未定
的神情。
．．
．．．．
?
?
总结答题方法：
同步练习
1
家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺
卡，上面写着：感谢您给我寄来
的书，
虽然我不认识您，
但我会记着您的。
祝您新年快乐！
没想到老人
竟然兴奋地大呼小叫：
“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍
然大悟，终于明白老人这
些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只
有心存感激的人才会有资格
得到他的资助。
------
选自《没有一种给予是理所当然的》
问：结合语境解释“试金石”的意思？
4
例<
/p>
2
：我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，
我到他的小书屋去
选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还
是毅然换了一件长袖
衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：
“我今生再也无福穿短袖汗衫了”
的悲苦神情，
我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，
希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋
友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相
握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要
你这样做，但现在
不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什
么也接受不了没有右
手的残酷现实。
-----
选自《耐磨的人生》
问：“朋友说，谢谢，我知道你
的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么
?
请联系上下
文回答。
同步练习
2
美丽的谎言
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女老师。入学考
试的内容是从
1
数到
100.
我站在校园大操场的阳光下，
面对着老师的笑容，
脆生生的一口气
从
1
数到了
100
。老师拍了拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我
非常仔细地
观察她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
< br>
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来
。因为
心里一直惦记着花名册上的那个红五星，我终于忍不住了，跑到老师哪里问她，是
不是我的
入学考试第一名才得到红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园里跑
出来时，快
乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信
念一直鼓励着
我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，
大家突然明白每
一人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上的每一个学生都说
过：“你很棒，你
是第一名！”
我一
直认为人与人之间，
有一些用心说出的谎言是那么的美好，
这和
真实意义上的欺骗
绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。<
/p>
问题：“这种信念一直鼓励着我”中，“信念”指的是？
考题
2<
/p>
：
“
XX
”词好
在哪里？
例
1
：“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄
乱
了，没关系，我总算挤到里边来了。”
-----
选自《窃读记》
问<
/p>
:
“挤”用得很好，好在哪里？
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：文章标题、词语句子、常见修辞手法和表现手法的表达效果及作用
下一篇：实用催款英语