小学四年级下册体育教案全套合集

2021年2月2日发(作者：假期英文)

第二学期

体

育

教

案

年

级：四年级

任课教师：

一、指导思想

以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。制定 身体锻炼目标，落实体育教

学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理 ，提高学生健体意识。开展课题

研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身 素质。团结合作，齐心创先进。

二、基本情况分析

经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动

技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人

际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。但班级之 间学

生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项 目，有的

学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要 根据以上情况

制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定，不易 持久，有意注意虽

有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控 制在

20

分钟内。

三、任务目标

1

、

积极参与体育学习，

< br>能向同伴展示学会的简单运动动作，

能向家人展示学会的运动动作。

2

、能说出所做身体各部位简单动作 的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做

简单的全上身动作术语，如蹲起、 踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、

舞蹈、韵律活动。知道不按规 则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和

游戏。

< br>

3

、在日常学习和生活中初步具有正 确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身

体姿势。

通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。

通过多种练习形式

（跳跃游戏和跳绳等）

发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。

4

、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育 活动中展示自我，对体

育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。

< p>
5

、

体验并说出个人参加团队游戏时的感受。

知道在集体性体育活动中如何与他人合作，

并与

他人合作完成体育活动任务。

四、方法措施

1

、牢固树立

“

健 康第一

”

思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康 、快乐成长。

2

、发扬 教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生

学习兴 趣，树立自信，提高课堂教学效益。

3

、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。

4

、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以 组成学习小组，让学生

相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高 发现错误和改正错误的能力，

不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力 。

5

、教师要为学生提供机会，培养他 们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程

中，有些教学内容教师可以只提要 求，不教方法，让学生自己去尝试学习。

< br>6

、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题 的责任感。

五、教学进度

周次

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

计划进度

(

室内课

) 1

：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动

1

、队列队形；

2

、游戏：穿过小树林

1

< p>
、立定三级跳远；

2

、游戏：障碍赛跑

< p>

1

、传物接力；

2

、游戏：改换目标

1

、快速跑：

30

——

50

米；

2

、游戏：守卫红旗

1

、沙包掷远；

2

、游戏：

单脚跳接力

1

、小篮球；

2

、游戏：

绑腿接力

1

、负重练习；

2

、游戏：挑战应战

< /p>

1

、技巧：仰卧起坐；

2

、游戏：快跳快跳

1

、韵律 操；

2

、游戏：单脚跳接力

1

、集体游戏课：千足虫、大家一起跳

1

、跳起摸高；

2

、游戏：攻关

1

、坐位体前屈；

2

、游戏：

障碍物赛跑；

1

、

技巧：立卧撑

；

2

、游戏：绑腿赛跑

1

、跳小绳

2

、游戏：叫号赛跑

1

、跑：走跑交替

< br>；

2

、游戏：跳进去拍人

1

、考核：立定跳远；

2

< br>、评价

六、具体安排

时间

第一周

课型

两课时

内容

(

室内课

) 1

：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动

通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。

目的

培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

顺序

教学内容

开

始

部

分

唱歌：

师生问好：

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

1

、教师语言

要清晰。

教

室

宣

布

本

次

课

的

内

容

和任务：

点名；

学生坐在教

2

、讲解课堂

室里按自己

1

10

小

要求任务。

的

座

位

坐

好。

基

本

部

分

一、讲解本学

期体育课的

< p>
要求和任务

内容。

1

、教室讲解

语言要清

晰。

2

、要求：

二、如何进行

户

外

体

育

运

动

做

游< /p>

戏

可

以

全

面

锻

炼

< p>

身体。

学

生

认

真

遵

守纪律。

学生坐在教

1

、

可以做游

戏，使大

脑灵活。

2

、

和同学一

起活动。

3

、

进行日光

浴。

教

室

< /p>

养

成

良

好

的

室里按自己

1

20

小

坐

立

行

的

座

位

坐

的

正

确

好。

姿态。

③ 、

能够自觉

做

到

无

故

旷

课，

迟到，

有

事要请假。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

4

、

做游戏可

以调解脑

力疲劳。

重点：对游戏

好

处

的

理

解

和认识。

二、游戏：

（抓手指）

规则：

1

、手放平。

2

、食

指

尖

必

须

顶

着

手< /p>

掌心。

3

、听

到

教

师

口

令

后

才

能

抓

手

指。

< p>

教

室

6

小

1

、教师 讲解

1

、学

生

认

3

游戏的方

法

和

规

则。

真

听

讲

/

游

戏

方

4

法

和

< p>
规

则。

2

、教师做示

2

、学

生

练

范。

习。

3< /p>

、学生练习

3

、学

生

进

和游戏。

行游戏。

结

束

部

分

一、总

结

本

次

课

的

情况。

二、下课。

教

室

小

教

师

总

结

本

学生按教室

次可的情况。

的

座

位

坐

1

4

好。

教

学

回

顾

场

地

设

计

时间

第二周

内容

1

、队列队形；

2

、游戏：穿过小树林

1

< p>
、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

目的

2

、培 养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3

、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

课型

两课时

准

备

部

分

一

、

课

堂

常

组织：

规：

1< /p>

、教

师

语

言

要清晰。

1

、学

生

站

2

、教

师

讲

解< /p>

课

堂

要

求

1

、体委整队、

×××××

< br>

师生问好、报

×××××

告人数、检查

×××××

服装。

2

、 宣布课的

内容和任务。

< p>
二

、

准

备

活

动：

1

、小游戏；

“抓人”

2

、小

型

徒

手

操 。

3

、专

项

准

备

活动。

四

列

横

队，体操队型

×××××

◎

成

四

列

1

横队。

和任务。

2

、学

生

和

1

3

、教

师< /p>

带

领

学

生

一

起

做游戏。

教

师

一

同

做

游

戏。

10

小

4

、教

师

讲< /p>

解

3

、学

生

认

徒

手

操

的

动

作

和

要

求。

5

、师

生

一

< br>同

练习。

真

听

讲

2

看示范。

4

、学

生

精

神饱满。

1

基

本

部

分

一

、

队

列

队

形：

< p>
1

、集中注意

力联系；

（

有

效

与

无

效）

2

、快快集合；

3

、稍息、立

正

、

向

右

看

齐；

< br>

5

、变换队形；

1

、

教师讲 动

1

、学

生

认

作方法和

要领。

2

、

教师做 正

真

听

动

作

方

法

和要领。

3

确

的

示

2

、学

生

练

－

18

中

范。

习。

4

3

、

教师个 别

3

、分

组

练

指导。

习。

4

、

找好学 生

4

、动

作

一

做表演。

致，

精神

饱满。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

重点：动作自

然

，

协

凋

准

确。

难点：重心前

后稳定，节奏

一致。

二、游戏：

穿过小树林；

规则：

1

、

必须站 在

起

跑

线

后， 拍手

后才能起

跑。

2

、

不得碰 到

下树，如

碰到扶起

后才能其

跑。

1

、教师

讲

解

1

、学

生< /p>

认

游戏

方

法

和规则。

2< /p>

、教师

做

正

真< /p>

听

游

戏

方

法

和规则。

2

确示范。

2

、学

生

练

－

10

中

3

、教师

做

正

确 评

定

胜

负。

习

和

比

3

赛。

3

、分

组

比

赛。

一、放松；

结

束

二、小结；

部

分

三、下课

场

地

设

计

1

、教师

总

结

1

、认

真< /p>

听

本次

课

的

情况。

2

、下课。

讲

情

绪

饱满。

2

、下课。

小

1

2

教

学

八个小木柱；

四个标志物；

回

顾

时间

第三周

内容

1

、立 定三级跳远；

2

、游戏：障碍赛跑

课型

两课时

1

、 通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高跳跃的技术，发展学

生的灵敏柔韧协调等 能力，培养学生克服困难等优良品质。

目的

2

、通 过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

培养学生团结协作和集体主义精神，

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准

备

部

分

一

、

课

堂

常

组织：

规：

1

、教师语言

1

、

学 生站四

要清晰。

列横队。

1

、体委整队、

×××××

< p>

师生问好、报

×××××

告人数、检查

×××××

服装。

2

、 宣布课的

内容和任务。

< p>
二

、

准

备

活

动：

1

、队列：立

×××××

◎

1

2

、教师讲解

2

、

学生认真

课

堂

要

求

和

听讲 ，注意

任务。

关查。

1

10

小

3

、讲解队列

3

、

听从指挥

练习的要求。

注意力集

四列横队，

中。

2

正、稍息、集

体操队型

合、解散、

。

2

、广播操。

3

、专项准备

活动。

4

、师生一同

练习。

4

、

学生充分

活动各关

节。

基

本

部

分

一、技巧：

前滚翻起立，

接球

重点：蹬地、

起跳，腾空。

难点：

动作

连贯，协调。

教师讲解动

作方法和

学生认真听

要领。

教师做分解

< br>和完整动

讲

动

作

方

法

和

4

要领。

X

18

中

作示范。

学生集体练

8

教师给学生

< p>
个别指

导。

习。

学生分组练

习。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

二、游戏：

（障碍赛跑）

规则：

游

戏

者

应

在

比赛中 完

成所规定

的动作。

由

小

裁

判

评

定动作正

确与否。

< p>
每

个

队

员

的

比赛次数

相等。

4

、找学 生表

4

神饱满动

演。

作轻松整齐

一致

9

中

教

师

讲

解

游

学生认真听

戏要求和

规则。

讲

游

戏

2

规则。

/

学

生

练

习

比

学生 练习比

3

赛。

赛。

教

师< /p>

做

正

确

分组比赛 。

评

定

胜< /p>

负。

1

、总结本次

1

、

认

真

听

课的情况。

讲，精神饱

2

、下课。

满。

小

结

束

部

一、放松；

二、小结；

1

3

分

三、下课

2

、下课。

场

地

设

计

教

学

回

顾

内容

1

、传 物接力；

2

、游戏：改换目标

1

、通过本次课的学习，学会如何与他人合作并发展人体各个部位的能 力。

目的

1

、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。

2

、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体 的意识。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准

备

部

分

一

、

课

堂

常

组织：

规：

1< /p>

、教师语言

1

、学生站成

要清晰。

四列横队。

1

、体委整队、

×××××

师生问好、报

×××××

告人数、检查

×××××

服装。

2

、 宣布课的

内容和任务。

< p>
二

、

准

备

活

动：

< br>1

、队

列

练

习；

2

、小

型

徒

手

操；

3

、专

项

准

备

活动；

四

列

横

×××××

◎

1

2

、教师讲解

2

、学生认真

课堂要求

和任务。

听队列的

要求。

1

3

、教师 讲解

4

、师

生

一

同

徒手操的

动作和要

求。

练习。

10

小

动作一致，精

2

神饱满。

1

队，体操队型

4

、师生一同

练习。

基

本

部

分

一、

徒手操

重点： 接物时

动

作

干

净

利

落。

难点：动作连

贯。

1

、教师讲解

1

、学生认真

动作要求

和方法。

< br>2

、教师做完

整的正确

听动作要

领和方法

学

生

练

习。

3

的示范。

2

、分组练习。

－

18

中

3

、教师个别

3

、动作一致，

4

指导。

4

、找好学生

做表演。

精

神

饱

满。< /p>

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

难点：动作的

准

确

性

和

优

美大方。

二、游戏

（改换目标）

规则：

追

者

只

能

拍

人，不 许

堆人，拉

人。

逃者需要“隐

蔽必须站

在前面站

在 后面，

或侧面。

1

中

1

、教师讲解

1

、学生认真

< br>

游戏的方

听

游

戏

的

方

法

和

规

法和规则。

则。

2

、教师 做正

2

、学生练习。

确

的

示

范。

3

、教 师正确

评

定

胜

负。

2

3

、 分组比赛。

－

0

3

一、放松；

结

束

二、小结；

部

分

三、下课

场

地

设

计

1

、教师总结

1

、认真听讲

< br>

本

次

课

的

情

情绪饱满。

况。

2

、下课。

2

、下课。

1

2

小

教

学

回

顾

时间

第五周

内容

1

、快 速跑：

30

——

50

< br>米；

2

、游戏：守卫红旗

1

、通过本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官 的发

目的

育。

2

、 培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

课型

两课时

准

备

部

分

一

、

课

堂

常

组织：

规：

1< /p>

、教

师

语

言

1

、学

生

站

要清晰。

2

、教

师

讲

解

成

四

列

横队。

1

、体委整队、

×××××

师生问好、报

×××××

告人数、检查

×××××

服装。

2

、 宣布课的

内容和任务。

< p>
二

、

准

备

活

动：

< br>1

、队

列

练

习；

2

、小

型

徒

手

操；

专

项

准

备

活

动；

< /p>

四

列

横

×××× ×

◎

1

课

堂

要

求

2

、学

生

认

< p>

和任务。

3

、教

师

讲

解

< p>
徒

手

操

的

真

听

队

列

的

要

求。

1

动

作

和

要

3

、师

生

一

求。

同练习。

10

小

4

、师

生

一

同

4

、动

作

一

练习。

致，

精神

2

饱满。

队，体操队型

1

基

本

部

分

二、快速跑：

30

< br>—

—

50

米

重点：掌握跑

的正确姿势。

难点：起跑要

有爆发力。

1

、

教师讲 解

1

、学

生

认

动作要求

和方法。

2

、

教师做 完

真

听

动

作

要

领

和方法

整的正确

2

、学

生

练

3

的 示范。

习。

－

18

中

3

、

教师个 别

3

、分

组

练

4

指导。

习。

4

、

找好学 生

4

、动

作

一

做表演。

致，

精神

饱满。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

重点：各节的

动

作

要

领

及

要求。

难点：动作的

准

确

性

和

优

< br>美大方。

三、游戏；

守卫红旗

规则：

1

、

没有被 教

导的人不

得随意进

入圈内。

2

、

叫号时要

清楚、响

亮，松手

时红旗必

须竖直。

1

、教师 讲解

1

、学

生

认

游戏的方

法

和

规

则。

2

、教师做正

真

听

游

戏

的

方

法

和

规

则。

2

10

中

确

的

示

2

、学

生

练

－

范。

习。

3

3

、教师正确

3

、分

组

比

评

定

胜

负。

赛。

一、放松；

结

束

二、小结；

部

分

三、下课

场

地

设

计

1

、教师总结

1

、

认 真听讲

本

次

课

的

情

情绪饱满。

况。

2

、下课。

2

、下课。

小

1

2

教

学

回

顾

时间

第六周

内容

1

、沙包掷远；

2

、游戏：

单脚跳接力

1

、通过学习投掷沙包，发掌学生上肢力量。

目的

2

、培 养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。

3

、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

课型

两课时

准

备

部

分

一

、

课

堂

常

组织：

规：

1

、教师语言

1

、 学生站四

要清晰。

列横队。

1

、体委整队、

×××××

师生问好、报

×××××

告人数、检查

×××××

服装。

2

、 宣布课的

内容和任务。

< p>
二

、

准

备

活

动：

1

、队列：

×××××

◎

1

2

、教师讲解

2

、学生认真

课

堂

< br>要

求

和

听讲，注意关

< p>

任务。

查。

1

10

小

3

、讲解队列

3

、听从指挥

练习的要求。

注意力集中。

四

列

横

2

2

、广播操。

队，体操队型

4

、师生一同

4

、学生充分

3

、专项准备

活动。

练习。

活动各关节。

基

本

部

分

一、沙包掷远

重点：下上肢

的

协

凋

，

放

松，自然，投

掷要又力度。

难点：转髋动

作要明显。

< p>
1

、教师讲解

动作方法

和 要领。

2

、教师做分

解和完整

动作示

范。

3

、教师给学

生个别指

导。

1

、学生认真

听讲动作

方法和要

领。

2

、学生集体

3

练习。

/

15

中

3

、学生分组

4

练习。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

二、游戏：

单脚跳接力

规则：

起

跳

前

必

须

站在起 跳

线后不得

踏线。

< br>发

出

信

号

后

才

能

起

跳 ，其余

人击掌后

才

能

< br>起

跳。

1

、教师讲解

1

、

学生认真

游戏要求

和规则。

听讲游戏

规则。

2

1

< /p>

2

、学生练习

2

、

学生练习

/

比赛。

比赛。

3

2

中

3

、教师做正

3

、

分

组

比

确评定胜

负。

赛。

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课

1

、总结本次

1

、认真听讲，

课的情况。

2

、下课。

精神饱满。

2

、下课。

1

3

小

场

预

地

设

计

计

时间

第七周

内容

1

、小 篮球；

2

、游戏：

绑腿接力

1

、通过学习走的正确方法，

培养学生走的正确姿势，

巩固走的技 能发展学

生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

目的

2

、通 过游戏练习，

培养学生集体主义精神，

提高动作的协调性和发展 学生

的速度奔跑能力。

顺序

准

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

课型

两课时

一

、

课

堂

常

组织：

规：

< /p>

1

、教师语言

1

、学生站四

要清晰。

列横队。

1

、体委整队、

×××××

师生问好、报

×××××

告人数、检查

×××××

服装。

2

、 宣布课的

×××××

◎

1

2

、教师讲解

2

、学生认真

课

堂

< br>要

求

和

听讲，注意关

< p>

任务。

查。

1

10

小

备

部

分

内容和任务。

二

、

准

备

活

动：

1

、队列：

3

、讲解队列

3

、听从指挥

练习的要求。

注意力集中。

四

列

横

2

2

、广播操。

队，体操队型

4

、师生一同

4

、学生充分

3

、专项准备

活动。

基

本

部

分

一、走：用各

种

正

确

姿

势

的走：

重点：控球要

稳。

难点：重心下

降。

< br>1

、教师讲解

动作方法

和要领。

2

、教师做分

解和完整

动作示

范。

3

、教师给学

生个别指

导。

练习。

活动各关节。

1

、

学生认真

听讲动作

方法和要

领。

2

、

学生集 体

3

练习。

/

15

中

3

、

学生分组

4

练习。

顺序

教学内容

二、游戏：

（绑腿接力）

规则：

1

、

教师发 令

后或击掌

后才能起

跑。

2

、

< br>按教师规

定的要求

抛丸不得

少跑 。

3

、

< /p>

绳子一定

要绑好，

绳子松开

不得分。

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

1

、

教师讲解

1

、

学生认真

游戏要求

和规则。

听讲游戏

规则。

2

1

2

、

教师做正

2

、

注意观察

/

确示范。

< br>

3

、

学生练习

比赛。

4

、

教师做正

教师的示

3

范。

3

、

学生练习

比赛。

2

中

确评定胜

4

、

分

组

比

负。< /p>

赛。

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课

1

、总结本次

1

、认真听讲，

课的情况。

2

、下课。

精神饱满。

2

、下课。

1

3

小

场

预

地

设

计

计

时间

第八周

内容

1

、负 重练习；

2

、游戏：挑战应战

课型

两课时

1

、通过这节课的学习，使学生初步负重练习的动作方法，发展 学生的下

肢的力量。

目的

2

、培 养学生身体正确姿势和协调等身体素质。

3

< br>、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

准

备

部

分

一

、

课

堂

常

组织：

规：

1

、教师语言

1

、

学 生站四

要清晰。

列横队。

1

、体委整队、

×××××

< p>

师生问好、报

×××××

告人数、检查

×××××

服装。

2

、 宣布课的

内容和任务。

< p>
二

、

准

备

活

动：

1

、队列练习：

×××××

◎

1

2

、教师讲解

2

、

学生认真

课

堂

要

求

和

听讲 ，注意

任务。

关查。

1

10

小

3

、讲解队列

3

、

听从指挥

练习的要求。

注意力集

四列横队，

中。

2

2

、徒手操。

体操队型

3

、专项准备

活动。

4

、师生一同

练习。

4

、

学生充分

活动各关

节。

基

本

部

分

一、负重练习

重点：各节的

动

作

要

领

及

要求。

难点：动作的

要轻松自如。

1

、教师讲解

1

、

学生认真

动作方法

听讲动作方

和要领。

法和要领

2

、教师做分

2

、

学生集体

4

解和完整

练习。

动作示

范。

X

18

中

3

、

学生分 组

8

练习。

3

、教师给学

生个别指

导。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

二、游戏：

挑战应战

规则：

应

战

人

在

对

方拍到 自

己手之前

不得踏过

起跑线。

追

拍

时

不

得

用

力

< br>堆

人。

应

战

者

如

失

败就算对

方胜利。

4

、找学生表

4

神饱满动

演。

作轻松整齐

一致

9

中

1

、教师 讲解

1

、

学生认真

游戏要求

听讲。

2

和规则。

2

、戏规则。

/

2

、学生练习

3

< br>、

学生练习

3

比赛。

比赛。

3

、 教师做正

分组比赛。

确评定胜

负。