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员工培训大纲版
浙江金盾风机股份有限公司
员
工
培
训
管
理
大
纲
年度
2016
批准：
审核：编制：
审批：
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员工培训大纲版
2016-1-3
日期：日期：日
期：
2016-1-3
2016-1-3
日期：
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第
浙江金盾风机股份有限公司
录
目
3
培训方针和培训目标
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第
一章
3
培训工作责任人职责
?????????????????
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第
二章
3
确定培训需求
???????
??????????????????????
第三章
第四章
5
培训的组织管理
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6
培训纪律规定
???????
??????????????????????
第五章
7
培训实施管理
???????
??????????????????????
第六章
8
培训项目的管理
??????
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第七章
9
培训考核、效果的评估
???
??????????????????????
第
八章
培训费用结算和补偿
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???????
第九
章
10
10
教材
??????????
???????????????????????
第十章
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12
年度培训计划及实施计划
?
????????????????????
2016
第十一章
12
演讲、授课薪酬
?????
??????????????????????
第十二
章
13
顾问、讲师聘用
??????????????????
?????????
第十三
章
则
??????????????
?????????????????
附
第十四章
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2
第
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培训方针和培训目标
第一章
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为确保所有影响工作质量和效率的技能需求因
素被识别，使培训活动具有明确的
行动方向，
特制
第一条
定了培训原则和培训方针，用以作为整体培
训需求的总输入。
培训原则：定位准确，找出差距，需要什么
学什么，急用先学，学以致用，立竿见影。
第
二条
以保证基本上岗资格为中心，以提高员工实际
岗位任职资格，<
/p>
以企业文化为基础，
第三条
培训方针：
提升技能为重点，以市场终极效果为目标，建
立企业人才培训基地，使企业每位员工
均成为
社会
的有用之材。
< br>为使公司的培训能力满足员工的需求而展开，
并在各培训层次上具有清晰的追求，
公司制定
以下
第四条
培训目标：
总目标：建立双赢式的培训体系
、
1
为实现企业经营目标作贡献
提升员工队伍的整体素质
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提高公司整体管理水平
塑造一个学习型组织
单位目标：把因员工能力不足
、态度不积极
而产生的机会成本降低到最小限度。
、
2
个人目标：提高员工的知识水平和工作技
能，从而提高工作的能动性，达到自我实现的<
/p>
目的。
、
3
培训工作责任人职责
第二章
培训负责人：
第五条
综合管理部门
各部门培训负责人职责：各个部门长
第六条
确定培训需求
第三章
培训需求评价程序：
第七条
结果
培训的背景是什么？
)
压力
点
(
原因
规章制度
基本技能缺乏
在
5
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织组
受训者需要学到什么
哪
绩效不佳
些
析分
分务任
谁接受培训
方
新技术
面
析
培训的类型
需
新产品
要
员人
培训的频率
培
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顾客需求
析分
外部购买还是自己设计
训
更高的绩效标准
进行培训还是采取其他
谁需要培训
新工作
人力资源措施或工作的
重新设计
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现有人员的技能及竞争力
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通过轮岗竞争制
通过培训现有员工
)
提高员工技能
(
)
使其获得新技能
(
培训过程
提升人力资源技能及竞争力
培训输入、输出程序
第八条
确认绩效不佳
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输入
、确定培训需求
1
输入
输入
输出
、设计、计划培训
2
监控培训过程
4
、评估培训结果
输出
输入
输入
输出
、提供培训
3
多渠道的培训方式
第九条
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专题讲座
/
课堂设置：集中授课
、
1
视听
(
远程
、
2
运用光盘阅读器的计算机化培<
/p>
训等
/
视频教学
/
培训：电化教学
)
拓展学习
/
案例研究
/
情景模拟：角色扮演
、
3
、
4
基层实习
)/
学徒
(
岗位培训：指导
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第
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交叉换位：短期轮换岗位
、
5
自我开发：员工自已业余时间安排学习（学
历教育等）
、
6
聘请专家或顾问进行内训
/
客座深造：外派参
< br>加专家讲座或论坛
、
7
开发下属：各级主管针对下属所做的命令、
指导、帮助、授权等。
、
8
培训内容
第十条
培训内容示意图：
价值观教育
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激发
潜能
育
知识教育
技能教
价值观培训：建立起公司与员工相互信任、
培养员工的忠诚度、培养员工应具备的精神准
备和心态。
、
1
、
2
技能培训：使员工掌握完成本职
工作的必
备技能。
知识培训：通过培训使员工基本具备完成本
职工作所必须具备的知识。<
/p>
、
3
培训的组织管理
第四章
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综合管理部为公司培训的归口管理部门，负责
公司培训计划、组织与管理工作，负责建立公
司
第十一条
内部兼职讲师队伍建设，并有效实施内部讲
师制度。
公司员工培训实行部门责任制，各部门确定培
训责任人，由部门培训责任人负责统计本部门
培
第十二条
，协助综合管理部进行本部门相关培训的实
施、考核及培训效训需求，编制本部门年度
“
培
训需求计划
”
果的验证评价。
公司逐步建立内部师资体系，聘请具有专业知
识或技能的员工担任内部讲师，内
部讲师负责
培
第十三条
训内容的准备及培训的实施。
培训主流程
第十四条
跟踪反馈、
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实施培训
回顾
确定培训项目
计划
评估
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第
改进、调整
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培训计划的流程
第十五条
培训需求分析
确定年度培训计划
计划外培训申请
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差距产生需求
差距产生需求
实施培训课程设计、
培训成效评估
培训实施流程
第十六条
培训讲师
发出课程
课程评估讲师、
公告月份培
培训效果
培训人员
培训通知
员工培训考核
训实施计划
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评估与报告
参与
人力资源部
员工参与、人力资源部配合
人力资源部
培训纪律规定
第五章
培训纪律
第十七条
1
< br>企业所有人员均要参加由企业或所在部门
安排的培训。
、
上
课时，所有讲师与学员均须衣着整齐，
保持良好的仪容仪表。
、
2
上
课时，讲师须事先准备好讲义，精神饱
满、表达清晰；学员须认真做好听课笔记，
积极思考，
、
3
踊跃回答问题。
、
4
保
持课堂安不在课堂上使用通讯工具，
静音状态，
/
课堂上须关闭手机等通讯设备或
将之调到振动
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静，维持正常课堂秩序。
教、学双方均须使用文明礼貌用语，彼此
尊重。
、
5
学员回答问题必须先举手，得到老师允许
才发言。
、
6
7
上课除非另有通知，请自带笔记本、
< br>笔。
、
准时出席，不迟到、早退。严格掌握课间
休息时间，按要求准时参加下一轮培训。
、
8
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培训期间，不随意出入培训
场所，不在课
堂内喧哗、私下讨论、打瞌睡。
、
9
培训中不能请假，迟到，因突发事件无法
出席，须提前向培训负责人请假。
、
10
、
11
培训场所内严禁吸烟、随地吐
痰、乱
丢垃圾、在培训课桌或墙壁上涂写及其它破
坏公物的行为
。
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保持培训环境及桌面的整洁，随身提袋及一
切杂物应放置课桌下。下课后，椅子
归回原
位，桌面
、
12
物品摆放整齐，四周纸屑拾起。
培训结束后，依照讲师要求按时完成作
业，填写评估问卷。
、
13
<
/p>
部门主管对所属员工违反训练规划制止不力
者，或对培训工作不配
合、经多次协调又无
明显改善
、
14
者，记小过一次以下处分。
培训期间违反培训纪律处罚标准
第十八条
以上人员处罚
< br>)
含
(
中层中层以下人员处罚标
准
违规人员级别
标准（元）
（元）
违规项目
100 50
不能到训，未提前请假
50
20
迟到、早退
100
50
旷课
50 20
课堂上使用通讯工具
50 20
随意出入教室
50 20
上课期间喧哗、打瞌睡
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50
100
代签到
说明：以上违规项目计算单位为一次。
培训实施管理
第六章
培训需求计划
第十九条
、根据公司年度经营目标以及发展计划，各
部门培训责任人将本部门培训需求进行分<
/p>
析、统计，并
1
30
月
11
填写下一年度的《年度培训需求调
查表》于当年度
日前报综合管理部。
、综合管理部根据《年度培训需求调查表》
总体汇总情况，与各部门进行沟
通后确认各
部门实际需
2
求，结合公司经营目标和实际情况，编制
《年度培训计划》报总经理
审批后组织实
施。
、计划外临时性培训课程应由各部门培训责
任人填写《培训申请表》经所在部
门第一责
任人、综合
3
管理部、总经理批准后组织实施。
培训实施
第二十条
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、根据培训计划，由综合管理部负责通知讲
师及各部门培训负责人，由各部门培
训负责
人协助组织
1
实施。
、公司外聘教师的培训由公司综合管理部
统一组织实施。
2
、培训实施情况考核：凡按计划接受培训的
员工和讲师不得无故缺席，有特殊情况应事
先向综合管
3
理部培训主管人员请假，对未办理请假手续
无故缺勤人员和
讲师，对其所在部门将给予
书面通报批评并记
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入考核，考核结果将作为该部门和个人年
度考核之依据。
培训项目的管理
第七章
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