小学五年级语文 1在天晴了的时候 教案

1

在天晴了的时候

教学目标：

1.

正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

2.

引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，< /p>

会认“炫、垢”等

7

个生字，会写“炫、 垢”等

7

个生字，联系上下

文理解词语 。

3.

通过学习课文，激发学生热爱 生活、热爱大自然的思想

感情，并由读到写，学会一种景物。

教学重点与难点：

通过有 感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗

歌所包含的思想感情。

教学时间

：

1

教学过程：

一、导入新课

1.

< br>出示一组春的图片，师：看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？

也可以说说自己 的感受。

2

、

师：

春光明媚，

正是我们出去走走的好时候，

你有这样的经历吗？

向大家介绍一下吧。

（学生自由介 绍）

3

、中国现代著名诗人戴望舒的 诗歌——《在天晴了的时候》

。

（读课

题）

二、初读课文

1.

自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、

第

1

页

共

4

页

句。

2.

检查自读情况。

（

1

）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。

< br>

润过

凉爽

温柔

炫耀

尘垢

胆怯

绽透

饰彩

曝着阳光

涉

过

（

2

）提出不理解的生字、词，作上记号。

（

3

）指名朗读，纠正。要求读通顺。

3.

指名读，想一想，诗歌写了什 么内容呢？（雨过天晴的时候，风

景很美，告诉大家可以到大自然中去走走）

三、品词析句，欣赏美景

1

、

轻轻读一读全诗，

想想诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些

景物圈起来。

< br>（教师板书）

小路

小草

小白菊

凤蝶儿……

2

、雨过天晴，一切都是新的，小路、小草、小白菊，还有凤蝶儿，

这些都是多么美好 的景物啊！请默读诗歌，想一想：你最喜欢哪一样

景物？为什么？可以写一写自己的感受 。

（

1

）默 读，写感受

（

2

）同桌交流

（

3

）大堂交流

△小路：

凉爽又温柔