关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

关于四季的英语教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-02-02 08:35
tags:

-

2021年2月2日发(作者:anaesthesia)


关于四季的英语教案




【篇一:人教新版


2014


年春季四下英语教案】

< p>



第一单元教学计划




一、单元教学内容分析



1


、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称 、分布


和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个


科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句


型是:


this is ??.. that is ???. is this ??.? .is that ??.? yes



it


is ./no, it isn’t.


同时渗透了序数词的运 用以及字母组合


er


在单词中


的最基本 的发音。



2


、单元教学重点:掌握 学校中的一些功能室。例如:


playground,


garden, teacher’s


office, library, canteen, art room, computer


room, washroom, music room, gym, and tv room.


掌握句型


this


/that is the?



is this /that the?? yes



it is./no, it isn’t.


在实际情


境中的运用。



3


、单元教学难点:字母组合


er< /p>


在单词中的发音;序数词和基数词


的区分及如何正确使用序数词。




二、单元教学目标:认读


parta and part b


中的单词;实际情景中


灵活运用



let’s talk


中的重要句型


this/that is the(a)? is this/that


the(a)?? yes, it is. no, it isn’t.




三、单元教学准备:



1

< p>
、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的


单词卡。



2


、准备一些教师的照片或图片。



3


、教师准备录音机及录音带。




四、单元教学措施:



1

< p>
、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的


话或是复 述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让


学生意识到要仔细听别人的说话 。



2


、对于学习还不错,但是不愿 或害怕发言的学生,课堂中教师主动


请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯 。



3


、充分运用英语名、英文歌、 儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给


予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励 学生交际。




第一课时




教学目标:



1


、能听懂、会说:


“where is the teachers’ office? is this the


teachers office? the teachers office is next to the library .”


并能


在实际情景中进行运用。



2


、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。




教具准备:教学光盘、单词卡片。




教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。




教学难点:认读对话。




教学过程:




一、复习引题



1


、教师播放本单元歌曲


“our school”


,先让学生听然后鼓励学生跟


唱。



2


、教师慢慢出示


teachers’


office


等词的图卡,让学生猜出该单词。




二、教学新课



1


、教师和学生进行


free talk


,话题是


why do you like our school?


鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也


要给予表扬。



2


、播放本课课件


let’s


talk


部分。教师可以就对话内容提一些问题,

< p>
如:


how many american friends are there? what do you do in


the playground?


在提问与回答的过程中,将难点各个击破。



3


、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生

this



that


< p>
“th”


的发音


要咬舌头。



4



first



second


的操练可以在排列卡片、复习单词的过 程中渗透,


如:


t: what’s in the first/second picture? ss: it’s a library/ a


teacher’s office.


也可以让学生听指令排列卡片,如:


t: the first


card, playground; the second card, ?


然后引导学生仔细观察挂图,


正确理解和运用短语

< br>on the first floor



on the second floor




5


、分角色朗读与表演:教师先与一些学习程度较好的学生进 行示范


性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习


和表演。




三、巩固练习



1

< br>、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图


的提示做出动作 ,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场


馆,用句型


“ is this...? yes, it is./no, it isnt.”


作答。



2


、做本单元


a let’s talk


部分的作业本练习。




四、布置作业





let’s talk


部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。




第二课时




教学目标:



1


、能够听、说、认读本课时的主要单词。



2


、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:


go to the garden .


water the flowers.




教具准备:



1


、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。



2


、教师准备一幅本单元的校园分布图。



3


、教师准备本课时的单词卡。




教学重点:掌握有关学校设施的四个单词,并了解它们的功能。




教学难点:单词


library


中辅音连缀的发音。




教学过程:




一、复习引题



1


、教师播放本单元歌曲


“our school”

< p>
,先让学生听然后鼓励学生跟


唱。



2


、播放第三册第一单元课件


let’s learn a


,回顾句型:


“what’s in


the classroom? a board, two lights, many desks and chairs.”



然过度到 学习学校各课室的名称。




二、教学新课



1


、教师指着教室问学生:


this is our new classroom. do you like


our classroom? what’s in the classro


om?


学生做出相应的回答。


教师接着问:


how many classrooms are there in our school?


do you like our school? what else can you see in the school?


look! this is a map of our school.



2


、播放本课的声音


let’s learn a,


教读生词。教师可引入句型


“it’s


on the first floor.


,为下一课时进一步 学习序数词做铺垫。通过教师


领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。 在练习


library


的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的 单词,如


ice-


cream, brother, friend, hungry





三、巩固练习



1

< br>、小组比赛。教师出示一张词卡,如


garden


,组内 学生依次说出


与该词有关的其它单词,如:


flowers



red



col our



trees


等,这

< p>
样既复习了学过的单词,也为继续学习


let’s do


打下基础。



2


、看


let’s do


的图片(没有 文字),让学生仔细看动作,然后跟着


声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的 动作。然后分组


进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单


词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价


包括 动作是否准确、到位、优雅等。




四、布置作业



读课文第


5


页并背诵


lets do





第三课时




教学目标:



1

、让学生掌握含有字母组合


er


的单词发音和认读书写。< /p>



2


、能听、说、读、写


water, tiger, sister, dinner, computer


五个


词语。




教具准备:教学光盘、单词卡片。




教学重点:能听、说、读、写


water, tiger, sister, dinner,


computer


五个词语。




教学难点:正确书写


water, tiger, sister, dinner, computer


五个


词语。



教学过程:




一、复习引题



1


、师生做日常口语练习


:



a: where is the teachers office?



b: its ...



a: is this ...?



b: yes, it is./no, it isnt.



2


、请学生表演


a


部分


let’s talk


的对话。




二、教学新课



1


、播放


read, listen and chant


的录音,让学生听歌谣。



2


、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。



3


、播放


read, underline and say


的录音


,


让学生划出字母组合


er




4


、听音后反复读五个单词,在此基础上进行描红,达到书写格 式正


确的目的。




三、巩固练习




完成


look, listen and write


部分的练习。




四、布置作业



抄本课单词


4+1


模式




第四课时




教学目标:




能够识别句型


“is this the ??



is that the?”

< br>的不同用法并在真实


情景中正确使用。




教具准备:教学光盘、单词卡片。




教学重点:


“is this??/ is that??”


的用法。建议教师在真实的情景


中对


this



that


在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。




教学难点:


“is this??/ is that??”< /p>


的用法。建议教师在真实的情景


中对


th is



that


在距离上的区别进行比 较以加深学生的印象。




教学过程:




一、复习引题



1

< br>、学生表演


a


部分


let’s do


的内容。



2


、教师和学生进行主题讨论:


what’s in our school?


鼓励学生用


新学的单词来交谈。




二、教学新课



1


、教师和学生进行


free talk


,话题是


why do you like our school?


鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也


要给予表扬。顺着这一话题。教师说:


“yes, our school is really


very nice. today a friend from america is coming to see our


school. chen jie is showing them around school. let’s watch.



此导入新课。



2


、学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。在问答的 过程中


重点理解与操练句型:


is this the??



is that the ??



3


、学生听录音跟读对话。



4


、学生分角色朗读对话。




三、巩固练习



做本单元


b


部分作业本上


let’ s talk


的练习。




四、布置作业





let’s talk


部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。




第五课时




教学目标:



1


、能够听、说、认读本课时的主要单词:


gym , art room ,


computer room ,playground , music room .



2


、能够完成


look, ask and answer


部分中的活动。



3


、能够理解


story time


中故事的大意并跟录音朗读。




教具准备:教学光盘、单词卡片。




教学重点:五个生词的正确发音以及序数


first, second


的用法。



教学难点:理解


story time


中的故事大意。




教学过程:




一、复习引题



1


、师生齐唱本单元的


let’t chant b


部分的歌谣。



2


、学生起立边跳边唱歌曲《


our school


》。



3


、教师说一个句子,如:


i can see many flowers in it. where is


it?


让学生判断是什么单词,然后做出正确的回答。



4


、请学生模仿教师说句子,其他学生判断说单词,说一说校 园里还


有些什么设施和课室等。




二、教学新课



1

< br>、教师播放


a


部分


let’s do


的声音,学生表演



< p>
听听做做



活动。



2


、教师提问:


where do we water the flowers?


学生回答:


in the


garden.


教师再问:


where do we read story- books?


学生回答:


in the library.


然后教师继续提问:


where do we have computer


classes?


引导学生说出:


in the computer room




3


、教师出示本单元的图片,说,


this is the computer room.


教授


其余五个生词。



4


、听录音,跟读、模仿。




三、巩固练习




教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序,用手盖 住单


词,然后向学生提问:


where is the music room?


或者指着某张图


卡问学生:


is this the music room?


让学生回答,借此铺垫新句型:


is this/ that the ??




四、布置作业



读课文第


8


页。




第六课时




教学目标:



1


、能让学生运用


this/that is ?


写句子。



2


、能听懂录音。



3


、会唱


let’s sing


的歌曲。



4


、能听懂


story time




内容。




教具准备:教学光盘、单词卡片。



【篇二:人教新版


2014


年春季四下 英语教案】





小学英语第四册学期教学计划




一、教材分析



1


、教材结构分析




本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四


册)》(


pep primary english students’ book 4



,


本册教材分


为 六个单元,两个复习单元。



2


、教学内容分析



3


、教学重难点分析




进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、


数字、颜色 等几个话题,能用英语书写句子。




二、教学目标



1


、知识技能目标




能听懂、会说


12


组会话,并能进行简单的交流;能听 、说、认读


60


个单词和词组并能听、说、读、写


61


个单词和


24


个句子。



2


、操作应用目标




能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数


字、颜色等几 个话题的讨论,并简单运用。



3


、情感态度价值观目标




强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向


交流, 融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。



三、班级学


生情况分析




(包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、 操作


技能、后进生名单等)




四年级分两个班


,


一班



人,二班



人,两班情况基本 相同


,


后进生比较


多,再加上新转来的 几个同学,原来根本没有英语基础,这学期不


但要掌握教材所学知识,还要转化后进生, 所以在教学中要特别注


意改进教学方法,提高课堂效率,争取使每个学生在原有的基础上


都有所进步。



四、主要教学措施




(除针对全班学生的教学措施外,还包括后进生辅导、转化措施等)



1


、融会话教学与情景表演之中



2


、巧用实物、头饰、卡片、


chant


等来帮助进行单词教学。


3


、利


用读写课等时间对学生进行单词书写的指导



五、教学进度安排














第一单元教学计划




一、单元教学内容分析



1


、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布


和不同 的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个


科室的不同功用,并简单介绍 学校校舍的分布情况。重点学习的句

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-02-02 08:35,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/598366.html

关于四季的英语教案的相关文章

  • 余华爱情经典语录,余华爱情句子

    余华的经典语录——余华《第七天》40、我不怕死,一点都不怕,只怕再也不能看见你——余华《第七天》4可是我再也没遇到一个像福贵这样令我难忘的人了,对自己的经历如此清楚,

    语文
  • 心情低落的图片压抑,心情低落的图片发朋友圈

    心情压抑的图片(心太累没人理解的说说带图片)1、有时候很想找个人倾诉一下,却又不知从何说起,最终是什么也不说,只想快点睡过去,告诉自己,明天就好了。有时候,突然会觉得

    语文
  • 经典古训100句图片大全,古训名言警句

    古代经典励志名言100句译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。3良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事

    语文
  • 关于青春奋斗的名人名言鲁迅,关于青年奋斗的名言鲁迅

    鲁迅名言名句大全励志1、世上本没有路,走的人多了自然便成了路。下面是我整理的鲁迅先生的名言名句大全,希望对你有所帮助!当生存时,还是将遭践踏,将遭删刈,直至于死亡而

    语文
  • 三国群英单机版手游礼包码,三国群英手机单机版攻略

    三国群英传7五神兽洞有什么用那是多一个武将技能。青龙飞升召唤出东方的守护兽,神兽之一的青龙。玄武怒流召唤出北方的守护兽,神兽之一的玄武。白虎傲啸召唤出西方的守护兽,

    语文
  • 不收费的情感挽回专家电话,情感挽回免费咨询

    免费的情感挽回机构(揭秘情感挽回机构骗局)1、牛牛(化名)向上海市公安局金山分局报案,称自己为了挽回与女友的感情,被一家名为“实花教育咨询”的情感咨询机构诈骗4万余元。

    语文