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七年级生物上学期知识点归纳
班级姓名
生物和生物圈第一单元
第一章认识生物
1.
生物具有区别于非生物的特征：
作用制造淀粉等有机物，动物与人则通过
取食来得到。营养
。植物通过
光合
（
1<
/p>
）生物的生活需要
二氧化碳
。
。
绝大多数生物需要吸入
氧气
，
呼出
（
<
/p>
2
）
生物能进行
呼吸
废物
。如
：人排汗、排尿等；植物的落叶。
（
3
）生物都能排出体内产生的
作出反应
。
如含羞草叶片受刺激会合拢；
草履虫趋利避害。
（
4
）
生物能对外界刺激
。生长和繁殖（
< br>5
）生物能
。
遗传
；
长的与父母不同为
变异
（
6
）
< br>生物都有
遗传和变异
的特性。
如：
长的像父母为
< br>
除
生物。
非
生物；
珊瑚虫是
病毒
以外，
生物都是由细胞
构成的。
机器人、
钟乳石、
珊瑚都是
（
7
）
与其环境的总和就叫生物圈。
1.
生物圈的概念：地球上
物生活的其
他生物
非生物因素：
光、
温度、
水
3.
“
了解生物圈第二章
所有的生物
生态因素。生
对植物的影响。
竞争、合作、关系，
如
态因素可分为两类：
2.
环境中影响
生物的生活和分布的因素叫做
。等；生物因素：影响某种生<
/p>
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
”中描述的是
温度
对植物分布的影响。源的地方出现绿洲，这描述的是水
等关系
。寄生
七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有
4.
生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是捕食
出结论→表达交流
5.
探究的一般过程：
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得
的实验
。
设相同以外，
其他条件都：
在研究一
种条件对研究对象的影响
时，
所进行的除了这种条件不同对照试
验
6.
如在探究
1
计对照实验，
。
通常变量只有个，
且变量为要研究的问题。
设计实验时除变量外其余的条件都应该相同
相同
。而
探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应
光线对鼠妇的影响
时，变量是
光线
。
<
/p>
，如：骆驼适应炎热缺水的环境；骆驼刺
适应干旱环境；海豹适应
寒冷的环境；
7.
生物在生存发展中不断适应环境
如植物的
防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力。大风环境的适应。生物在适应
环境的同时也影响和改变着环境。
是对旗形树
一片森林，
一片就是生态系统所形成
。
的
统一的整体
8.
生态系统的概念：在一定的空间范围内，
生物与
环境
草原，
一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。植物—生产者
生物部分
动物—消费者
生态系
细菌、真菌—分解者
统组成
非生物部分——阳光、空气和水等
9.
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于
吃与被吃
的关系而形成的链状结构叫做食物链。
▲食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物
捕食的“最高级”动物。箭头指向
捕食者，
代表物质
和能量流动的方向，
食物链不包括分解者
和非生物部分。如：草→兔→狐。
▲营养级别越高，生物数量越少，数量最多的是生产者
▲有毒物质会沿食物链积累
（生物富集）
，
营养级别越高，
体内有毒物质积累越多。
10.
食物网：在一个生态系统中，
往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。在
生态系统中，物质
总是维持在相对稳
和能量沿着
食物链和食物网流动
。
定的状态。
11.
生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下生态系统中各种生物的数量和
所占的比例
但这种自动调节能力是有限的，超过则会遭到破坏。
就越稳定。如：森林的自动调节能力远大于人工纯种林。
12.
生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系
统的调节功能越强，生态系统
13.
生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
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大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
米内的水层水圈的大部：距海平面
1
50
陆生生物
，
的
“立足点”
岩石圈的表面：是
一切
草原生态系统、
湿地
生物圈中有多种多样的生态系统：
生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡
水生态系
14.
“地
之称。湿地生态系
统有
、
“地球之
肺”
< br>统、
农田生态系统、
城市生态系统，
等等。
森林生态系统有
“绿色水库”
是
典型的湿地生态系统之称。
沼泽球之肾”
的整体，是所有生物共
同的家园。是
生物圈
15.
地球上最大
的生态系统
生物体的结构层次第二单元
。
生物圈是一个统一
细胞是生命活动的基本单位第一章
结构
：
1.
显
微镜的
（
1
）
放大物像的结构：
目镜和物镜
；
（
3
）调节光线
强弱的结构：
遮光器
光线反射进入镜筒的结构：
过显微镜
；
转换器
（
2
）
调换物
镜的结构：
光弱用凹面镜；
反光镜
。光强用平面镜，
4
< br>（）使
< br>粗准焦螺旋和细准焦螺旋（
5
）调节焦距的结构：
：
反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目
路线
2.
光线经
镜→人眼
：
3.
显微镜的使用
注意事
项
a.
显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察
上写
b
．在目镜内看到的物像是
倒像（上下
颠倒，左右相反）
“
q
”
“
b
”
，显微镜中看到的是
。如在载玻片
越
显微镜的放大倍数
为
物镜放大倍数×目镜放大倍数。
c
．
< br>少
。
，
观察到的物像
越大越大
，
视野范围
越小
，
视野中的细胞数目
d.
放大倍数
（规律：
小亮多，大暗少
）
视野中央，玻片的移动方
向和视野中物象的移动方向相反，应该是
d
．如果
物像往哪偏，标本就应
要想把物像移到
另外，按保存。因此常用的玻片标本有以
擦→滴→撕→
该往哪移
。
时间分为永久性玻片和临时性玻片
。
下三种：
切片、
涂片、
装片。
4.
用显微镜进行观察的材料一定要
薄而透明
展→盖→染→吸
5.
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步
骤：
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
制作人的口腔上皮细胞
临时装片的步
骤：
为了避免细胞
滴生理盐水（
；人的
口腔
上皮细胞
临时装片时注意：
a
．制作
洋葱鳞片
叶表皮细胞
临时装片时
滴清水
）
稀碘液
。
b
．
染色<
/p>
时用
吸水膨胀。
）
6.
植物细胞的基本结构（
：
“璧膜质核”
控制物质的进出，保护
细胞壁
①：支持、保护
②
细胞膜
细胞核
：液态的，可以流动的。
④：贮存和传递遗传信息
③
细胞质
叶绿体
：
进行
光合作用
的场所⑤
细胞液
，
溶解着多种物质
（如糖类）
液泡
⑥：
在细胞质中，
含有
“膜质核”
②
细胞核：
线粒体
：
为
细胞生命活动提供能量⑦
）
7.
动物细胞的基本结构
（
贮存和传递遗传信息
细胞膜：①控制物质的进出
为细胞
生命活动提
供能量④
线粒体：
液态，可
以流动细胞质：③
膜、细胞质、细胞核、线粒体；
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：
8.
动植物细胞比较
相同点：都有细胞
不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞则没有。
。细胞
是构成生物体的结构和功能的基本单位
9.
细胞中的物质
10.
：如糖
类、
脂类、
蛋白质、
核酸，
分子大。
有机物
（一般含碳，
可燃烧）
：如水、无机盐、氧等，分子小。无机物（一般不含碳）
，对物质有选择性，有用物质进入
，废物排出。细胞膜控制物质的进出
11.
线粒体和叶绿体
12.
细胞质中的能量转换器：
中。将
二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。储存在有机物
将光能转变成化学能
a.
叶绿体：进行光
合作用，
，将有机物中储存的
释放出来供细胞利用。
化学能呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”<
/p>
、
“发动机”进行
b.
< br>线粒体：
叶
绿体。线粒体。植物细胞特有的能量转换器是
c.<
/p>
植物细胞和动物细胞都含有能量转换器
（
细胞核
13.
细胞的控制中心是
多莉长相与供核母羊相像，说
细胞的
生活
。
明细胞核控制着生物的发育和遗传
P53
）
a.
多莉羊的例子
b.
是物质、
能量和信息变化的统一
细胞的分裂和
细胞怎样构成生物体
第二章
体积
2.
细胞分裂就
两个细胞。
增大。细胞的生长。细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的
1.
生物体由小长大是由于：
是一个细胞分成。
细胞分裂的过程：
细胞核先分成两
个，
随后细胞质分成两份，
最后形成细胞膜，
< br>植物细胞还会形成新的细胞壁
3.
即核分裂→质分开→膜（璧）形成
和细胞壁。动植物细胞分裂异同：植物细胞：在原细胞中
间形成
新的细胞膜
形成两个新细胞。
动物细胞：
细胞膜逐渐内陷，
因，是遗传物质和蛋白质两种物质组成的。
DNA4.
细胞中被碱性染料染成深色的物质称作染色
体。染色体是由
DNA
染色体就是遗传物质的载体。此可以说
先复制加倍，后平均分配。在细胞分裂的过程中，染色体的变
化最为明显，细胞分裂
中染色体的变化：
5.
。
也就是相同．
细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，
新细胞与原细胞的染色
体形态和数目也
6
说，
新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的
。
。
新生命的开端
---
受精卵
7.
差异性的上发生在个体发育过程中，一个或一种
细胞通过分
裂产生的后代，
在形态、
结
构和生理功能
8.
细胞分化：
，
。
这个过程叫细胞分化变化
的细胞联合在一起形成的，形态相似，结构、功能相同组织：
细胞分化产
生了不同的细胞群，每个细胞群都是由
组织。这
样的细胞群叫做
的结果。组织的形成：细胞分裂、分化
人体的基本组织：
9.
等）
。④结缔组织（如血液、骨骼①上皮组织、②肌肉组织、③神经组织、
结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏（主要是肌肉组
织）脑（主按照一
定的次序
10.
器官
：由不同的组织
要是神经组织）胃（主要是肌肉组织）
器官按照一定
的次序组成在一起构成系统。
11.
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个
、泌尿
系统，神经系统消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系
统八大系统：
、
< br>（
“神秘洞内，小虎寻生”内分泌系统、生
）
殖系统。
导（输导组织营养组织
④具有②分生组织
(
分裂能力
)
③
保护组织
12.
植物体的基本组织：①（各器官的外皮）
⑤机械组织管、筛管）
生物体的结构是有层次的。
13.
细胞→组织→器官→系统：结构层次▲动物和人的（微观到宏
观）
→动物体和人体。
_
系统没
有：结构层次细胞→组织→器官→植物；
植物
_
的▲植物体
这一层次。
六大器官：营
养器官：根、茎、叶绿色开花植物的
14.
、
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生殖器官：花、果实、种子。
15.
单细胞生物
< br>：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
,
单细胞生物也
可以独立完成生命活动。
16.
草履虫
的
结构
：
17.
单细胞生物与人类的关系：有益也有害
益处：①鱼的饵料；②净化污水（如草履虫吞食细菌）
害处：①引发疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫等）
；②形成赤潮，危害渔业
第三单元
生物圈中的绿色植物
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
1
．生物圈中已知的绿色植物大约有
30
多万种
；包括
藻类、苔藓、蕨类
和
种子植物四大类群
。
2.
藻类植物：
结构简单，
是单细胞或多细胞个体，
无根、
茎、
< br>叶等器官的分化；
细胞里有叶绿体，
能进行光合作用；<
/p>
海带、紫菜等）
藻类植物与人类的关系：
（
1
）释
放氧气（
2
）做鱼类饵料；
（
3
）食用；
（
4
）药用、工业用
3.
苔藓植物：植株矮小，
具有茎、叶的分化
< br>，但茎中无导管、叶中无叶脉（无输导组织）
，因此
植株
十分矮小，
根
（藻类植物如衣藻、
水绵
、
大都生活在水中。
为假根
。
不能吸收水分和无机盐。
过
漫
苔藓植物与人类的关系：
苔藓植物的叶只有一层细胞，
对二氧化硫等有毒气体十分敏感，
所以
苔
藓植物是监测空气
蕨类植物
的遗体经
污染程度的指示植物
。
4.
蕨类
植物：
出现根、茎、叶等器官的分化
，而且
还具有输导组织
。所以植株比较高大。古代的
长的年代
，变成了
煤
。
（蕨
类植物如：铁线蕨、肾蕨、满江红、贯众）
蕨类植物与人类的
关系：
（
1
）食用；
< br>（
2
）药用；
（
3
）作为绿肥和饲料；
（
4<
/p>
）形成煤炭
5.
藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：
都不产生种子，
都可以进行孢子生殖
。因此，将藻
类、苔藓、蕨类植
物称为
孢子植物。
种子的结构
6.
种子类
型
（胚芽
，
7.
菜豆种子结构：种皮、胚
都有<
/p>
种皮
不同点
相同点
胚轴，胚根，两片子叶）包和
胚
，
胚
营养物质储
藏在
子叶
中菜豆种子
子叶
２片
，
无胚乳
。
果皮和（果实）
结构：
8.
玉米种子胚芽、胚轴、胚根
括
种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，
一
1
玉米种子
子叶
片
，
有胚乳
。营养物质储藏在
胚乳
中
。和
子叶
将浸软的玉米种
、
胚乳
片子叶）
< br>。
说明玉米种子储存营养的部位是子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是<
/p>
胚乳胚乳
9.
种子结构中，
胚
是新植物体的幼体。
，
。
10
．
双
两片子叶
的植物称为双子叶植物。<
/p>
子叶植物：像菜豆种子这样，具有
一片子叶
单子叶植物：像玉米种子这样，具有的植物称
为单子叶植物。
11.
被子
植物
和两大类，种子植物包括
裸子植物
子：
苏铁、
银杏、
松、
柏、
杉等）
种子裸露无果皮包被：
12.
裸子植物
被子植物
（例子：
椰子、
桃、
水稻、
葡萄、
菊等）
。
种子外面有果皮包
被：
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（例
，
13.
第二章
被子植物的一生
< br>1.
种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；
自身条件：活的、完整的胚、不在休眠期！
2.
种子的发芽率
（
1
）抽样检测：从检测对象总体中抽取少
量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总
体的情况，这种方法叫做抽样检测。
发芽的种子数
（
2
）发芽率的计算公式：
%100
??
发芽率
种子萌发的过程
（
1
）吸收水分；
（
2
）转运
营养：子叶或
胚乳
中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；
（
3
）胚根发育
突破种皮，形成根，
供检测的种子数
3.
：根冠（保护）
4.
根尖的结构
、伸长区（幼、分生区（分裂产生新细胞
）
。
、
成熟区
（有根
（自下而上）
毛，吸收水和无机盐）根生长最快的部位）
）
胚轴伸长，
发育成连接根和茎的部分，
（<
/p>
4
叶茎和
5
）
胚芽发育成芽，
芽进一步发育成
（
细胞的分裂
增加细胞的数量；另一分生区
的
5.
幼根的生长一方面要靠
位主要是
方面要靠伸长区细胞的
根体积的增大，根吸水的部
。尖的成熟区
。顶芽
和侧芽
枝条是由
的、含钾的
片、花瓣、
（花药，花丝）
，花的主要结构是
花粉
中含有精子；雌蕊下部的药中有
发育而成的。植株的芽按照着
生位置可以分为芽
6.
无机盐
7.
植物生长需要量最多的是含氮的、含磷
、子房）雌蕊（柱头，花柱，
8.<
/p>
花的结构：花托、萼
花的雄蕊和雌蕊，雄蕊雄蕊
，子房里有胚珠花粉，
内含卵细胞。
。
上的过
程。
传粉的方式包括从花药中散放而落到雌蕊柱头自花传粉
和异
花传粉
9.
传粉：花粉
卵
胚珠里面的子房到达
胚珠。
花粉管
10.
受精：
花粉从花药落到雌蕊柱头上以后开
始萌发，
长出。
穿过花柱，
进入
。结合，形成受精卵的过程叫受精细胞，与来自
花粉管中的精子
；果皮；子房壁发育为花瓣、雄蕊以及柱头和花
柱：受精完成后，都凋落，子房发育为果实
11.
果
实和种子的形成
胚。发育为；珠被发育成种皮；受精卵胚珠发
育为种子
传粉的
不足而给植物进行的辅助授粉。
12
人工辅助授粉：是为了弥补
在自然状态下植物
被子植物生命周期包括种子的萌
发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和
死亡。
13.
绿色植物与生物
圈的水循环第三章
，
这使得
根尖具有巨大的吸收面积，
因而具有强大的大量的根毛
1.
根吸水的主要部位是根尖成熟
区，因为成熟区有
吸水能力。中也有导管，这些导管相互连接在
一起，
形成导管水分的运输：
水分在茎内运输的
结构是，
除茎以外，
根和叶脉
2.
了水分运输的管网。
输送叶片光合作用产生的有机物。从上往下
< br>从下往上
3.
植物运输物质的
途
径：导管：输送水分和无机盐；筛管：
叶片状态散失到大气中的
过程称为以水蒸气蒸腾作用。进行蒸腾作用的主要器官是。
水分从活的植物体表面
4.
表皮、叶肉、叶脉
5.
叶片的结构：
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6.
气孔：是植物蒸腾作用的“门户”
，也是气体交换的“窗口”
。它是由一对
半月形的细胞—保卫<
/p>
细胞
围城的空腔组
成。气孔既能张开也能闭合。下表皮的气孔多。
①
保卫细胞
吸水
膨胀
，使
气孔张开
；②
保卫细胞
失水
收缩
，使
气孔关闭
。
<
/p>
③
白天
气孔
张开
，
晚
上
气孔
闭合
。
7.
蒸腾作用的意义：
①拉动水分与无机盐在体内的运输
②可降低植物叶片的温度，使植物不至于被灼伤。
8.
绿色植物参与了生物圈的水循环。
绿色植物在水循环中的作用：
①
绿色植
物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。
②
绿色植物能减缓雨水对地面的冲刷。
③树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，
也使得雨水更多渗入
地下，
补充地下水，
一片森林就
是一座
绿色的水库
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在
光下制造有机物的实验（天竺葵的实验）
1.
①暗处理：把天竺
葵放到黑暗处一
夜。
（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的
淀粉
全部
转运
和
消耗
。
）
（目的：做对照实验，
②对照实验：将一片叶子的一部分
的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照射。
不
照看看照光的部位和产生光的部位
是不是都
）淀粉。
隔水加热，使叶片变成黄白
色。酒精
的
小烧杯中③脱色：几个小时后把叶片放进盛有
）
（目的：脱色，溶解叶片
光是绿色
中叶绿素排除原有颜色干扰，便于观察。
④染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。
< br>，不见光
部分不变色）
（现象：
由于淀粉遇碘变蓝，
观察到见光部分变蓝色
植物制造有机物不可
缺少的条件
。
淀粉是光合作用的产物结论：
说明，
有机物的“车间”
。
2.<
/p>
叶绿体
既是生产
，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”
；
细胞核的组成成分
）
DNA
分别是细
3.
绿色植物对有机物的利用：
胞壁、
细胞膜、构建植物体
：
a
有机物（
纤维素、
蛋白质和脂类、
（
1
）有机物用来
。
b
从器官
水平（种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎大部分都是有机物）
。
有机物
为植物的生命活动
提供能量
（
2
）
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第五章
，并且释转化成储存能量的
有机物（如淀粉）
二氧化碳和水
叶绿体
，利用
光能
，把：绿色植物
< br>通过
1.
光合作用概念
出
③维持生物圈
,
：①满足植物自身生长、发育、繁
殖的需要
,
②为生物圈中其他生物提供食物来源
3.
光合作用
的
意义
④提供氧气。中二氧化碳和氧气的相对平衡
,
，
合理密植
4.
光合作用原理在农
业生产上的应用：①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，
尤其是光。②
使作物的叶
片充分地接
受光照。
释放出来，
供给生，
并且将储
存在有机物中的
二氧化碳和水能量有机物氧，
5.
呼吸作用的
概念
：细胞利用将分解成
要。
。
线粒体部位
6.
呼吸作用的：
实用文档
氧气
的过程。放
光合作用反应式
：
2.
命活动的需
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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