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七年级生物上册复习提纲
一、理解生物
1
、生物的特征（
1
）
、生物的生活需要营养（
2
）
、生物能实行呼吸（
3
）
、生物能
排出体内产生
的废物（
4
）
、生物能对外界刺激做出反应
（
5
）
、生物能生长和繁殖
<
/p>
（
6
）
、生物都
有遗传和变异
的特性（
7
）
、生物都是由细胞构成的（病毒除外）
二、了解生物圈
1
< br>、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2
、生物与环境的关系
生物的生活环境不但是指生物的生存空间，还包括存有于它周围的各种影响因素。环境中影
响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：一类是非生物因素：光、水分、< /p>
温度等
。另一类是：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
3
、生物与环境组成生态系统
（
1
）
、生态系统的
概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块
农田，一片草原，一个湖泊，等都能够看作一个生态系统。
（
2
）
、生态系统由两部份的组成：一
是生物部分：生产者、消费者、分解者；二是非生物部
分：阳光、水、空气、温度。
（
3
）
、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中
的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。
（
4
）
、食物链和食物
网：在生态系统中，不同生物之间因为吃与被吃的关系而形成的链状结
构叫做食物链。在
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链的起始环节是生产者，
终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食
物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
<
/p>
（
5
）
、生态系
统具有一定的自动调节水平：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比
例是相对稳
定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节的水平。
但这种自动
调节水平有一定限度，
超过则会遭到破坏。
4
、生物圈是最大的生态系统
（
1
）
、生物圈的范
围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
（
2
）
、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营
养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一
定的生存空间
（
3
）
、生态系统
的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）
、草原生态系统、湿地生态系
统（地球之肾）
、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态
系统等。
三、练习使用显微镜
1
、显微镜的构造
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：
握镜的部位；载物台：放置玻片标
本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于
固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小
不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都能够对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：能够转动，
使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光
强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：
上端装目镜，
下端有转换器，
在转换器上装有物镜，<
/p>
后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：
①粗准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升
降的幅度很小。
2
、
、显微镜的使用
：
（
1
）取镜和安放
（
2
）对光
（
3
）观察（
4
）收镜装箱
3
、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中
< br>物象的移动方向相反。
放大倍数越大，观察到的物像就
越大，但观察的视野范围就越小，观察到
数目就越少。
4
、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
5
、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，
才能观察清楚。所以必须制成
玻片标本，常用的玻片标本：切片、涂片、装片（注意三者
区别）
6
、英国物理学家罗伯特
.
虎克观察软木薄片，发现了细胞。
四、细胞
1
、结构
2
、细胞结构各部份作用：①细胞壁：支持、保护
②细胞膜：控制物质的进出，保护
③
细胞
质：新陈代谢的主要场所。④细胞核：贮存和传递遗传信息
⑤叶绿体：实行光合作用的场所
⑥<
/p>
液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质（如颜色、味道等物质）
3
、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细
胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细
胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
4
、临时片制作：
（
1
）
、洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦→滴（清水，为了维持细胞正
常的
形态）→撕→展→盖→染→吸（
2
）
、
制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴（生理盐水，
为了维持细胞正常的形态）→刮→
涂→盖→染→吸
五、细胞的生活
<
/p>
1
、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
2
、细胞中的物质分为两大类：
有机物：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子；
无机物：
如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小
3
、细胞内的能量转换器：线粒体（动植物）和叶绿体（植物）叶绿体：实行光合作用，把二
氧化碳和水合成有机物，
并产生氧。
线粒体：
实行呼吸作用，
是细胞内的
“动力工厂”
、
“发动机”
。
4
、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一
六、细胞怎样构成生物体
1
、动（植）物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，系统
（动物和
人才有，植物没有）进而形成动（植）物体。
2
、几个基本概念
< br>在个体发育过程中，一个或一种细胞通过度裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生
差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的
细胞群叫做组织。动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。由不<
/p>
同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器管。能够共同完成
一种
或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
< br>
3
、动物和人的基本结构层次（小到大）
：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
4
、植物体结构层次：
（从微观到宏观）
：细胞—→组织—→器官—→植物体。
5
、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；营养器官：根、茎、叶；生殖
器官：花、果实、种子；植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等
6
、单细胞生物：草履虫（
P.68
）
七、生物圈中有哪些绿色植物
1
、藻类、苔藓、蕨类植物：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能实<
/p>
行光合作用。苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，
根非
常简单，称为假根。根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物
的生命活动
不能离开水，把苔藓植物当作监测空气污染水准的指示植物。
蕨类植物有根、茎、叶等器官的分
化，而且还具有专门运输物质
的通道——输导组织。
蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢
子囊
群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。
2
、种子植物：包括裸子植物（种子是裸露着的
）和被子植物（种子外面有果皮包被着的）
。
（
1
）
、种子的结构（有的种
子还有胚乳）
（
< br>2
）
、子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。<
/p>
（
3
）
、种子植物比苔藓、蕨类更适合陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3
、被子植物的一生
（
1
）
、种子
的萌发
种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
（
2
）
、植株的生
长
根尖的结构（从上到下）
：根冠、
分生区、伸长区、成熟区。根生长最快的部位是：根尖的伸
长区
。
成熟区的表皮上有根毛，
根毛是吸收
水分和无机盐的主要部位幼根的生长一方面靠分生区
细胞的分裂增加细胞的数量，一方面
要靠伸长区细胞体积的增大。
（
3<
/p>
）
、枝条是由芽发育成的
。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。植株的芽按
照着生位置可
分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形
成新的
枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎
的形成层细胞持续分裂和分化的结果。
（
4
）
、肥料的作用是给植物的生长提供无机盐。
植株生长需要的营养物质：
水、无机盐、有机物
（
5
）
、开花和结果
花的结构：一朵花由花托、萼片、
花瓣、雌蕊和雄蕊等组成
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