文明礼仪温馨提示

宿舍寄语：

1

、学校是学习之所、文明是成功之本

2

、礼貌和文明是我们共处的金钥匙

3

、人人讲卫生、个个讲清洁

4

、让我们的素质及文明展现在一言一行中

5

、花儿用美丽装扮世界、我们用行动美化校园

6

、清则净，净则好，好则康

7

、合理安排时间，享受健康生活

8

、爱护宿舍，珍惜资源；勤俭节约，共同发展

9

、宿舍多礼让，大家常欢畅

10

、宿舍如我家，整洁靠大家

11

、待人接物讲礼仪，行为举止讲文明

12

、播种文明，收获温馨

13

、相互谦让，亲如一家

14

、屋虽小，而心宽；人不同，而道合

15

、向陋习告别，与文明握手

16

、心美言丽宿舍留，德行礼让文明求

17

、放轻你的脚步，倾听他的心声

18

、举手之劳，高风亮节

19

、清洁并非必然，维护依赖自觉

20

、宿舍争文明，学子竞风华

温馨提示：

1

、学校是我家，清洁靠大家

2

、珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

3

、绿化校园，文明人心。

4

、上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻

5

、天天环保，日日文明

6

、珍爱生命，安全第一

7

、防微杜渐

警钟长鸣

8

、生命至高无上

安全责任为天

9

、安全伴君一生

生命只有一次

10

、隐患险于明火

防范胜于救灾

11

、落实安全规章制度

强化安全防范措施

12

、安全第一

,

,

综合治理

13

、人人讲安全

,

安全为人人

14

、生命至高无上

,

安全责任为天

15

、增强安全意识

,

提高安全素质

,

16

、安全第一，预防为主。

17

、居安思危，警钟常鸣。篇三：文明礼仪教育经验交流材料

践行文明礼仪，开启学生智慧童心

文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。养成良好的文明 礼仪习惯，将会对人的一生产生

积极影响。我们双阳区南岗小学全面贯彻落实全区教育内 涵式发展十大行动计划，依据“点

亮童心，

放飞梦想”

的办学宗旨，

以研究省级课题

“三基加个性特长 ”

素质教育模式为指导，

不断拓宽阳光德育内涵，实施阳光德育 工程，根据学生的年龄特点和身心发展规律，把学生

阳光文明礼仪教育作为德育工作的重 要内容，广泛开展践行阳光文明礼仪系列活动。

一、

营造文化育人氛围，为阳光文明礼仪工作开展提供润物

春雨

良好的校园文化对学生起到潜移默化的作用，

具有强大的感召力和穿透力。

学校本着

“以

经典的文化润泽人”的思路，扎实搞好阳光文明礼仪文化建设，使师生在耳濡目染、学习起< /p>

居、潜移默化中达到润物细无声的作用。

（一）文明礼仪教育入目。

楼道：张贴诸如“上下楼梯靠右行、你谦我让脚步轻”

、

“走路学花猫、下楼静悄悄”等

文明 礼仪温馨提示语。

走廊：

张贴制作以系列文明礼 仪知识为主题的宣传板；

走廊横额上张贴诸如

“文明清净、

自律有序”

、

“谦恭有礼、温文尔雅”等文 明礼仪提示语。

开关：张贴诸如“请随手关灯”等文明礼仪提示语。

卫生箱：张贴“爱护环境，从拾起一片垃圾做起”的温 馨提示语，时时警示学生养成良

好的卫生习惯。

楼梯口：张贴“孔子、苏格拉底、陶行知、霍懋征、魏 书生”等中外教育大师画像及其

教育思想，激励和鼓舞广大师生向大师学习。

（二）文明礼仪教育入耳。

1

、遵循阳光教育思想，学校制定了《南岗小学童心守 则》和《南岗小学学生日常行为规

范》

、

《南岗小学阳光文明礼仪一日常规》

、

《南岗小学纪律卫生评 比细则》等。初步形成阳光

文明礼仪系列制度。通过大课间、班会课、集体培训等形式向 学生宣讲各种制度。

2

、

结合学校正在实践与研究 的小学生养成教育的课题，

我们创编了文明礼仪校本教材

《学< /p>

生阳光文明礼仪读本》

，

根据读本内容，

把文明礼仪分成了校园礼仪、

家庭礼仪、

社会礼仪开

设了文明礼仪教育大课。大课由德育领导亲自上，重点讲解校园礼仪、家庭 礼仪、社会礼仪

相关知识。礼仪教育进课堂，为学生更好的理解文明礼仪、践行文明礼仪 提供了平台。

3

、由学校德育领导负责，每周利用校园广播开辟“阳光文明礼仪故事”宣讲活动。让广

大学生学习身边的礼仪榜样。

（三）文明礼仪教育入心。

文明礼仪教育是潜移默化的，不能急功近利。我们从正 面树立各种文明典型。弘扬文明

礼仪，让礼仪教育的核心内容成

为师生普遍的自觉行为。我们经常利用大课间及集会时 间表扬文明典型，以此促进文明

礼仪教育深入开展。在正面教育同时，我们设立了文明礼 仪红领巾监督岗、建立文明礼仪检

查制度、把不文明现象及个人实行结果公开等活动，真 正达到教育入心。

二、强化“三项机制加精细管理”的礼仪教育模式，使 阳光文明礼仪教育活动映日荷花

别样红。

我校在建立文明礼仪教育的长效机制和强化管理上狠下 功夫，逐步完善形成了“三项机

制加精细管理”的礼仪教育模式，使文明礼仪教育活动呈 现载体丰富、特色鲜明、成效显著

的发展态势。

（一）三项机制具体指：

一是建立领导机制。学校重视阳光文明礼仪教育实践活 动，建立了由校长统一领导，齐

抓共管，分管领导专门主抓，教师人人各负其责，全员参 与的领导机制。领导在活动中经常

深入下去，发现问题，及时解决。完善例会制度，每周 一例会时间专门部署文明礼仪教育活

动情况，并定期将活动开展情况做以阶段性总结汇报 交流。

二是建立激励机制。通过开学典礼等形式评选阳光之星 ，通过典型的示范作用，带动更

多的学生学礼仪、用礼仪。对讲文明礼仪的班级进行奖励 和表彰，发挥先进典型的示范和辐

射作用。

三是建立教师督导评估机制。将学生文明行为习惯的养 成教育工作纳入对教师的督导评

估，并与教师考核、评优、晋级挂钩。

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（二）精细管理是指：

我们在阳光文明礼仪教育中遵循

“迈小步、

不停步、

高标准、

反复抓 ”

的原则。

本着

“以

< br>导为主，

以管为辅，

以身示范，

以情感人”

的工作思路。

强化

“底线管 理”

，

做好

“二小三抓”

。

“二小”即小细节、小步子。三抓即：从早中晚抓起，从课间抓起，从班级 文化抓起，既注

重结果，更关注过程和常态。引导学生养成良好文明礼仪行为习惯。

三、锤炼阳光文明礼仪个体，使阳光文明礼仪教育累累 硕果尽飘香。

（一）借助学校区级课题《小学生养成教育的有效途径 的研究》

，本着“分段实施、逐步

推进、重在实效、主体参与、 师生互动、实践育人”的原则实施阳光文明礼仪教育。

1

、具体做法是：

低年段以校园礼仪教育为主，兼顾其他礼仪的培养，开 展礼仪、礼貌、礼节教育和学生

行为习惯教育，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把 纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随

地吐痰等方面的礼仪行为。

中年段以家庭礼仪教育为主，

使学生在家庭生活中养成尊敬长辈，

孝敬父母、

出入有礼，

热情待客，礼貌拜访的好习惯，

并能做力所能及的家务活，经常主动和父母沟通，正确 处理与家庭成员之间的矛盾。

高年段以社会礼仪为主要内容，使学生逐步养成在公共 场所轻声交谈，右行礼让；乘车

购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守交通规 则，走人行横道、不闯红灯等方面

的礼仪行为。

2

、具体策略：

我们主要采取大队部的指导引领、德育团队的榜样力量 、课堂教学的有机渗透、实践活

动的感悟体验、心理辅导的有机结合、校园广播的大力宣 传、科学合理的评价方法等多元化

研讨策略，推动课题向深层次发展。

< br>

（二）围绕文明礼仪教育主题，创新形式，开展实践活动。

（

1

）抓好“七个一”的训练。即整顿“一个阵营”

，抓好升旗仪式，课间操、体育课的

队列，塑造学生良好的精神面貌；建立“一种秩序”

，即课堂秩序、 课间秩序以及集会秩序的

文明有序；养成“一种习惯”

，做到文 明有礼、举止大方并形成习惯；坚持“一项制度”

，卫

生责任区 的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”

，即守纪爱校，尊师

爱生，团结互助的观念。讲述“一个故事”

，即每周利用校园广播讲 述自己的阳光故事；积累

“一个格言”

。每周要求每个孩子背诵 一句美德方面的格言，并写在格言本上。

(2)

强化“三间”管理。晨间——书声朗朗，早晨到 校后自觉进行阅读；午间——午餐和

活动时秩序井然；课间——适度调节，保持篇四：关 于周四县级活动的几点温馨提示

关于县思品教研活动的几点温馨提示，请班主任认真落实

一、学生文明礼仪方面：

1

、教育学生在校园内看见客人主动打招呼“老师您好！

2

、

进入多媒体教室侯课的学 生，

在竞赛老师准备不足的空闲时，

可由学生练唱一首歌曲

（建议周三彩排一次）

，入场后可以准备上课的请直接上课。

3

、

学生进入多媒体后应按指 定的座位就做而不应争抢座位，

请班主任老师落实每一个学

生的 具体座位（建议周三彩排一次）

。

4

、

上完一节课后除了和上课 教师道谢还应有组织地向后转向所有听课教师说：

谢谢老师

!< /p>

建议周四有参与授课的班级在班主任老师安排下进行模拟训练，

（ 建议周三彩排一次）

二、课间和午间活动安排：

1

、

课间班主任和值周老师、

大队委干部应在校园内巡视，

避免出现任何的安全事故和不