-
历史必修三复习提纲
第一单元
中国传统文化主流思想的演变
一、春秋战国时期的百家争鸣：
1
、“百家争鸣”的含义：
“百家争鸣”是指春秋战国时期知
识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
所谓“百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要
分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、
杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。<
/p>
所谓“争
鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本
集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互
相辩难，争相发表自己的见解。
2
、“百家争鸣”局面出现的社会原因
政治：社会大变革（宗法分封制和
礼乐制崩溃、周天子权威丧失）和争霸战争为百家争鸣提供了历史
舞台。在阶级关系上，
“士”阶层的活跃和受重用。
<
/p>
经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的
繁荣提供
了物质条件。
文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环
境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争
鸣提供了必要的文化背景。
3
、
“百家争鸣”的主要流派和主要代表
学派
代表人物
主要思想
影响
孔子
儒
家
孟子
荀子
墨
墨子
家
“仁”和“礼”；“为政以德”；
大思想家，儒家学派的创始人，创立的
私学，“有教无类”；<
/p>
儒家学说后来成为中国传统文化的主
流
；
大教育家，他提出的教育理论和教育方
法，对后世影响深远。
仁政、重民；性善说；
儒家学派重要
奠基人，被尊为“亚圣”，
并对中国传统文化产生重要影响。
治国以礼教为主，礼法并施；性恶
儒家重要代表人物。
论；
反映其思想的书是《墨子》兼爱、
非攻
反映其思想的书是《老子》，又
名
中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲
《道德经》“道”是天
地万物的本
学家。
原；朴素的辩证法思想；“无为而
治”
把世间万物都看作相对的
“齐物”
；<
/p>
以法治国
；法、术、势相结合，加
是法家专制主义中央集权理论的集大成
强中央集权；主张变法革新。
者，迎合了建立大一统专制国家
的历史
发展趋势。
道
老子
家
庄子
法
韩非子
家
1
二、儒家思想的发展历程：
儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治
的理论基础。
1
、儒家思想的形成与发展
?
（
1
）春秋末期，孔子是儒家学派创始人，提出“仁”；主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想
中的
保守部分；“以德治民”。
（
2
）战国
时期初步发展：孟子是战国时期儒家的代表，主张“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”，
反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄赋，儒家思想开始与政治相结合。
（
3
）西汉的董仲舒以儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，建立起
新儒学。其核心是“天
人感应”，“君权神授”。还提出“三纲五常”，有利于巩固君权
，维护统治秩序。他的思想集中于《天
人三策》和《春秋繁露》。汉武帝接受董仲舒的建
议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为封建社会的正
统思想。
?
（
4
）理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋代主要的哲学思想。朱
熹是
理学发展的集大成者，朱熹继承了北宋哲学家程颢、程颐的思想，进一步完善和发展
了理学体系，后人称
之为程朱理学。其核心内容为：“理”是宇宙万物的本原，是第一性
的；“气”是构成宇宙万物的材料，
是第二性的。把“天理”和“人欲”对立起来，认为
人欲是一切罪恶的根源，因此他提出“存天理，灭人
欲”。这实际上是为封建等级秩序辩
护。
（
5
）明中叶的王阳明反对朱熹把心与理视为两种事物的观点，创
立与朱熹相对立的主观唯心主义理论
——心学。理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变
，说明它已经走到极端。
?
2
．进步的思想家对传统儒学的批判
?
（
1
）明朝：李贽是明后期“异端”进步思想家，他指责儒家经典并非“万世之至论”，揭露道学
的虚
伪，反对歧视妇女和压抑商人。他是我国反封建的思想先驱，他的思想在一定意义上
反映了资本主义萌芽
时代的要求，带有民主性色彩。
（
2
）清初：黄宗羲：在明亡后，隐居著述，对封建君主专制制度进行激烈的批判，提倡“法治”
反对
“人治”，反对重农抑商，主张工商皆本，对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。
顾炎武
：明末清初思想家，强调“经世致用”的实际学问。著《天下郡国利病书》，他提倡“实学”
的目的在于批判理学，反对君主专制政治，顾炎武的学风对清代学者影响很大。
王夫之是一位杰出的唯物主义思想
家，他认为世界是物质的，物质是不断变化的，具有朴素的辩证法
思想。
方法总结
学习本单元，要宏观把握我国古代传统文化主流思想的演变，
主要注意以下线索：
1
、春秋战国时期的百家争鸣，注意文化现象产生的政治、经济、社会背景
，学会透视文化现象背后的
深层社会根源。
2
、对儒
家思想的发展历程的完整理解，注意儒家思想在不同时期的社会地位。
3
、注意
寻找这部分内容与社会现实的结合点，如当前，和谐社会、和谐世界的建立，注意从传统文化
中汲取精华，并学会正确对待传统文化的态度：取其精华，剔除糟粕。
4
、一定
时期的文化，是一定时期政治经济的反应，学习中注意用生产力、生产关系、经济基础、上层
建筑的相互关系的原理来指导自己的学习。
2
第二单元
西方人文精神的起源及其发展
西方人文主义思想发展的历程
古希腊
代表人物
内涵
地位
智者学派：代表人物：普罗泰格拉，“人是万物的
提倡怀疑，反
对
人文精神的起源
尺度”；
迷信，强调人的
苏格拉底：“美德即知识”，“美德来源与教育”
价值和人的决
柏拉图：《理想国》
定作用。
亚里斯多德：古希腊最博学
的人。关注自然界和人
类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级
的。
< br>基督教神学观
人文主义思想几
念支配了一切。
乎湮灭。
中世纪
文艺复兴
14-17
世纪中期
起源于意大利：
“文学三杰”：薄伽丘《十日谈》；
提倡人性，反对
人文精神复兴
但丁：《神曲》；彼特拉克：《歌集》，“人
文主
神性；追求现实
义之父”。“美术三杰”：达·芬奇、米开
朗琪罗
的幸福，倡导个
和拉斐尔。
<
/p>
性解放，反对迷
传播：
16
世纪以后，
由意大利扩展到欧洲其他地区。
信盲从。
核心是
出现了莎士比亚、塞万提斯、拉伯雷等艺术大师和
人文主
义。
“日心说”等自然科学成就。
德国：马丁·路德，形成了路德教派；
反对天主教会
人文思想得到进
瑞士、法国、英国等国纷纷进行
宗教改革，出现了
特权，提倡个性
一步的弘扬。
加尔文派和英国国教等新教。
解放，摆脱天主
教会的精神枷
锁
法国的启蒙思想家：伏尔泰：抨击天主教会；反对
宣扬理性，反
对
丰富和发展了人
君主专制，倡导君主立宪制；提倡天赋人权。
自由
封建专制制度
文精神内涵。
平等；法律面前人人平等。
及其宗教
思想
孟德斯鸠：三权分立，代表作《论法的精神》。
体系，勾画未来
卢梭：人民主权、天赋人权、社会契约论。
社会蓝图。核
<
康德：<
/p>
德意志著名的哲学家，
《纯粹理性的批判》
，
心：理性主义。
人非工具。
宗教改革
16
世纪
启蒙运动
17
、
18
世纪
方法总结
学习本单元，主要注意以下线索：
1
、注意
把握一条线索：西方人文精神的发展历程——人文精神的产生、复兴发展和成熟三个阶段及其
所对应的思想解放运动。特别注意要把西方人文精神的发展演变与同一时期西方的政治、经济的发展历程
结合。
2
、注意文艺复兴和宗教改革、启蒙运动的异同点比较。可用列表的
办法比较。
3
、结合现代教育提出的人文素质的培养要求，深刻理解人文素养的含义。反思中国
历史的人文精神与
西方相比有何特点。
3
第三单元
古代中国的科学技术与文学艺术
知识总结
1
、中国古代科技成就
门类
四大
发明
成果
造纸术：西汉已发明植物纤维纸，东汉蔡伦改进。
印刷术：隋唐雕版印刷术——《金刚经》；北宋活字印刷术。
火药：唐末开始用于战争。
指南针：战国司南；北宋指南针，应用于航海。
《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国古代以计算为中心
的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。
算筹和算盘推动古代计算的发展。
留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录。
编制出了世界上最早的星表《石氏星表》。
创制了许多先进的天文观测仪器：浑仪、简仪。
《夏小正》、
“殷历”。
《授时历》我国古代最优秀
的历法，比现行公历早
3
百年，
对指导
农业生产帮助很大。
古代成就卓著的四大农书：
《汜胜之书》
、
《齐民要术》
、
《农书》
、
《农政全书》
。
《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
西汉编订《黄帝内经》——中医学的奠基之作。
东汉张仲景《伤寒杂病论》——“万世宝典”。
明李时珍《本草纲目》——“东方药物巨典”。
数学
天文
历法
农学
医学
2
、辉煌灿烂的中国古代文学成就
朝代
战国
汉朝
代表人物
屈原
司马相如、张衡
文学成就
《诗经》，我国第一部诗歌总集。
新的诗歌题材——楚辞，《离骚》
半文半诗的综合文体——赋
春秋末年
唐诗
初唐：王勃、陈子昂。
诗歌的黄金时期，是唐诗发展繁荣的丰碑
盛唐：王维、孟浩然，高适、岑参，
李白
（
“诗仙”
）
、
杜甫
（
“诗圣”
。
）
中唐：白居易
晚唐：杜牧和李商隐
柳永、李清照、辛弃疾、苏轼
婉约派
：
柳永
（
《雨霖铃》
< br>）
、
李清照
（
< br>《声
声慢》）
豪放派：苏轼、辛弃疾
关汉卿《窦娥冤》
《三国演义》《水
浒传》《西游记》《红
楼梦》；《聊斋志异》《儒林外史》等
4
宋词
元曲
关汉卿、马致远
明清小说
曹雪芹等
３、中国古代的艺术成就
（
1
）汉字
：原始社会晚期起源于“文字图画”，经历了：甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变发展过程。
（
2
）书法艺术的发展：两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶
段。
楷
书发展：始于东汉，魏晋楷书有定鼎之功，唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真
卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。
草书发展：起源于汉初，成熟于东晋。魏晋以来盛行不衰，名
家辈出。代表人物：盛唐的张旭、怀素
等。
行书发展：经过东汉至西晋约两个
多世纪的演变，书体完全成熟。代表：王羲之等。
（
3
）绘画：
起源：远古彩陶画：《鹳鱼石斧图》。
战国：楚国帛画《人物龙凤图》和
《人物御龙图》。中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
魏晋南北朝时期：真正意义上的中国画出现了。东晋顾恺之的
《女史箴图》《洛神赋图》。
<
/p>
隋唐五代时期：中国绘画的一个高峰。隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画
。初唐阎
立本的《步辇图》。盛唐吴道子的《送子天王图》。隋唐时期，敦煌莫高窟壁画
盛极一时。
两宋时期：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起；风俗画是当时画坛的最大亮点。北宋张择端的
《清明上河图》长卷。
元明清时期：文人画成就最为突出。元代王冕的《墨梅》、明
代徐渭的《黄甲图》、清代郑板桥的《墨
竹图》。
（
3
）戏曲：
京剧：乾隆末年，安徽的徽剧戏班
进京演出；道光年间“徽汉合流”的局面；同治、光绪年间，京剧
走向成熟，并涌现出程
长庚、谭鑫培等著名的“同光十三绝”；从清朝末年到民国初年，京剧迎来了它的
繁荣期
。京剧以其独特的艺术魅力风靡全国，被誉为“国剧”。民国以来，又逐步走向世界。
其他戏剧剧种：秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏等出现。
方法总结
1
、运用列表的办法将本单元繁杂的知识系统化、条理化，便于
掌握。
2
、运用比较的方法，突破一些重点和难点，加深理解。如总结我国古代的科技成就，并
归纳处于世界
之最的成就，分析古代中国科技一直领先于世界，为什么
< br>16
世纪以后，中国科技的发展越来越落后？
（
1
）四大发明
（
2
）《九章算术》
< br>
（
3
）留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录，编制出了世界上最
早的星表《石
氏星表》。
（
4
）《授
时历》比现行公历早
3
百年。
原因：
①自给自足的封建经济占统治地位
，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力；
②封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”
政策，进一步限制了中国古代科技的发
展；
③中国古代以儒学为主的教育内容
与残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才；
④科技本身存在重实用性而少理论探讨；
⑤重文轻技和封建迷信思想的阻碍。
3
、
文史联
系比较、情景创设等。有了人类就有人类的劳动、
人类的情感，逐步就产生了表达人们劳
动、
生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。同学可列举自古以
来我国文学的主要形
式：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。
4
、深层分析文化现象背后的社会原因，理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养用辩
证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
5
<
/p>
（
1
）如中国古典诗歌最辉煌的时期当数
唐朝，其原因是什么？
①国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；
②南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；
③开明兼容的政治及文化政策和科
举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌
创作的迅猛发展。
（
2
）宋词繁荣原因：
①两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础；
②市民阶层的扩大，生活水平的提
高，要求丰富的文化娱乐生活；
③两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。
（
3
）明清小说产生的背景：
①明清小说是从宋元话本发展而来的。唐代传奇、宋元话本都
是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开
辟了我国小说史的新阶段；
②专制主义中央集权进入强化阶段；
③手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。
第四单元
近代以来世界的科学发展历程
知识总结
类别
成就
经
典
物
理
学
物理学的
重大进展
现
代
物
理
学
被誉为“近代科学之父”；为牛顿经典力学的建立奠定了
伽利略
基础；
开创了以实验事实为依据并有严密
逻辑体系的近代
（
16-17
世纪，意
大利）
科学。
建立了（经典力学基本体系），即万有引力定律和牛顿力
学三定律。）经典著作《自
然哲学的数学原理》，实现了
物理学史上的第一次飞跃。
（
3
）海王星的发现是证明牛顿力学和万有
引力定律有效
性的最成功的范例。
牛顿
（
17
世纪，英国）
相
对
论
量
子
论
相对论内容：包括狭义相对论和广义相对论。时间、空间
爱因斯坦（
20
是物质存在的形式，随着物质运动速度的变化而变化。是<
/p>
世纪初，德国
物理学领域一次重大革命。
最先由
德国物理学家普郎克于
1900
年提出量子假说。
爱因斯坦（
20
世纪初）
提出光的量子理论
丹麦物理学家玻尔提出了原子量子理论。
20
世纪
30
年代，量子力学建立
起来。量子论的形成标志
着人类研究领域开始从宏观世界深入到微观世界。
量子论和相对论是现代物理学的两大支柱。
生物学
的进展
17
世纪
细胞学的确立
以后
6
19
世纪
拉马克的早期进化：提出生物
从低级向高级发展进化的观点；“用进废退”和“获
初
得性遗传”的观点。
19
世纪
中期达
1859
年发
表《物种起源》
，创立了生物进化论，
“物竞天择，适者生存，
自然选择”
尔文，
英
< br>是生物进化的基本原则，达尔文“生物领域的牛顿”。
国
蒸汽时代的
18
世纪
60
年代，瓦特开始改良蒸
汽机，
80
年代，他又制造了联动式蒸汽机。蒸汽机在纺织
到来（第一
业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门的使用；
19
世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲、北
次工
业革
美广泛采用，人类进入蒸汽时代。生产力飞速发展，世界各地联系更加密切。
命）
1831<
/p>
年，英国科学家法拉第研究发现的电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
电气时代
1867
年，德意志科学家西门子发
明了世界上第一台实际可用的大功率发电机。不久，比利
（第二次工
时人格拉姆发明了电动机。
业革命）
生产力飞速发展，
掀起了第二次工业革命，
人类社会进入电器时代；
生产和资本高度集中促
成垄断组织的形成。
信息技术
1946
< br>年第一台电子计算机在美国诞生，
1969
年国际互联网
问世；
20
世纪
90
< br>年代以后，互
联网进一步发展为全球信息网。信息化社会开始出现；加快了经济全
球化的步伐。
第五单元
近代中国的思想解放潮流
知识总结
1
、近代中国的思想解放潮流：
（
1
）地主阶级：
抵抗派：林则徐、魏源，“师夷长技以制夷”的主张。
洋务派：“中学为体，西学为用”的主张。
（
2
）资产阶级：
早期维新派：改良政治，君主立宪的主张。
康梁维新派：兴民权、设议院、实行君主立宪、发展资本主义
、挽救民族危亡。
孙中山革命派：三民主义、新三民主义。
激进民主派：前期——民主、科学、新道德、新文学；后期—
—宣传马克思主义。
2
、鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程及作用。
主要历程
代表
开眼看
世界
主张
背景
意义
特点
封建士大夫：林则
《四洲志》各国律例》；
鸦片战争后
关注世界；思想
军事科学
徐（近代中国开眼
《海国图志》
“师夷长技以制
（内忧外患日
启迪。
技术（器物
看世界的第一人）
，
夷”
深；
西学传入；
层面）
魏源
有识之士倡导
等）
中学为体
封建地主阶级代
“中学为体，
西学为用”
、
“师
第二次鸦片战
洋务运动，付之
技
术层面，
西学为用
表：李鸿章、曾国
夷长技以自强”
争后内忧外患
实践，迈出了中
付之实践。
藩、左宗棠等洋务
国近代化历程的
结果失败
派
第一步
7