-
生物复习提纲
七年级上册
第一单元
生物和生物圈
1.
生物的共同特征
:
P
4-7
①生物的生活需要营养；
⑤生物能生长和繁殖；
②生物能进行呼吸；
④生物能对外界刺激作出反应；
⑥生物都有遗传和变异的特性；
③生物能排出身体内产生的废物；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.
生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。
P
12
3.
非生物因
素对生物的影响：
影响生物的非生物因素有
光、温度、水
等。
P
12
①温度对植物分布的影响：
在高山上
，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往
往分布在海拔较高的
地方。
②水对植物分布的影响：
沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
③光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布。
④温度会影响金鱼的呼吸。
4.
探究：非生物因素对某种动物的影响
---
光对鼠妇生活的影响
P
14
①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
②作出假设：光会影响鼠妇的分布。
③实验变量：光
④用多只鼠妇做实验
而不用
1
只的原因：
用多只鼠妇能得出可信的结论，用
1
只鼠妇会有很大的
误差。
⑤计算平均值的道理：提高实验结论的可信度。
5.
生物因素对生物的影响：
P
16
生物与生物之间最常见的关系是
捕食、竞争、合作、寄生
等。
如：七星瓢虫捕食蚜虫是
捕食
；
稻田里的杂草与水稻是
竞争
；
蚂蚁的家庭成员是
合作
。
6
.
生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
P
16
26
⑴
生物对环境的适应：
P
17
①在荒漠中生活的
骆驼，尿液非常少，体温高于
46
℃才出汗。
< br>
②荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。
③生活在寒冷的海域中的海豹皮下脂肪很厚。
⑵
生物对环境的影响：
P
17
①千里之堤，溃于蚁穴
③蚯蚓松土
②大树底下好乘凉
④山羊啃食草根会破坏草场植被
⑤森林能防风固沙和保持水土
7.<
/p>
生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
P
19
8.
生
态系统的组成：
P
20
（特殊的分解者：蘑菇、木耳、蚯蚓）
9.
食物
链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
①食物链的起始环节是
生产者，
箭头指向
消费者
。
②识别简单
的食物链：如，
草→虫→鸟
。
③通过简单的食物网判断生态系统的组成成分。
④生态系统中的
物质
和
能量
就是沿着食物链和食物网流动的。
（能量逐级递减）
⑤
有
害物质
会通过食物链
不断积累
，食物链
中
最高级别
的消费者
毒素累积最多
。
10.
在生态
系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生
态系统中各种生物
的
数量
和
所占的比例
< br>是
相对稳定
的。
①这说明生态系统具有一定的
自动调节能力
。
②但生态系统的自动调节能力是
有一定限度
的。
P
23
11.
生物圈是最大的生态系统。
P<
/p>
26
12.
生
物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
P
26
13.
湿地生态系统有“地球
之肾”之称，
具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
P
28
14.
森林生态系统
有“地球之肺”和“绿色水库”之称，
在涵养水源，保持水土方
面起重要作用。
P
29
第二单元
生物体的结构层次
26
15.
目镜内看到的物像是倒像。
P
40
16.
显微镜的放大倍数计算方法：目镜与物镜放大倍数的乘积
。
P
40
1
7.
放大倍数越
小
，视野范围越
大
，视野中看到的细胞数量越
多
，个体越
小
。
P
40
放大倍数越
大
，视野范围越
小
，视野中看到的细胞数量越
少
，个体越
大
。
P
40
1
8.
观察标本时，
先
用
低倍
镜观察，
再
换用
高倍
镜。
由低倍镜换
用高倍镜
视野变暗
，观察到的
细胞数目
变少
，每个细胞的
体积变大
。
19.
光线明暗不同时显微镜的光圈和反光镜
的调节方法：
若要
调亮
视野，应选用
凹面镜、大光圈
。
若要
调暗
视野，应选用
平面镜、小光圈
。
2
0.
使用显微镜
镜筒下降时
眼睛一定要
从侧面看着
物镜
：避免物镜与玻片标本碰撞。
< br>
21.
显微镜下观察的实验材料必须是
薄而透明
。
P
42
22.
实验：制作植物、动物细胞临时装片。<
/p>
①制作洋葱表皮细胞临时装片步骤：
P
43
擦
→<
/p>
滴（清水）
→
撕
→
展
→
盖
→<
/p>
染（碘液）
→
吸
②制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：
P
46
擦
→
滴
（生理盐水）
→
刮
→
< br>涂
→
盖
→
染（稀碘液）
→
吸
③滴加生理盐水的目的：保持细胞的正常形态。
④滴加碘液的目的：使细胞核着色，便于观察。
⑤盖盖玻片的方法和目的：
P
43
< br>
方法：
用镊子夹起盖玻片，
使
它的一边先接触载玻片上的水滴，
然后缓缓地放下。
目的：避免盖玻片下出现气泡。
23
.
植物、动物细胞的基本结构及作用。
（细胞质作用除外）
P
45
26
[
①
]
细胞壁：保护和支持细胞
。
[
②
]
细胞膜：控制物质的进出
。
[
③
]
叶绿体：植物体绿色部分
的细胞中含有叶绿体，
光合作用的
场所
；
既是
生产有机物
的“车间”
，也是
“能量转
换器”
；
将光能转变成化学能
，
储存
在它所制造的有机物中。
[
④
]
< br>细胞核：细胞的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传。
< br>[
⑤
]
液泡：
< br>液泡内的
细胞液
中溶解着多种物质（如西瓜的细胞液中含
较多糖分）
[
⑥
]
细胞质
[
⑦
]
线粒体：植物
细胞和
动物
细胞都含有线粒体，
呼吸作用的主要场所<
/p>
；
既是“动力车间”
< br>，也是
“能量转换器”
；
将有机物里储存的化学能
释放
出来，供细胞
利用。
24.
动、植物细胞结构的主
要异同点：
相同点：
都有
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
。
不同点：
动物细胞
不具有细胞壁、叶绿体
，通常也
没有液泡
2
5.
细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
P
48
26.
细胞中的能量转
换器有两种：
P
52
种类
叶绿体
线粒体
所在细胞
动物细胞、植物细胞
功能
化学能转化成生活所需能量
植物绿色部分的细胞内
光能转换成化学能
27.
“克隆羊多莉”的诞生：
①
说明了遗传信息存在于
细胞核
中。
②细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的
发育和遗传。
P
53-54
28.
生物体由小长大：是细胞的生长、分裂和分化的结果。
P
56
29.
染色体的组成包括
DNA
和蛋白质。
DNA
是遗传物质，因此可以说
染色体
就是
遗传物质的载体
。
P
57
30
.
细胞分化形成不同的组织，组织的形成是细胞分化的结果。
P
59
31.
人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
26
3
2.
人体结构层次：细胞→组织→器官→系统
(
人体有八大系统
)
→人体。
33.
植物的五种基本组织：保护组织、分生组织、输导组织、
营养组织、机械组织。
34.
绿色开
花植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
35.
绿色开花植物六大器官：
营养器官：
根、茎
、叶；
生殖器官：
花、果实、种子。
36.
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。
如：眼虫、草履虫、变形虫、大肠杆菌、衣藻、酵母菌等。
P
66
37.
草履虫对污水净化有一定作用。
P
68
第三单元
生物圈中的绿色植物
38.
藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征：
P
73-7
6
①藻类植物：
没有根、茎、叶的分化。
②苔藓植物：
植株矮小，有茎和叶，有假根，没有输导组织。<
/p>
③蕨类植物：
有根、茎、叶的分化，有
输导组织。
39.
藻类植物、苔藓植
物、蕨类植物不结种子；依靠孢子繁殖。
P
76
40.
海带、紫菜等藻类植物可以供人类食用。
P
74
41.<
/p>
苔藓植物可当作监测空气污染程度的指示植物。
P
75
42.
煤是由古代的蕨
类植物形成的。
P
77
43.
菜豆种子和玉米种子的基本结构和作用（胚轴作用除外）
。
P
81
[1]
胚轴
[2]
胚根
---
将来发育成根
[3]
种皮
---
保护；
[4]
胚芽
---
将来发育成茎和叶
[5]
子叶
---
储存营养物质
[6]
果皮和种皮
---
保护（一粒玉米是果实）
[7]
胚芽
---
将来发育成茎和叶<
/p>
[8]
胚轴
[9]
胚根
---
将来发育成根
[10]
胚乳
---
储存营养物质
[11]
子叶
---
转运营养物质
44.
胚是
新植物的幼体：由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
P
80
45.
菜豆种子和玉米种子结构的异同点。
P
81
26
种子类型
菜豆种子
玉米种子
相同点
有种皮和胚
不同点
子叶两片，没有胚乳
子叶一片，有胚乳
46.
种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
47.
延长种子寿命的方法是：低温、干燥。
P
81
48.
裸子植物和被子植物种子的区别。
（概念）
<
/p>
①裸子植物：
种子的外面
没有果皮
保护，种子是裸露的。
P
82
如：油松、银杏、苏铁、侧柏、云杉、银杉等。我国有裸子植物的故乡美称。
②被子植物：
种子的外面
有果皮
包被。
P
83
如：菜豆、杨、柳、小麦、苹果、牡丹、荔枝、木瓜、菊等。
49.
探究：种子萌发的环境条件
P<
/p>
89
①提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
或者种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气吗？
②作出假设：种子萌发的环境条件是适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
③对照实验：
2
号和<
/p>
1
号
形成一组对照实验，变量是
水分
2
号和
3
号
形成一组对照实验，变量是
温度
2
号和
4
号
形成一组对照实验，变量是
空气
④实验现象：
2
号瓶中的种子萌发了，其余瓶中的种子都没有萌发。
⑤实验结论：种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
50.
种子萌发的自身条件：种子的胚是完整的、活的、且不在休眠期。
P
91
51.<
/p>
根尖的结构由下至上包括：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
P<
/p>
97
26
条件
场所
种子数量
分组状况
1
无水
橱柜
10
粒
实验组
2
一点水
橱柜
10
粒
对照组
3
一点水
冰箱
10
粒
实验组
4
较多水
橱柜
10
粒
实验组
①
根尖
生长最快
的部位是
伸长区
。
②根吸收水分和无机盐的主要部位是
成熟区
，生有大量的
根毛
。
52.
幼根生长的原因：
一方面要靠
分生区
细胞的
< br>分裂增加细胞的数量
；另一方面要
靠
伸长区
细胞的
体积的增大
。
P
97
53.
枝条是由芽发育成的。
P
97
54.
植物生长需要量最多的无机盐：含氮的，含
磷的和含钾的无机盐。
P
99
55.
桃花的基本结构图的名称：
P
104
①花中最主要的结构
P
104
：
雄蕊和雌蕊
。
②
雄蕊
的花药中有
花粉
，花粉萌发长出花粉管，花粉管中有
精子
。
③
雌蕊
的子房中有
胚珠
，胚珠中有
卵细胞
。
56.
果实和
种子的形成必须经历的两个生理过程：
传粉和受精
。
P
104
57.
受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵的发育：
P
< br>106
[C]
子房
继续发育成
[
D]
果实<
/p>
子房壁
发育成
果皮
子房里面的
[
< br>A]
胚珠
发育成
[
B]
种子
胚珠里面的
受精卵
发育成
胚
58.
玉米果穗的缺粒、向日葵的子粒空瘪，主要是因为传粉不
足引起的。
P
106
59.
导管：从下向上
，运输
水和无机盐
。
P
110
60.
筛管：从上向下
，运
输
有机物
。
P
118
61.
植物蒸腾作用的概念：
指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
P
110
62.
蒸腾
作用的主要部位是：叶片。
P
110
63.
叶片的三部分组成：表皮、叶肉、叶脉。
P
112
64.
气孔的作用
：
P
112
气孔是植物
蒸腾作用
的“门户”；也是
气体交换
的“窗口”。
26
65.
蒸腾作用的应用：
①春季植树时，树苗常被剪去部分枝叶，在阴雨天或傍晚移栽幼苗，移栽后的幼
苗要遮阴等都是为了降低植物的蒸腾作用，利于植物成活。
②大树底下好乘凉，树多雨也多等，也是因为植物的蒸腾作用。
66.
蒸腾作用的意义：
P
113
①促使水分和无机盐在体内的运输。
②可降低叶片表面的温度。
③可提高大气湿度，增加降水。
67
.
实验：绿色植物通过光合作用制造有机物。
P
116-117
①把盆栽的天竺葵放到
黑暗处
一昼夜。
（目的：将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉）
②用黑纸片把叶片的
一部分
从上下
两面遮盖
起来，然后移到阳光下照射。
（形成对照实验）
③几小时以后，摘
下叶片，
去掉遮光的纸片
。
④把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，
隔水加热
，
使叶片含有的
叶绿素
溶解到
酒精
中，叶片变成
黄白色
。
⑤用
清水漂洗
叶片。
⑥把叶片放到培养皿里，
滴加
碘液
，
稍停片刻，
用清水冲掉碘液
，
观察叶色变化。
⑦实验现象：天竺
葵叶片遇到碘液见光部分变成蓝色
,
遮光部分不变蓝。
⑧实验结论：绿叶在光下制造有机物（淀粉）
。
68.
进行光合作用的场所、条件
及产物：
P
118
、
P
122
、
P
123
①光合作用的
场所：叶绿体
。
②光合作用的
条件：光
。
③光合作用的
原料：二氧化碳和
水
。
④光合作用的
< br>产物：有机物和氧气
。
69.
光合作用产生氧气的实验：
P
123<
/p>
①实验过程：
将装有金鱼藻的实验装置
放在阳光下照射一段时间，发现有气泡冒
26
出，收集产生的气体用快要熄灭的卫生香进行检验。
②实验现象：快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来。
③实验结论：金鱼藻在光下能够产生氧气。
< br>70.
光合作用的实质：
P
12
4
绿色植物通过
叶绿体
，利用
光能
,
把
二氧化碳和水
转化成储存能量的
有机物
（如
淀粉）
，并且
释放出
氧气
的过程。
（即
合成有机物，储存能
量
）
71.
光合作用的表达式：
72.
光合作用示意图：
[
①
]
二氧化碳
[
②
]
氧气
[
③
]
有机物
[
④
]
水
<
/p>
此图若表示呼吸作用：
[
①
]
氧气
[
②<
/p>
]
二氧化碳
此
图若表示蒸腾作用：
[
②
]
水蒸气
73.
光合作用
原理在农业生产上的应用：
P
125
种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该
合理密植
。
74.
实验：呼
吸作用三个演示实验的实验现象及结论。
①呼吸作用放出能量
的演示实验
P
128
：
(
如图
2)
实验现象
：甲瓶中温度计示数数值升高，
乙瓶中温度计示数数值没有变化。
实
验结论：
萌发的种子呼吸作用过程中释放能量。
②呼吸作用放出二氧化碳的演示实验
P
128
：
(
如图
3)
实验现象：
澄清的石灰水变浑浊。
<
/p>
实验结论：
种子呼吸作用产生二氧化碳。
③植物呼吸作用吸收氧气的演示实验
P
128
：
(
如图
4)
实验现象：
甲瓶中的蜡烛熄灭，
乙瓶中的蜡烛正常燃烧。
实验结论：
萌发的种子由于呼吸作用而消耗了助燃的氧气
75.
呼吸作用的实质：
P
129
细胞利用
氧
，将
有机物
分解
成
二氧化碳和水
，并且将储存在有机物中的
能量释
26
放
出来，供给生命活动的需要。
（即
< br>分解有机物，释放能量
）
76.
呼吸作用的场所：线粒体。
<
/p>
77.
呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化
碳＋水＋能量
78.
呼吸作用在
生活和生产中的应用：
P
129
①促进呼吸作用：
栽花种庄稼都需要经常松土、排涝
;
②抑制呼吸作用：
甘薯、白菜的窖要留通风
孔；
粮食、种子储存：低温、干燥
;
水果储存：低温、增加二氧化碳浓度、降低氧的浓度。
79.
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气
，维持了生物
圈中的碳—氧平衡。
七年级下册
26
第四单元
生物圈中的人
1.
< br>现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
P
3
2.
男性、女性生殖系统的主要结构和功能：
P
8-9
①
男性的主要生殖器官是
睾丸
，其功能是产生
精子
，并且分泌
雄性激素
。
②女性的主要生殖器官是
卵巢
。其功能是产生
卵细胞
，并且分泌
< br>雌性激素
。
③
输卵管
是
受精
的场所。
④
子宫
是
胚胎发育
的场所。
3.
新生命的起点是受精卵。
4.
胚胎发育过程中，胎儿与母体物质交换的器官是胎盘。
5.
试管婴儿是有性生殖，但是在体外受精。<
/p>
P
13
6.<
/p>
食物中六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。
P
19
7.
糖类、脂肪、蛋白质的作用：
P
19-20
①糖类：
人体生命活动所需要的能
量，主要是由糖类提供的。
（
主要能源
）
②脂肪：
贮存在人体内的脂肪是重
要的
备用能源
物质。
③蛋白质：建造修复
身体的重要原料，人体的
生长发育
和受损的细胞的
修复和更
新
。
8.
糖类、脂肪、蛋白质共同点：
<
/p>
①
组成细胞
的主要有机物，
②能为生命活动
提供能量
。
9.
钙、铁、碘、
VA
、
VC
、
VD
的缺乏症：
P
23-24
无机盐
钙
铁
碘
缺乏症
缺铁性贫血
维生素
VA
VC
VD
缺乏症
夜盲症、皮肤干燥
坏血病
佝偻病、骨质疏松
佝偻病、
骨质疏松
地方性甲状腺肿
10.
人体消化系统的组成：消化道
和消化腺。
P
26
< br>消化道包括：
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
等
器官。
消化腺包括：
唾液腺、胃腺、
肠腺、胰腺、肝脏
。
11.
三大有机物消化的起始部位及
最终分解产物
P
29
:
26
消化的起始部位
最终分解产物
淀粉
口腔
葡萄糖
蛋白质
胃
氨基酸
脂肪
小肠
甘油和脂肪酸
12.
小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官。
P
30<
/p>
13.
探究：馒头在口腔中的变化
P
27-28
①实验现象
:
1
号试管：不变蓝；
2
号试管：变深蓝；
3
号试管：变浅蓝。
②
1
号试管不变蓝的原因：
馒头的主要成分是淀粉，淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
③对照实验：
1<
/p>
号和
2
号
试管形
成一组对照实验，实验变量为
唾液
。
1
号和
3
号
试管形成一组对照实验，实验变量为
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
。
④试管
放置的水浴温度是：
37
℃。
⑤
37
℃水浴的目的：
模拟人体口腔温度，
唾液淀粉酶在
37
℃时活性最强，
有利于
唾液淀粉酶对淀粉的充分消化。
⑥实验结论
:
馒头
变甜与唾液的分泌，牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
⑦馒头
变甜的原因：馒头的主要成分是淀粉，淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖
,
淀粉不甜，而麦芽糖是甜的。
14.
设计一份营养合理的食谱：
P
32-34
①
早、中、晚
餐的能量应
当分别占
30%
、
40%
、
30%
。
②“平衡膳食宝塔”五种食物应
比例合适，搭配合理。谷类最多
、油脂最少
。
③判定一份营养合理的
食谱：
营养全面、荤素搭配
。
15.
人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。肺是呼吸系统的主要呼吸器官
。
P
41
26
试管编号
馒头状态
加入
2ml
温
度
1
号
碎屑
唾液
2
号
碎屑
清水
37
℃
3
号
块
唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
[
①
]
鼻
[
②
]
咽
[
③
]
喉
[
④
]
气管
[
⑤
]
支气管
[
⑥
]
呼吸道
[
⑦
]
肺
16.
呼吸道组成：鼻、咽、喉、气管、
支气管。
咽是消化道和呼吸道共有器官。
P
41
17.
< br>呼吸道的作用：
P
43
呼吸道不仅能
保证气体顺畅通过
，而且还能对
吸入的气体进行处理，使到达肺
部的气体
温暖、湿润、清洁
。
18.
肺泡与
血液的气体交换过程：
P
47
①原理：
气体扩散作用，气体运动方向
: <
/p>
②血液成分的变化：
氧气增多，二氧化碳减少。血液由静脉血变成
动脉血。
19.
人体吸入的氧最终送
到组织细胞。
P
47
20.
血液的成分和主要功能：
P
51-53
①血液组成
:
血浆
和
血细胞
②血细胞包括：
红细胞、白细胞、血小板
。
种类
形态
结构
功能
运输氧
吞噬病菌、防御和保护
止血和加速凝血
红细胞
两面凹的圆盘状
成熟后无细胞核
白细胞
圆球状、最大
血小板
无规则、最小
有细胞核
无细胞核
21.
动脉、静脉的功能：
P
57-59
①动脉：把血液从心脏送到身体各部分去的血管。
②静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。
22.
毛细血管的结构和功能特点：
P
58
⑴结构
：①数量最多，分布最广，遍布全身各处组织中；
②内径很小，只允许红细胞单行通过；
③管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；
④管内血流速度最慢。
⑵功能
：便于血液与组织细胞充分地进行
物质交换
。
23.
实验：观察小鱼尾鳍内血液的
流动。
P
56-57
26
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